成人高考高起點(diǎn)《語文》模擬試題和答案(三)

1、下載可編輯成人高考高起點(diǎn)語文模擬試題和答案（三）第 I 卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 18 分，每小題 3 分）1. 下列詞語中帶橫線的字，讀音全部相同的一組是（）。A. 驅(qū)使 腐蝕 始料不及B. 魅力 聯(lián)袂 夢(mèng)寐以求C.赦免 攝取 舍本逐末D.縈懷 聰穎 義憤填鷹2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A. 天涯海角先法治人多愁善感B. 抑揚(yáng)頓措橫征暴斂風(fēng)馳電掣C.膾炙人口禮上往來患得患失D.虎視眈眈撲朔迷離無懈可擊3. 下列詞語中加橫線字的意義全都不相同的一組是（）。A. 名不副實(shí)名至實(shí)歸名列前茅名聞遐邇B. 分門別類于差萬別別有洞天離情別緒C.改弦更改邪歸正改天換地改過自新D.老羞成怒老當(dāng)益壯老氣橫

2、秋老調(diào)重彈4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。A. 這個(gè)小區(qū)里的居民都能和睦相處，難怪新老住戶都不想離開這里外遷他處。.專業(yè) .整理 .下載可編輯B. 作為一個(gè)單人獨(dú)車作環(huán)球采訪的攝影記者。我真是經(jīng)歷了不少危險(xiǎn)。C.群眾的意見和建議，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。D.對(duì)一切重大的責(zé)任事故， 我們都必須嚴(yán)肅對(duì)待， 一查到底，絕不縱容包庇。5. 跟下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。讀者的“本錢”從何處積累呢？看來主要從生活中和書本上得來。A. 蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物所以才能學(xué)懂淺近的課文。讀書做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、 由淺入深的過程。兩手空空而 想在

3、學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶” ，恐怕是不可能的。B. 讀書做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、 由淺人深的過程。 兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶” ，恐怕是不可能的。蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。C.蒙童入學(xué)，未曾讀過書， 但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物， 所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶” ，恐怕是不可能的。讀書做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺人深的過程。D.讀書、做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過程。蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。 兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“發(fā)戶” ，恐怕是不可能的。6.

4、 下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）。讀書誚采用精讀與淵讀相結(jié)合的方法因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合如果對(duì)可以泛讀的，采用精讀的方法又會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到司憐的一點(diǎn)點(diǎn)就可能對(duì)必須精讀的東西囫圇吞棗如果對(duì)應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法讀后只有浮光掠影的印象A. .專業(yè) .整理 .下載可編輯B. C.D.二、閱讀下面的白話文，完成710 題（ 12 分）電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著，穿透力強(qiáng)，充斥著整個(gè)空間，令人防不勝防。電磁污染源主要包括兩大類， 即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。 前者來源于某些自然現(xiàn)象， 以天電所產(chǎn)生的電磁污染最為突出。

5、 后者產(chǎn)生于人工制造的若干系統(tǒng)（如高壓系統(tǒng)） 、電子設(shè)備與電氣裝置。人體處在一定強(qiáng)度的電磁場(chǎng)下， 會(huì)吸收輻射能量， 發(fā)生生物學(xué)作用， 包括熱作用和非熱作用。所謂熱作用，就是高頻電磁波對(duì)生物機(jī)體細(xì)胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后，體的分子會(huì)受到磁場(chǎng)的影響而重新排列，在重排過程中， 分子間相互碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能， 引起熱作用。 人體電解質(zhì)溶液的離子因受到電場(chǎng)的作用而發(fā)生移動(dòng)（傳導(dǎo)電流） ，也能使電解質(zhì)變熱。另外，由于人體某些成分（如體液等）為導(dǎo)體，還可產(chǎn)生局部性感應(yīng)渦流，也會(huì)產(chǎn)生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去，就會(huì)引起體溫升高， 進(jìn)而引發(fā)各種病癥。由于電磁波是穿

6、透生物表層直接對(duì)部組織“加熱”，往往機(jī)體表面看不出什么，而部組織卻已嚴(yán)重“燒傷” 。至于電磁波的非熱作用問題， 正在進(jìn)一步研究之中， 一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。人體被電磁波輻射后， 體溫并未明顯升高， 但已經(jīng)干擾了人體的固有微弱電磁場(chǎng)，造成細(xì)胞遺傳基因發(fā)生畸形突變， 進(jìn)而誘發(fā)白血病和腫瘤， 還會(huì)引發(fā)胚胎染色體改變，導(dǎo)致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產(chǎn)。鑒于電磁輻射對(duì)人體的危害， 聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目。7. 屬于自然型電磁污染源的一項(xiàng)是（）A. 家用電器B. 高壓、超高壓系統(tǒng)C.雷雨天氣.專業(yè) .整理 .下載可編輯D.無線電廣播通訊設(shè)備8. 下列說法，不能解釋高頻電

7、磁波在人體引起熱作用的一項(xiàng)是（）A. 磁場(chǎng)使人體的分子重新排列B. 體溫調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去C.電場(chǎng)使人體電解質(zhì)離子發(fā)生移動(dòng)D.電磁場(chǎng)使體的導(dǎo)電成分產(chǎn)生感應(yīng)渦流9. 下列說法組成四個(gè)選項(xiàng)，全都符合文意的一項(xiàng)是（）熱作用是人體在電磁場(chǎng)下體溫升高的一種物理反應(yīng)引發(fā)熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場(chǎng)而造成的人處在一定強(qiáng)度的電磁場(chǎng)中，就會(huì)發(fā)生熱作用或非熱作用電磁波對(duì)機(jī)體表層不會(huì)造成明顯損傷A. B. C.D.10. 如果給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 危害人體的電磁輻射B. 電磁輻射與環(huán)保C.電磁輻射的熱作用和非熱作用D.無處

8、不在的電磁輻射三、閱讀下面的白話文，完成1116 題（ 25 分）.專業(yè) .整理 .下載可編輯所謂名著，通常是指文學(xué)藝術(shù)中的經(jīng)典之作。這些作品，按哲人的說法，都是“不可企及的高峰” 。當(dāng)然，這并不是說，它們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)上已達(dá)到了頂峰，只是因?yàn)檫@些名著往往代表著一個(gè)時(shí)代文藝發(fā)展的最高水平。作家、藝術(shù)家以完美的藝術(shù)形式， 把他們所處時(shí)代的輝煌與罪惡， 他們特有的情感體驗(yàn)，都深深地鐫刻在文藝的紀(jì)念碑上了。 因此，那個(gè)時(shí)代雖然一去不復(fù)返了， 但其完美的藝術(shù)表達(dá)和特有的情感體驗(yàn)， 以及他們對(duì)那個(gè)時(shí)代認(rèn)識(shí)的獨(dú)特視角， 卻永遠(yuǎn)不能被取代、重復(fù)和超越。 紅樓夢(mèng)之所以成為世界文學(xué)名著，就是因?yàn)椴苎┣垡云?/p>

9、如椽之筆， 通過描繪一個(gè)家族的興衰， 把他生活的那個(gè)時(shí)代和他深刻的生命體驗(yàn)，無與倫比地生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。于是， 紅樓夢(mèng)成了一座紀(jì)念碑，一座中國(guó)小說史乃至世界小說藝術(shù)發(fā)展史上的里程碑。 后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)它包含的文化意蘊(yùn)，至今也說不盡，道不完。像紅樓夢(mèng)這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以列滿滿一個(gè)藝?yán)鹊摹Ｎ覈?guó)的古典詩文，從詩三百、楚辭，到、杜，到龔自珍，小說從“四大奇書” ，到聊齋志異、儒林外史；外國(guó)的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從塞萬提斯的堂吉訶德，到托爾斯泰的復(fù)活，再到卡夫卡的變形記 幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏， 其歷史的深度和文化反思的力度， 特

10、別是他們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。名著需要重讀。 這不僅僅是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過時(shí)間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選， 其本身的存在證明了它們的不朽， 因而需要反復(fù)閱讀； 也不僅僅因?yàn)殡S著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高， 而需要獲得新的情感體驗(yàn)與生活感悟。 我這里所說的重讀名著， 乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。 僅就我們這些年齡稍長(zhǎng)的人的親身經(jīng)歷來說，在“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種 a 的閱讀定勢(shì)， 使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計(jì)地追尋作者的階級(jí)歸屬和政治派別。那b種，使我們閱讀名著時(shí)，到處搜

11、羅數(shù)據(jù)，以理解時(shí)代背景。那種 c 的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂“受階級(jí)局限，如何如何”的萬能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對(duì)名著產(chǎn)生了多少誤解！新時(shí)期以來， 名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。 但如何重讀名著呢？我想，所謂“重讀”，決非“再看一遍”，也非多看幾遍。 如果僅僅停留于 “看幾遍”，那也許只是“無用的重復(fù)” ?！爸刈x”應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對(duì)名著進(jìn)行主動(dòng)的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對(duì)名著時(shí)有一種開放的閱讀心態(tài)， 同時(shí)應(yīng)該破除過去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開辟多向多元多層次的思維格局， 培育自身的建

12、設(shè)性的文化性格。否則，仍可能導(dǎo)致重讀名著的失敗。11. 第一段中有一個(gè)現(xiàn)成的說法，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是（ 4 分）12. 下列說法，不符合這一段文意的一項(xiàng)是（ 4 分）（ ）A. 任何文學(xué)名著都是特定時(shí)代的產(chǎn)物。.專業(yè) .整理 .下載可編輯B. 凡是被列入世界文學(xué)名著的作品， 都是對(duì)整個(gè)世界的輝煌與罪惡作出深刻反映的作品。C. 凡是文學(xué)名著都必須表達(dá)出作者特有的情感體驗(yàn)和作者認(rèn)識(shí)他那個(gè)時(shí)代的獨(dú)特視角。D.任何一部文學(xué)名著都具有完美的藝術(shù)形式和很高的審美、認(rèn)識(shí)價(jià)值。13. 從全篇看，第二段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（不超過15 個(gè)字）（ 4 分）14. 本段中的畫線部分有兩處“

13、不僅僅” 。從文意看，每一處“不僅僅”主要是就 而言；第二處“不僅僅”主要是就， 而言。（每空只填一個(gè)字）（4 分）15. 下面三句話，是從文中a、b、c 三處摘出來的，根據(jù)文意將它們復(fù)原（3分）“通過什么反映什么”來概括作品主題以階級(jí)斗爭(zhēng)和階級(jí)分析為經(jīng)緯刻板的經(jīng)濟(jì)決定論a b c16. 依據(jù)本文后兩段的文意，完成下列兩題（ 6 分）新時(shí)期應(yīng)具有的閱讀心態(tài)是的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀心態(tài)是的。新時(shí)期應(yīng)具有的閱讀思維格局是的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀思維格局是的。四、閱讀下面一段文言文，完成1720 題。廠家與故穎陰侯屏野居藍(lán)田南山中射獵。 嘗夜從一騎出，

14、從人田間飲。 還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。 廣騎曰：“故將軍?！蔽驹唬骸敖駥④娚胁坏靡剐?，何乃故也！”止廣宿亭下 居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。 廣即請(qǐng)霸陵尉與俱，至軍而斬之。17廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍” ，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中右沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡間有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦.專業(yè) .整理 .下載可編輯竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下。飲食與士共之。終廣之身，為二于石四十余年，家元余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)，猿臂，其善射亦天性也，

15、 雖其子他人學(xué)者，。莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍， 射闊狹以欽。 專以射為戲，竟死。18 廣之將兵乏絕之處見水士卒不盡飲廣近水士卒不盡食廣不嘗食。 19 寬緩不苛，士以此愛樂為用。史記將軍列傳注廣，即廣，即下文之將軍。這句話的意思是：廣家與原穎陰侯的子家，均屏退人事、隱居鄉(xiāng)野，住在藍(lán)田南山中以射獵打發(fā)日子。闊狹，指所畫或疏或密的行列。17. 用現(xiàn)代漢語寫出原文方括號(hào)之文字的大意。 （6 分）18. 以上的文字既寫了廣“善射”的本領(lǐng)，又寫了他“好射”的性格，還寫了他清廉無私的品德。表現(xiàn)他“善射”的原文有：表現(xiàn)他“好射”的原文有：表現(xiàn)他清廉無私的原文有：（7 分）19. 抄錄畫橫線的這句

16、話，并把缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 （ 3 分）20. 閱讀下面一首古體詩，根據(jù)提示，回答問題。 （ 9 分）茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 （排闥：推開門就進(jìn)去。 ）這首七言絕句是王安石的 書湖陰先生壁二首 中的第一首。 湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時(shí)的朋友德逢的別字。整著詩全是寫景，但在寫景中寄寓著詩人的情懷。（1）第一聯(lián)（一、二句）寫的是家何處的景物？表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)？（3 分）（2）第二聯(lián)（三、四句）寫的是家何處的景物？主要使用的是什么修辭手法？（ 4 分）（3）整著詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（2 分）答：.專業(yè) .整理 .下載可編輯（1）

17、（2）（3）五、作文（ 70 分）21. 請(qǐng)以“我最想說的話”為題，與一篇 200 字的短文。（ 20 分）22. 搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡， 又沖著廢墟喊了幾聲， 用撬棍在磚頭上敲了幾下， 里面沒有任何回誚。 當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候， 救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑， 他又來到她的遺體前， 費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索， 他摸了幾下，高聲地喊： “有人，有個(gè)孩子，還活著。 ”經(jīng)過一番努力， 人們小心地把擋著她的廢墟清理開， 在她的身體下面躺著她的孩

18、子，大概有三四個(gè)月大， 因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著， 他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查， 發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里， 醫(yī)生下意識(shí)的看了手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信： “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。 ”有人說世界美好是因?yàn)橛袗?。因?yàn)橛袗?，世界才變得更溫暖、更和諧、更美好。請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章。（50 分）要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（18 分，每小題 3 分）1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.D二、（12 分，每小題 3 分）7.C 8.B 9.A 10.A.專業(yè) .整理 .下載可編輯三、（2