人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解及答案

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解及答案一、部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1閱讀下面一篇文章,完成下列小題。烘焙心情 隔壁住了一戶愛(ài)爾蘭籍的夫妻,一住 13 年。兩年前移居澳洲,臨走之際 ,我 “敝帚自珍 ”地在家做了幾道菜,為他們餞行。 酒酣耳熱之際,夫妻倆忽然以半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)道: “這番遠(yuǎn)去 ,最懷念你家兩樣?xùn)|西,我們擔(dān)心 ,少了它們 ,可能短期內(nèi)睡不著覺(jué)。 受寵若驚 ,忙問(wèn)是啥。 雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說(shuō)道: “約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡 ;我呢 ,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 ”頓了頓 ,又說(shuō) , “不過(guò) ,有時(shí) ,也挺懊惱的 ,夜半被那誘人的香

2、味侵襲 ,醒來(lái)之后 ,只聞其香 ,不見(jiàn)其形 ,怔怔忡忡 ,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過(guò)來(lái)哪 ! 聽(tīng)懂了話中之話 ,哈哈大笑之余 ,從善如流次日 ,立刻將家中 24 針的老打印機(jī)換成操作無(wú)聲的激光機(jī) ;但是 ,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉 ,老實(shí)說(shuō) ,也不想改。 說(shuō)是烘蛋糕 ,其實(shí) ,烘焙的是心情。 有時(shí) ,心情發(fā)霉 ,百事無(wú)心 ,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進(jìn)廚房,專(zhuān)心致志地烘蛋糕烘出一個(gè)好蛋糕 ,絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng) .把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱(chēng)好備妥 ,像攀爬高峰那般小心 ,像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心 ,像教導(dǎo)孩子那般的耐心 ,翻攪、調(diào)弄、拌和 ,最后 ,滿懷愛(ài)心地送進(jìn)烘

3、爐 .個(gè)性全無(wú)的面糊 ,擺著一張令人生厭的面孔 ,靜靜地等待熱氣的蹂躪隨著面糊的膨脹 ,那種讓人口舌生津的香氣 ,像泛濫的洪水 ,在夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí) ,放肆地流滿了天和地這時(shí) ,背上的重壓、心里的焦躁 ,全都像被扎了一針的氣球 ,慢慢地消了 .烘好后 ,橘子蛋糕澄亮如金 ,香蘭蛋糕翠綠似玉 ,香蕉蛋糕狀如滿月 ,乳酪蛋糕貌似絲綢 .凌展時(shí)分坐在桌邊大塊朵頤的我,好似一個(gè)苦盡甘來(lái)、事業(yè)有成的富翁,大口大口地吃著時(shí),覺(jué)得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂(lè),剛才究竟為了什么事煩惱,竟不復(fù)記憶了。 許多時(shí)候 ,心情發(fā)亮 ,我便抱著 “獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè) ”的心態(tài) ,烘焙各式蛋糕 ,分送親戚、朋友、鄰居、同事 .她

4、們臉上的笑意 ,是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。 吃過(guò)蛋糕后 ,有人戲謔地勸我改行,想到日后我家門(mén)口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮出爐而 “限量供應(yīng) ”的蛋糕 ,頓覺(jué)前景燦爛 ,兀自微笑。（ 1）第五段 “聽(tīng)懂了話中之話 ,哈哈大笑之余 ,從善如流 ”你覺(jué)得珍妮說(shuō)的 “話中之話 ”是指什么呢 ?(含標(biāo)點(diǎn)不超 50 個(gè)字 )（ 2）聯(lián)系全文 ,說(shuō)說(shuō) “說(shuō)是烘蛋糕 ,其實(shí) ,烘焙的是心情 ”這句話在文中的含義。(含標(biāo)點(diǎn)不超100 個(gè)字 )（ 3）作者是借 “烘焙蛋糕 ”來(lái) “烘焙心情 ”的,請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際 ,談?wù)勀闶侨绾?“烘焙心情 ” 的。 (含標(biāo)點(diǎn)不超 80 個(gè)字 )【答案】（1） 是他們的打字機(jī)影響

5、了別人休息； 主人過(guò)于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂(lè).（ 2）作者想通過(guò)烘焙蛋糕的過(guò)程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說(shuō)到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過(guò)程，另一方面通過(guò)送蛋糕，把自己成功的喜悅和快 的心情 他人，使 人也感受到 份快 。（ 3）人生不可能一帆 ，不如意的事情十有八九。逆境 ，可通 欣 音 、逛 店，寫(xiě)日 等方式自我 、自我 解、自我改 ； 境 ，我 與朋友 ，共同分享?！窘馕觥?【分析】（ 1） 里主要是反 。 “以半開(kāi)玩笑的口吻 ”“ 翰很 在你 打印機(jī) 出的那種富于 奏的聲音里入睡 ; ”可知 居 的是反 ， “ ”就是不得不， 上

6、指“我 ”半夜打印機(jī) 出的聲音打 了休息。 “我呢 ,常常在蛋糕 出的香味里 入夢(mèng) 。 ”“夜半被那 人的香味侵 ,醒來(lái)之后 ,只 其香 ,不 其形 ,怔怔忡忡 ,數(shù)多少 羊去你家把蛋糕 來(lái)哪 ” 美 “我 ”得蛋糕美味，但是卻吃不到，抱怨“我 ”小氣，希望能得到分享。（ 2）本 注意抓住關(guān) ， 合前后文理解把握。關(guān) “烘焙心情 ”， 合前后文理解： “心情 霉 ,百事無(wú)心 ,坐立 安之 ,索性撇下多如螻 的 事,一 廚房, ”可知烘焙蛋糕是在心情不好 行?！氨成系闹?、心里的焦躁,全都像被扎了一 的氣球,慢慢地消了 . ”通 烘焙蛋糕，心情得到 解、放松， 好?！胺炙?戚、朋友、 居、同事.

7、她 上的笑意 ,是我心情永 的釉彩。（ 3） 目，明確要求： 系自己生活 ；烘焙心情的方法；80 字以內(nèi)。示例：生活中不免會(huì)遇到不如意。此 我會(huì)去跑步，那 眼前只有跑道，大 一片空白，把一切交 了身體， 它去感受奔跑的痛苦和快 。 束后，感 身心 松，重整旗鼓。故答案 ： 是他 的打字機(jī)影響了 人休息； 主人 于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟 居分享下他的快 ； 作者想通 烘焙蛋糕的 程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了， 到底是自我 、自我 解、自我改 的 程，另一方面通 送蛋糕，把自己成功的喜悅和快 的心情 他人，使 人也感受到 份快 ； 人生不可能一帆 ，不如意的事情十有八

8、九。逆境 ，可通 欣 音 、逛 店，寫(xiě)日 等方式自我 、自我 解、自我改 ； 境 ，我 與朋友 ，共同分享?！军c(diǎn) 】 本 是 句子含 的理解考 。需要考生在理解文意的基 上， 合上下文，分析句子的含 以及 含的感情； 本 的考點(diǎn)是 的含 。解答思路：解 +內(nèi)容 +情感。方法： 系 本 ， 合 境分析 的含 ，以及表達(dá)的感情。理解 一般先理解其表面 ，然后要 合 境及 文內(nèi)容，具體理解出它的 境 及所包含的情感 本 考 作品 行個(gè)性化 和有 意的解 。 就是要考 學(xué)生 文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把 與生活、 與寫(xiě)作、 與學(xué) 方法、 與 新有機(jī)地 合起來(lái)。在答 可以用 “我 比如 ” 的

9、 志性 言。先用“我 。 ”言 意 地表明自己的 點(diǎn)，再用 “比如 ”、 “例如 ”之 的 ，做到 點(diǎn) 明之感，條理清楚， 有力。2 下面一篇文章,完成下列小 。烘焙心情 隔壁住了一 籍的夫妻,一住 13 年。兩年前移居澳洲, 走之 ,我 “敝帚自珍 ”地在家做了幾道菜, 他 行。 酒酣耳 之 ,夫妻 忽然以半開(kāi)玩笑的口吻 道: “ 番 去 ,最 念你家兩 西,我們擔(dān)心 ,少了它們 ,可能短期內(nèi)睡不著覺(jué)。 受寵若驚 ,忙問(wèn)是啥。 雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說(shuō)道: “約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡 ;我呢 ,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 ”頓了頓 ,又說(shuō) , “不過(guò)

10、 ,有時(shí) ,也挺懊惱的 ,夜半被那誘人的香味侵襲 ,醒來(lái)之后 ,只聞其香 ,不見(jiàn)其形 ,怔怔忡忡 ,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過(guò)來(lái)哪 ! 聽(tīng)懂了話中之話 ,哈哈大笑之余 ,從善如流次日 ,立刻將家中 24 針的老打印機(jī)換成操作無(wú)聲的激光機(jī) ;但是 ,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉 ,老實(shí)說(shuō) ,也不想改。 說(shuō)是烘蛋糕 ,其實(shí) ,烘焙的是心情。 有時(shí) ,心情發(fā)霉 ,百事無(wú)心 ,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進(jìn)廚房,專(zhuān)心致志地烘蛋糕烘出一個(gè)好蛋糕 ,絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng) .把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱(chēng)好備妥 ,像攀爬高峰那般小心 ,像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心 ,像教導(dǎo)孩子那般的耐心 ,翻

11、攪、調(diào)弄、拌和 ,最后 ,滿懷愛(ài)心地送進(jìn)烘爐 .個(gè)性全無(wú)的面糊 ,擺著一張令人生厭的面孔 ,靜靜地等待熱氣的蹂躪隨著面糊的膨脹 ,那種讓人口舌生津的香氣 ,像泛濫的洪水 ,在夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí) ,放肆地流滿了天和地這時(shí) ,背上的重壓、心里的焦躁 ,全都像被扎了一針的氣球 ,慢慢地消了 .烘好后 ,橘子蛋糕澄亮如金 ,香蘭蛋糕翠綠似玉 ,香蕉蛋糕狀如滿月 ,乳酪蛋糕貌似絲綢 .凌展時(shí)分坐在桌邊大塊朵頤的我,好似一個(gè)苦盡甘來(lái)、事業(yè)有成的富翁,大口大口地吃著時(shí),覺(jué)得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂(lè),剛才究竟為了什么事煩惱,竟不復(fù)記憶了。 許多時(shí)候 ,心情發(fā)亮 ,我便抱著 “獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè) ”的心態(tài) ,烘焙各

12、式蛋糕 ,分送親戚、朋友、鄰居、同事 .她們臉上的笑意 ,是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。 吃過(guò)蛋糕后 ,有人戲謔地勸我改行 ,想到日后我家門(mén)口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮出爐而 “限量供應(yīng) ”的蛋糕 ,頓覺(jué)前景燦爛 ,兀自微笑。（ 1）第五段 “聽(tīng)懂了話中之話 ,哈哈大笑之余 ,從善如流 ”你覺(jué)得珍妮說(shuō)的 “話中之話 ”是指什么呢 ?(含標(biāo)點(diǎn)不超 50 個(gè)字 )（ 2）聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō) “說(shuō)是烘蛋糕,其實(shí) ,烘焙的是心情”這句話在文中的含義。(含標(biāo)點(diǎn)不超100 個(gè)字 )（ 3）作者是借 “烘焙蛋糕 ”來(lái) “烘焙心情 ”的,請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際 ,談?wù)勀闶侨绾?“烘焙心情 ” 的。 (含標(biāo)點(diǎn)不超 80 個(gè)字

13、 )【答案】（1） 是他們的打字機(jī)影響了別人休息； 主人過(guò)于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂(lè).（ 2）作者想通過(guò)烘焙蛋糕的過(guò)程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說(shuō)到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過(guò)程，另一方面通過(guò)送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂(lè)的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂(lè)。（ 3）人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九。逆境時(shí)，可通過(guò)欣賞音樂(lè)、逛書(shū)店，寫(xiě)日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說(shuō)，共同分享?！窘馕觥?【分析】（ 1）這里主要是反語(yǔ)。 “以半開(kāi)玩笑的口吻 ”“約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡

14、; ”可知鄰居說(shuō)的是反話， “習(xí)慣 ”就是不得不，實(shí)際上指“我 ”半夜打印機(jī)發(fā)出的聲音打擾了休息。 “我呢 ,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 ”“夜半被那誘人的香味侵襲,醒來(lái)之后 ,只聞其香 ,不見(jiàn)其形 ,怔怔忡忡 ,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜 來(lái)哪 ” 美 “我 ”得蛋糕美味，但是卻吃不到，抱怨“我 ”小氣，希望能得到分享。（ 2）本 注意抓住關(guān) ， 合前后文理解把握。關(guān) “烘焙心情 ”， 合前后文理解： “心情 霉 ,百事無(wú)心 ,坐立 安之 ,索性撇下多如螻 的 事,一 廚房,”可知烘焙蛋糕是在心情不好 行?！氨成系闹?、心里的焦躁,全都像被扎了一 的氣球,慢慢地消了 . ”通 烘焙蛋糕，

15、心情得到 解、放松， 好?！胺炙?戚、朋友、 居、同事.她 上的笑意 ,是我心情永 的釉彩。（ 3） 目，明確要求： 系自己生活 ；烘焙心情的方法；80 字以內(nèi)。示例：生活中不免會(huì)遇到不如意。此 我會(huì)去跑步，那 眼前只有跑道，大 一片空白，把一切交 了身體， 它去感受奔跑的痛苦和快 。 束后，感 身心 松，重整旗鼓。故答案 ： 是他 的打字機(jī)影響了 人休息； 主人 于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟 居分享下他的快 ； 作者想通 烘焙蛋糕的 程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了， 到底是自我 、自我 解、自我改 的 程，另一方面通 送蛋糕，把自己成功的喜悅和快 的心情 他人，使 人

16、也感受到 份快 ； 人生不可能一帆 ，不如意的事情十有八九。逆境 ，可通 欣 音 、逛 店，寫(xiě)日 等方式自我 、自我 解、自我改 ； 境 ，我 與朋友 ，共同分享。【點(diǎn) 】 本 是 句子含 的理解考 。需要考生在理解文意的基 上， 合上下文，分析句子的含 以及 含的感情； 本 的考點(diǎn)是 的含 。解答思路：解 +內(nèi)容 +情感。方法： 系 本 ， 合 境分析 的含 ，以及表達(dá)的感情。理解 一般先理解其表面 ，然后要 合 境及 文內(nèi)容，具體理解出它的 境 及所包含的情感 本 考 作品 行個(gè)性化 和有 意的解 。 就是要考 學(xué)生 文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把 與生活、 與寫(xiě)作、 與學(xué) 方法、

17、 與 新有機(jī)地 合起來(lái)。在答 可以用 “我 比如 ” 的 志性 言。先用“我 。 ”言 意 地表明自己的 點(diǎn)，再用 “比如 ”、 “例如 ”之 的 ，做到 點(diǎn) 明之感，條理清楚， 有力。3 下文，完成小 造屋 蔣 曼 二哥 要修房子， 就收拾好城里的 ， 不停蹄地回家。即使他跟我 在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都湊得 一桌，他 是心急火燎地回家。他要修房子。 八 就沒(méi)了爹娘，歇息在山神 里。到 人家做工，隨便一 空地，就能蜷 著睡 去。醒來(lái) ，做不完的活。湊合著 大，一 就 到了八十幾。成了家，有了五個(gè)孩子，又有了大大小小的 子、重 子。 年 ，拍照，一 照片裝著 的子嗣和 月。 常常把照

18、片拿出來(lái)端 ，看著看著，就 呵呵：落地生根，開(kāi)枝散葉，我 根獨(dú)苗， 了好大一枝。 爺爺除了種莊稼，還會(huì)編篾，把后山上的翠竹像變戲法一樣，編成大半個(gè)家。以前是茅草屋，全靠竹子編來(lái)編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕，給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地邊的籬笆，做刷鍋用的竹刷子。 爺爺夜以繼日地編，像院壩邊高樹(shù)上那只勤勞的喜鵲，編一個(gè)巢，編一座房，遮風(fēng)擋雨就能讓人滿意。一個(gè)人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說(shuō)這話時(shí)比劃著兩根手指，胸有成竹。爺爺對(duì)生命如此篤定，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)一生會(huì)修三次房。 莊稼人一生沒(méi)多大奢望，最大的心愿就是修一水

19、高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹(shù)開(kāi)始，他在山坡上見(jiàn)縫插針地種：柏樹(shù)，青岡，香樟。 爺爺種的都是要幾十年才成材的樹(shù)。樹(shù)長(zhǎng)，孩子也長(zhǎng)，一天一個(gè)樣，只等孩子長(zhǎng)成勞力，樹(shù)長(zhǎng)成棟梁。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實(shí)的青瓦，一片一片排成長(zhǎng)隊(duì)，圍成層層的瓦圈，等著上梁。后山的石巖上鑿下來(lái)的片石、方石，整整齊齊碼在該在的地方。地里的泥巴長(zhǎng)得出莊稼，也能長(zhǎng)出房。爺爺那身氣力，硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。 木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅，側(cè)面雕刻著胖頭魚(yú)，魚(yú)鱗細(xì)密而清晰，還有壽桃和繁花，在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。墻雖然是泥土夯的，也厚實(shí)方正，冬暖夏

20、涼。爺爺堅(jiān)持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爺爺和工匠一起用石灰水畫(huà)出青磚的樣子，一筆一筆，上下錯(cuò)縫，橫平豎直。 把泥土夯成的青瓦房畫(huà)成結(jié)實(shí)、規(guī)整的青磚房。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長(zhǎng)的等待終究等到了快活自得。畫(huà)出來(lái)的青磚瓦房畢竟不在紙上，在麥苗青青的山間地頭。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。 孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實(shí)。? 八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。二哥的房，終究還是修在老屋的地基上。爺爺哪里閑得住，說(shuō)是守工地，從給工人燒水開(kāi)始，幾個(gè)月后，成了標(biāo)準(zhǔn)

21、雜工。哪里缺人手，就頂上去。? 他和工人都忘記了年齡。現(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺把木板上的釘子挨個(gè)取下來(lái)，一張板子幾十顆，取了一百多張，每張板子節(jié)約了好幾十的成本。爺爺覺(jué)得自己創(chuàng)造了巨額的財(cái)富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。少睡點(diǎn)覺(jué)又有什么關(guān)系呢？爺爺這一輩子沒(méi)吝惜過(guò)自己的力氣。? 爺爺看著樓房一天天從地里長(zhǎng)出來(lái)，鋼筋都是指頭粗，樓板厚實(shí)。爺爺粗糙的手摸著扎實(shí)的樓房，心里踏實(shí)：絕對(duì)要管一百年。爺爺守著偌大的三層樓房，滿足而空蕩蕩地睡下。? 兒孫滿堂的盛況一年只有幾天，爺爺自作主張把十幾個(gè)房間都安排好。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽(yáng)臺(tái)

22、房，新安好了紗窗。重孫子們的書(shū)房剛好避過(guò)下午的太陽(yáng)?；啬锛业呐畠悍坷锒阎薇?，隨便來(lái)多少都能睡下。? 爺爺在樓房旁邊種了花樹(shù)，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃。爺爺從此生活在兒孫滿堂，花團(tuán)錦簇的樓房里，他每天巡視著這扎實(shí)厚重的家當(dāng)，一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。（選自人民日?qǐng)?bào) 2019 年 03 月 27 日 20 版）（1）通讀全文，簡(jiǎn)要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過(guò)。八 歲 時(shí) ， 沒(méi) 有 屋 成 家 后 ， _壯 年 時(shí) ， _八 十 五 歲 時(shí) ，_（ 2）從修辭角度賞析第 段畫(huà)線句子。（ 3）第 ? 段畫(huà)線句子有什么作用？（ 4）說(shuō)說(shuō)本文中的爺爺與李森祥

23、臺(tái)階中的父親的人物形象有何異同。【答案】 （ 1）茅草屋；青瓦房；青磚樓房（2 ）運(yùn)用比喻修辭，把 “孩子們 ”比作 “熟透了豆莢里的豆 ”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開(kāi)爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律。（ 3）運(yùn)用景物描寫(xiě) (環(huán)境描寫(xiě) )，寫(xiě)出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望。（ 4）相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活臺(tái)階中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá)。【解析】 【分析】（ 1）第4 段成家后 “以前是茅草屋，全靠竹子編來(lái)編去，編了

24、墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎荩彩前卜€(wěn)的家”，第 6 段 “莊稼人一生沒(méi)多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹(shù)開(kāi)始，他在山坡上見(jiàn)縫插針地種：柏樹(shù)，青岡，香樟”，這是寫(xiě)爺爺在壯年時(shí)想擁有青瓦房。而11段寫(xiě) “八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。（ 2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！昂⒆觽兿袷焱噶硕骨v里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。字面意義：形象地寫(xiě)出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開(kāi)爺爺?shù)那樾?。深刻含意：揭示了生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體

25、會(huì)語(yǔ)句所要表達(dá)的字面意思和深層內(nèi)涵。（ 3） “鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫(xiě)。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫(xiě)的烘托渲染作用。從字面意思上看，描寫(xiě)的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫(xiě)襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機(jī)勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。另外，這句話用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。（ 4）要求比較本文中的爺爺與李森祥臺(tái)階中的父親的人物形象的異同。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如相同點(diǎn)可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱

26、苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。不同點(diǎn)可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而臺(tái)階中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。故答案為： 茅草屋；青瓦房；青磚樓房 運(yùn)用比喻修辭，把 “孩子們 ”比作 “熟透了豆莢里的豆 ”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開(kāi)爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律。 運(yùn)用景物描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě) )，寫(xiě)出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表 了 一生 與期望。 相同點(diǎn)：作 老一代 民，他 都有吃苦耐 、 忍不拔意志品 ，生命不息、 斗不止的勤 。不同點(diǎn)：文中的 明能干、心靈手巧，能做出 活臺(tái) 中的父 憨厚木 ，膽子小，不善表達(dá) 。【點(diǎn) 】 本 考 考生 文章內(nèi)容的梳理

27、，解答此 要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容。理清文章的思路，注意確定答 區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān) 句， 合 干提示 行回答。 本 考 考生 句子的 析能力。解答此 要求考生注意平 的 ，掌握基本的答 模式，注意 句子的意思的理解。 本 考 文章重點(diǎn) 句的理解和分析，要求考生整體感知文章的內(nèi)容， 合上下文和本句的意思 行指 。 本 考 考生比 的能力?？忌斫馕恼碌娜宋镄蜗螅页龉餐c(diǎn)和不同點(diǎn)，注意概括要準(zhǔn)確。4 下文，完成下列小 。野菊花 野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。 有 般豪放壯烈的花云？有 么沉郁凝重的 香？那 辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一 一 ，一坡一坡， 煌！ 花 不 一分 大小，密密匝匝，重重疊疊

28、， 造出淮河堤畔、大 山麓夢(mèng)幻般神奇的 ，分明是太陽(yáng)和月亮灼目 的合金， 造物主隨意 倒 灑在 里，叫人心靈久久震 。 幾番秋 秋雨秋霜，山野早已 去 的 氅（ch ng）（外套），只把灰褐的脊背袒露世 ；曾 被悠逸的白云 托得如此高 的天空，也被 衣 了胸臆；紫燕和 雁 的呼 ，杳然寂 在江南的路上，留下水牛與山羊的 咩，在枯草 葉 低回 然是松柏也已減色， 然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，在 片天空下， 片山野上， 起開(kāi)放的拓展的金旗，“欲與西 一 ，遍身穿就黃金甲”。 野菊花自有令人 服的野性。 多少墨客 人奉和酬唱，把菊魂菊意唱 朝 代，唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，

29、 些被 化、供玩 的同 ，不免沾染著脂粉氣、奶油味， 得 和做作。寧愿入 入 、成渣成泥，決不任人 布、供人 玩 就是野菊花！ 有花，她就盡情地開(kāi)；有香，她就盡情地放。 一 不肯 去，那一 出半個(gè) 來(lái)就開(kāi)了，從莖 ，從肋下，一下子冒出那么多花骨 ，仿佛一夜之 被 雨 醒，就一 把眼 開(kāi)， 得又 又亮，再也不想 去。白天 住太陽(yáng)，夜晚 住星星月亮。那份野性， 日月星辰也只能 番伺候。她把她金子般的本色毫不掩 地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的 香毫無(wú)保留地聚散如云如 。 ，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從 升 忽聚忽散的 香里 聽(tīng)到廣 音 金蛇狂舞的活 ，琵琶古曲十面埋伏的壯烈 她就是 不禁 自己，她也從不固守

30、 狀。她那匍匐的看似 弱的枝條被折去，更多的芽箭便立即射出，迅速占 周 的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片 開(kāi)來(lái)， 展如 翼翮（ h）（翅膀）， 著黃花， 來(lái)想凌空而去，云 含不盡想往，活脫是一幅潘天壽 含金石意味的 瞵 ，從大 山 垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏 宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在 片沉重而冷靜的土地下 劃，將屈原 “上下求索 ”的浩歌 在心，循 以 。今年崖 嶺上的幾株，明年一定 展成簇；今年 前坎下的數(shù) ，明年一定繁衍成茂。星散的，要 集；成 的，要 片。然后，在荒 野坡，在 瘠卻是自由的土地上，左沖右 ：向著四面八方 ，挺 ，步步 ， 步步。不知是山野滋育了她的野性， 是她的野性 了山野的

31、野味野情。 哦，野菊花， 野性的精靈！想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。你根本 制不住她，西 里， 霜下，萬(wàn)花 的境遇中，孤 ， 一面嫩金、黃金、赤金 造的大旗， 明如火，嘹亮如歌， 烈如酒，狂放如 者的開(kāi) 肆笑。 是一種怎 野性的美??！而 野性美又以 照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的 和拓展的行 之中，于生命的運(yùn)行里 自我，表 自我， 自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震 回 在心 （有 改）（ 1）從全文看，野菊花的野性有哪些內(nèi)涵？（ 2） 合內(nèi)容，分析第 段的寫(xiě)作手法及其作用。（ 3） 篇文章的 理解，最 恰當(dāng)?shù)囊?是（）a.第 段描寫(xiě)庭院、公園、花盆里被人 化、供人玩 的名菊，

32、反 出野菊花桀 不 的野性美。b.文中第 段畫(huà) 句運(yùn)用排比、比 、 人等修辭手法，生 形象地寫(xiě)出了野菊花色彩 、遍地開(kāi)放、迎 傲雪的特點(diǎn)，刻畫(huà)出野菊花 明的 者形象。c. 篇短文主要 深秋 ，百花凋 ，野菊花卻依然開(kāi)放。她無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，文章表 了野菊花樸素、 、 的精神。（ 4）假如要你從文章的最后一段提出一個(gè)有價(jià) 的 ，引 同學(xué)豐富的思考，你會(huì)提出什么 ？ 寫(xiě)出你的 ，再提供一個(gè)能體 多方面思考的答案?！敬鸢浮?（ 1） 不任人 布； 不禁 自己； 不固守 狀。（ 2）第 段運(yùn)用了 比（反 ）的手法，描寫(xiě)秋后山野的灰褐、天空的 灰、紫燕和 雁的 去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反

33、 出野菊花的勇敢 取精神。（ 3） a（ 4） ： 合你 生命意 和價(jià) 的理解， 你從野菊花身上得到哪些啟示。答案：我 要像野菊花一 做一個(gè)有個(gè)性，有夢(mèng)想， 持自我，勇于挑 ，開(kāi)放自信的人。（不任人 布，不禁 自己，不固守 狀）【解析】 【分析】（1 ）從野菊花的外在生 境以及由此引出的深意思考。如可分析第 段“決不任人 布、供人 玩”，第 段 “有花，她就盡情地開(kāi)；有香，她就盡情地放”，第 段 “她就是 不禁 自己，她也從不固守 狀”等句，即可得出正確答案。（ 2）從第 段找出反面 托野菊花的句子，找出表 野菊花精神的句子 一步思考。如第 段 “幾番秋 秋雨秋霜，山野早已 去 的 氅，只把灰

34、褐的脊背袒露世 ；曾 被悠逸的白云 托得如此高 的天空，也被 衣 了胸臆；紫燕和 雁 的呼 ，杳然寂 在江南的路上，留下水牛與山羊的 咩，在枯草 葉 低回 然是松柏也已減色， 然是檀竹也已落魄”等句，用秋后山野的灰褐、天空的 灰、紫燕 雁的 去、松柏的褪色、檀竹的落魄來(lái)反襯出野菊花的頑強(qiáng)的生命力。（ 3） b 項(xiàng)， “色彩繽紛 ”錯(cuò)，原文是 “舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗”。c 錯(cuò)，本文寫(xiě)野菊花在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的精神。沒(méi)有寫(xiě)到“默默地?zé)o私奉獻(xiàn)”。（ 4）只要能?chē)@文章內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題并給出能體現(xiàn)多方面思考的答案即可。如 、 、 三段集中描寫(xiě)了野菊花的性格和氣質(zhì)

35、，請(qǐng)從中找出一個(gè)你最喜愛(ài)的句子，并分析其表達(dá)效果。答案為提取 “西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑 ” 一句。理由：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫(huà)出野菊花勝者的豪放形象，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。故答案為： 不任人擺布； 不禁錮自己； 不固守現(xiàn)狀。 第 段運(yùn)用了對(duì)比（反襯）的手法，描寫(xiě)秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢進(jìn)取精神。 a； 問(wèn)題：結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫侥男﹩⑹?。答案：我們要像野菊花一樣做一個(gè)有

36、個(gè)性，有夢(mèng)想，堅(jiān)持自我，勇于挑戰(zhàn)，開(kāi)放自信的人。（不任人擺布，不禁錮自己，不固守現(xiàn)狀）。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括； 本題考查對(duì)比手法。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān)對(duì)比的知識(shí)： 本題考查定義文章寫(xiě)法的能理解和分析能力，解答此題時(shí)，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容即可做出選擇； 本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合文本內(nèi)容，針對(duì)寫(xiě)作手法，表達(dá)效果等方面提出問(wèn)題并給出解答。注意盡量提出解答較為專(zhuān)一明確的問(wèn)題，以免因師生對(duì)文章理

37、解不同產(chǎn)生分歧。5閱讀偉大的悲劇的節(jié)選文字，完成下面小題。沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地的殘跡 滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了 對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑

38、，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩 ， 餐露宿 一切究竟 了什么 ? 不是 了 些夢(mèng)想，可 在 些夢(mèng)想全完了。 ”斯科特在他的日 中 寫(xiě)道。淚水從他 的眼睛里 眶而出。盡管精疲力竭， 天晚上他 是夜不成眠。他 像被判了刑似的失去希望， 不 地 走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他 原先想的是： 呼著沖向那里。他 也不想安慰 人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1 月 18 日，斯科特海 上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá) 里的人，所以 里的一切并沒(méi)有使他 得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看 心的地方。 “ 里看不到任何 西，和前幾天令人毛

39、骨悚然的 沒(méi)有任何區(qū) 。 ” 就是 伯特 福 肯 斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他 在那里 的唯一不 常的 西，不是由自然界造成的，而是由角逐的 手造成的，那就是 著挪威國(guó)旗的阿蒙森的 篷。挪威國(guó)旗耀武 威、 得意地在 被人 沖破的堡 上 作響。它的占 者 在 里留下一封信，等待著 個(gè)不相 的第二名的到來(lái)，他相信 第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá) 里，所以他 他把那封信 挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了 任 ，他要忠 地去履行 一最冷酷無(wú)情的 ：在世界面前 另一個(gè)人完成的 做 ，而 一事 正是他自己所 烈追求的。（1）下面 文的理解和分析，不正確的一 是（）a.斯科特探 第二個(gè)到達(dá)了南極點(diǎn)，但 并不影響他 成

40、 英國(guó)人民心中的英雄。b.他 在那里 的“唯一不 常的 西”是 “ 著挪威國(guó)旗的阿蒙森的 篷”。c.阿蒙森在南極點(diǎn)留下 篷、國(guó)旗和信件，并要求斯科特 挪威探 到達(dá)南極點(diǎn)做 。d.斯科特并未接受 挪威探 做 的任 ，因 他來(lái) 是冷酷無(wú)情的 。（2） 文中畫(huà) 句“挪威國(guó)旗耀武 威、 得意地在 被人 沖破的堡 上 作響”理解，正確的一 是（）a.用 比的修辭方法，生 地再 了挪威國(guó)旗在南極點(diǎn)上空 的情景。b.用 人的修辭方法，烘托斯科特等人知道 人先到達(dá)南極點(diǎn) 沮 、 望的心情。c.用 比的修辭方法，烘托斯科特等人知道 人先到達(dá)南極點(diǎn) 沮 、 望的心情。d.用 人的修辭方法，生 地再 了挪威國(guó)旗在南

41、極點(diǎn)上空 的情景。（3） 文 尾加點(diǎn)部分“ 一事 ”的理解，正確的一 是（）a. “ 一事 ”指的是成 世界上曾 到達(dá) 南極點(diǎn)的人。b. “ 一事 ”指的是成 世界上第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人。c. “ 一事 ”指的是把阿蒙森留下的信 挪威的哈康國(guó)王。 d. “ 一事 ”指的是在世界面前 人完成的 做 ?！敬鸢浮?（ 1） d（ 2） b（ 3） b【解析】 【分析】（ 1） d 項(xiàng) “并未接受 挪威探 做 的任 ”表述有 ，從“斯科特接受了 任 ，他要忠 地去履行 一最冷酷無(wú)情的 ”可以看出來(lái)。（ 2）從 “耀武 威 ”“ 得意 ”可知， 個(gè)句子運(yùn)用了 人的修辭手法，是 了突出斯科特等人的失望。故

42、 b。（ 3） “ ”指代的內(nèi)容一般出 在代 之前，找到后可用其替 代 ，然后通 句子， 句意的 化與否來(lái) 其正 。從“太古以來(lái)從未被世人瞧 的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi) 即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn) ”可知， “這一事業(yè) ”指的是成為世界上第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人。故選 b。故答案為： d； b； b【點(diǎn)評(píng)】 本題考查文章內(nèi)容的把握，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 本題考查句意的把握，注意通讀全文，結(jié)合語(yǔ)境明確修辭方法，理解寫(xiě)出的內(nèi)容。 本題考查詞義的把握，通讀全文，結(jié)合語(yǔ)境，明確“這一事業(yè) ”的具體所指。6閱讀下面的選文，回答小題。閃光的戒指我的額頭長(zhǎng)了塊灰色的印記，聽(tīng)人說(shuō)用金子擦擦就能去掉

43、。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。李嬸將戒指從手指上捋下來(lái)，母親小心翼翼地接過(guò)，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。母親回到家里還沒(méi)做好午飯，李嬸就風(fēng)風(fēng)火火地跑過(guò)來(lái)說(shuō)，大嫂，戒指還用不用？不用就還給我。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說(shuō)，我把戒指放在沙發(fā)扶手上了，你沒(méi)有看到？李嬸漲紅著臉說(shuō)，沙發(fā)上沒(méi)有戒指。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落

44、找遍了，也沒(méi)有見(jiàn)戒指的影子。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說(shuō)，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒(méi)長(zhǎng)翅膀，不會(huì)飛走啊。是雞叼了？是狗銜了？李嬸冷冷地說(shuō)，這戒指是天增在大橋商店買(mǎi)的，60 塊，我干一年農(nóng)活也分不到60 塊。母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒(méi)做晚飯，夜里和父親絮絮叨叨地說(shuō)了一夜。天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書(shū)同意父母在窯廠幫著干活。放學(xué)后，我常常跑到窯廠看父母干活。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。大冷天，砭骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細(xì)密的汗珠。在1976 年的冬天，我最不忍看的就是母親洗手了。母

45、親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結(jié)著暗紅的血痂，母親洗手時(shí)常痛得臉上冒汗。父母在窯廠忙活了一個(gè)冬天，終于湊夠了 60 塊錢(qián)。當(dāng)母親將血汗錢(qián)捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤(rùn)了，嫂子，我知道你家困難，這錢(qián)留著過(guò)年吧。母親笑著說(shuō)，大妹子，我不跑到縣城給你買(mǎi)戒指了，就麻煩天增兄弟買(mǎi)吧。還了李嬸 60 塊錢(qián)后，深受感動(dòng)的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。李嬸搬家到縣城時(shí)，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們。彈指間 20 年就過(guò)去了，我家也像全國(guó)一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸送的舊沙發(fā)只能當(dāng)劈柴燒鍋?zhàn)鲲埩恕＝议_(kāi)沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏縮在沙發(fā)角落里。聽(tīng)到我的驚叫聲，母

46、親蹣跚著走了過(guò)來(lái)，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了她又想起了隔著一段 月的1976 年的冬天。妻子 戒指，利索地戴在手上，一 的 ，好大一枚戒指， 一兩千 ，我也戴上戒指了。母 用雙手捧著妻的手 ， 戒指 式 了，我 你 個(gè)新的。母 著就從妻子手上捋下戒指。家里才蓋 樓房，哪 有 戒指？妻的 陰得能 出水來(lái)。夜里，我早已 睡下了，母 將我從床上 起來(lái)，吞吞吐吐地 ，李 ，我想和你商量件事。我不 地 道，什么事不能等到明天商量？母 小心翼翼地 ，是 的， 在都 行火葬了，一個(gè)巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪 ？我想把棺木 掉。在母 的 持下，上好的棺木被人 走了。后來(lái)，我的70

47、多 的老母 了趟 城，她將 封了20 年的戒指 了李 ，并 持著只要 60 。母 言， 她的兒媳 了枚 光的戒指。（ 1） 全文， 述 目 “ 光的戒指 ”的含 。（ 2）仔 文， 將文章的故事情 依次填入下面的橫 上。借戒指 _ _ 戒指 _（ 3） 合具體 境， 句子中劃 字的妙用。當(dāng)母 將血汗 捧 李 ，李 雙眼濕 了（ 4） 合文章內(nèi)容，概要 母 身上有哪些可 的品 。（5）文章 尾，母 “將 封了20 年的戒指 了李 ，并 持著只要60 塊錢(qián) ”， 你 母 的做法有什么看法?！敬鸢浮?（ 1）表面是指戒指的光 亮， 上是指母 身上自尊、要 、不 等金子般可 的品 。（ 2） 戒指；

48、戒指； 戒指（ 3） “捧 ”字生 形象地寫(xiě)出了母 李 作的虔 ，表明母 手里的血汗 格外珍重。（ 4）自尊要 、勤 樸 、不 、 信。（ 5）我 同文章中母 的做法，因 不 洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也 我 看到了一個(gè)不 、 信的高大的母 形象?！窘馕觥?【分析】 (1)本 主要考 學(xué)生體會(huì) 目的含 。理解 目的含 ：一 合具體的 境，二 系上下文，三 扣文章的中心主 ，并能 合文章內(nèi)容作答。本 可從表 手法、點(diǎn)明主旨等方面分析，注意 合文章內(nèi)容回答。 目“ 光的戒指”表面是指金戒指的光 亮， 是指母 身上的自尊、要 、不 等金子般可 的品 。(2)本 考 學(xué)生 內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答 要根據(jù)文章故

49、事的內(nèi)容，通 全文，理清 索，梳理情 ，根據(jù)主要人物的活 ，從什么人做什么事有什么 果 行概括。注意 干的提示答案的 構(gòu)特點(diǎn)。(3)本 考 重點(diǎn) 句的含 。要 合具體的 境， 系上下文， 扣文章的中心主 ，并且從文章的信息中找出依據(jù)和理由?！芭?”字生 形象地寫(xiě)出明確 李 作的虔 ，表明母 手里的血汗 格外珍重。(4)本 考 索分析人物形象的能力。分析人物一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行 止、人物在文章中的地位作用、文章的抒情議論的語(yǔ)句來(lái)整體感知。概括時(shí)一定注意在原文中找到依據(jù)。實(shí)例：“70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20 年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60 塊錢(qián)。 ”天剛蒙蒙亮，母親和

50、父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書(shū)同意父母在窯廠幫著干活?！疤卣鳎鹤宰鹨獜?qiáng)、勤勞樸實(shí)、不貪財(cái)。(5) 本題考查線索對(duì)文章主題進(jìn)行個(gè)性化的解讀能力。角度此題要讀懂題意，根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案?；卮鸨绢}要明確母親的形象，抓住人物形象來(lái)回答。示例我贊同文章中母親的做法，因?yàn)檫@樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個(gè)不貪財(cái)、講誠(chéng)信的高大的母親形象。故答案為： 表面是指戒指的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際上是指母親身上自尊、要強(qiáng)、不貪財(cái)?shù)冉鹱影憧少F的品質(zhì)。丟戒指；賠戒指；還戒指；“捧 ”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親給李嬸錢(qián)時(shí)動(dòng)作的虔誠(chéng)，表明母親對(duì)手里的血汗錢(qián)格外珍重。自尊要強(qiáng)、勤勞樸實(shí)、不貪財(cái)、

51、講誠(chéng)信。 我贊同文章中母親的做法，因?yàn)檫@樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個(gè)不貪財(cái)、講誠(chéng)信的高大的母親形象。【點(diǎn)評(píng)】 解答此題，要注意掌握解答的方法，平時(shí)加以訓(xùn)練，熟練理解標(biāo)題的含義。 本題考查文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括能力?？忌⒁忸}干的提示，結(jié)合題意理清思路，概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。本題考查詞語(yǔ)的理解，結(jié)合文段以及句子的意思進(jìn)行理解。 對(duì)人物形象的方向，要在整體感知文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，抓住貴人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，與人物有關(guān)的事件進(jìn)行分析。 本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。解答此題要讀懂文章，讀懂題意，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行回答。;:7閱讀下面的文字，完成下列小題。茶干汪曾祺 連萬(wàn)順是東街一家醬園。 連萬(wàn)順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說(shuō)他善于經(jīng)營(yíng)，會(huì)做生意。 連老大做生意，無(wú)非是那么幾條： 第一，信用好。連萬(wàn)順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬(wàn)順，打油、買(mǎi)醬。他們把油壺往柜臺(tái)上一放，就去辦別的事情去了。等