一面五星紅旗的教學設(shè)計

1、一面五星紅旗的教學設(shè)計一面五星紅旗的教學設(shè)計教材簡析這是一篇感人至深的文章。我是一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以 自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊 敬。課文從三個方面敘述事件的經(jīng)過，第一部分寫我在一次漂流活動中失 事，處境非常艱難；第二部分寫我與面包店老板打交道的過程，我斷然拒 絕了他提出的用面包換國旗的要求；第三部分寫我的行為感動了面包店老 板，我也得到了救助。課文思路清晰，在表達上的特點是通過人物的動作來表現(xiàn)心理活動, 教師要引導學生仔細體會這一寫法。學習目標1會認5個生字，會寫1

2、3個生字。正確讀寫假日、背包、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人 煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、豎起、費用等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對我的敬重和理解。教學重點理解面包店老板態(tài)度的變化。教學難點學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。課前準備課件。課時安排 3 課時第一課時、圖像導入，激發(fā)興趣1 課件播放升國旗儀式。2 師同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中， 望著徐徐升起的五星紅旗， 你會想到些什么？3學生談?wù)摳邢搿? 導入并板書課題。是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中

3、國人都應該尊 重和愛護它。面讓我們一起來學習一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。齊讀課題、初讀課文，認記生字1自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，難讀的字詞或句子多讀幾遍。2. 同位合作認讀生字。3出示生字新詞，多種形式認讀。4交流識記方法。注意攤是前鼻音，凝是后鼻音，豎是翹舌音。要從字形上來幫助學生區(qū)別其他易混的字，如，攤，可以通過換偏旁 的方式同灘字區(qū)別，豎和堅要注意下半部分的不同，可以通過組詞等方式 讓學生鞏固。三、重點指導，朗讀指導本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導學生進入到課文的情境中，感受 人物情感的變化，進而讀出這些變化。例如，第三自然段表現(xiàn)了我的困難處境，要讀得低沉一

4、些；第十自然 段寫我拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。由于課文較長，教師只需抓住幾個情感強烈的點來指導，不必面面俱至嘰四、布置作業(yè)1朗讀課文。2搜集與國旗有關(guān)的故事。第二課時、復習導入1復習鞏固生字詞2指名分段朗讀課文。二、默讀課文，理清脈絡(luò)1默讀課文，想想課文的主要內(nèi)容是什么？這是一篇感人至深的文章。我是一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以 自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊 敬。2理清脈絡(luò)。第一段 1-3 寫我在一次漂流活動中失事，處境非常艱難。第二段 4-10 寫我與面包店

5、老板打交道的過程， 我斷然拒絕了他提出的 用面包換國旗的要求。第三段 11-12 寫我的行為感動了面包店老板，我也得到了救助。師課文思路清晰，在表達上的特點是通過人物的動作來表現(xiàn)心理活動， 我們在學習中要仔細體會這一寫法。三、指導書寫重點指導，如窄漆鼻摔，窄字可以聯(lián)系作昨書寫；漆字的右下部分不 能寫成水；鼻字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的自和田都要寫得略扁；摔字右 邊中間部分是幺，不要寫成纟。四、布置作業(yè)1抄寫生字新詞。2背誦自己喜歡的內(nèi)容。第三課時一、復習導課朗讀課文，說說課文主要內(nèi)容。二、細讀探究1小組合作學習與小組內(nèi)的同學交流自己的讀書感受及收獲，有發(fā)言人整理歸納，準備交流。課件出示交流問題

6、在漂流失事后，我的處境是怎么樣的 ?從什么地方可以看出來 ? 面包店老板先是什么態(tài)度 ?為什么后來又改變了 ? 課文是怎樣表現(xiàn)我的愛國情感的2.集體交流問題第一問題引導學生在課文中尋找，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和 背包都無影無蹤，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說明我當時的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫為后面做了鋪墊一這樣困難的處境下，我的愛國行為更加 難能可貴。第二問題當我向面包店老板求助時， 老板先是婉言拒絕， 把雙手一攤， 表示一臉的無奈；后來又提出用五星紅旗交換面包，或許他只是好奇，并 不是有意侮辱中國人，但是我卻斷然拒絕了老板的要求，因為國旗是一個 國家的象征，象征國家

7、尊嚴的國旗是不能用來交易的。我寧愿餓死也不愿用國旗換面包，這一舉動打動了老板，他深深地理 解了這位中國留學生的行為，從而給了我更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會贏得外國友人的尊重。文末的泡泡是引導學生評價面包店老板的救助行為，感謝別人的幫助，這也是國際理解教育中重要的一環(huán)。第三問題本課有一個很大的特點是，幾乎不直接寫我說了什么話，也 沒有直接描寫我的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過我的表情和動作的變化來表 達內(nèi)心情感，如猶豫展開凝視搖搖頭向外走去等詞語和短語。俗話說，行動勝過千言萬語，這些動作實際上更有力地表現(xiàn)了我的愛 國熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛

8、圍。對這一寫作技巧，老師可以引導學生在習作中運用。3. 重點語句交流 這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。紅旗依然鮮艷是我的主觀感受。聯(lián)系上文講我遇到的危險和下文講我遇到的困頓境地，說明五星紅旗 依然保持著她的莊嚴，表達了我對國旗熱愛的一片赤子之心。 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這一句話旁邊有一個泡泡這時 我可能會想什么呢 ?當面包店老板向我提出用國旗換面包時，我這時可能會想到很多，但 有一點是確定的，我根本不會答應面包店老板的要求。結(jié)合全課我對國旗深沉而真摯的感情來體會我在漂流出發(fā)前帶上國 旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己渡過困難；在漂流遇到危

9、險時，我先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護；當 面包店老板向我提出用國旗換面包時，我斷然拒絕了面包店老板的要求。4. 教師小結(jié)。三、總結(jié)升華1.播放歌曲五星紅旗聽后談?wù)剬φn文兩個人物的看法。2師這篇課文通過講述中國的一名留學生，在一次假期的漂流活動中所發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以 自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊 敬。課文所體現(xiàn)的是我的愛國情意和面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出 來的友誼。這兩個點是相互依存的我的愛國情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板 態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了我的愛國情意。3中心一面五星紅旗這篇課文通過講述中國的一名留學生，在一次假期的