7的乘法口訣 (2)

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟記7的乘法口訣，會(huì)用口訣計(jì)算乘法。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程。在編乘法口訣和解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)自信心的形成。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，通過探索，總結(jié)出7的乘法口訣。難點(diǎn)：7的乘法口訣句數(shù)多，容易混淆。教具學(xué)具：PPT課件，投影片教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話交流，引入主題師：老師了解到大家非常喜歡小動(dòng)物，所以今天我?guī)砹艘环N小動(dòng)物的圖片，大家想看看嗎？師：認(rèn)真觀察圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生暢所欲言）師：

2、同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)這么多的信息。二、觀察實(shí)踐，探究新知師：請同學(xué)們觀察圖案，擺一條小魚用多少個(gè)三角形？你能說出算式嗎？（課件出示，教師板書）擺兩條小魚呢？你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出兩條小魚也就是兩個(gè)7，用14根）說出算式。（課件出示，教師板書）師：下面同桌合作，共同完成剩下的表格，看哪桌完成的又快又準(zhǔn)確。（師巡視）師：同桌選出一個(gè)代表，匯報(bào)一下，你們是怎么填的。（學(xué)生匯報(bào)，教師課件展示并板書）2、引導(dǎo)出7的乘法口訣師：同學(xué)們真聰明自己編出了乘法口訣，這些是幾的乘法口訣？那我們就用讀的方式來享用一下自己的勞動(dòng)成果吧。（學(xué)生齊讀）3、探究口訣，增強(qiáng)記憶師：同學(xué)們從上往下觀察比較7的口訣和算

3、式，有什么發(fā)現(xiàn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都差7呢？師：你認(rèn)為7的乘法口訣那句最難記，你有什么好辦法把它記??？如果六七不知得多少？怎么辦？誰能想個(gè)辦法？下面咱們來進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)用自己喜歡的方法記住7的乘法口訣，看誰是咱們班級(jí)的記憶小神童？4，記熟7的乘法口訣（1） 看誰是記憶小神童，給大家展示；（2）男同學(xué)背誦；（3）女同學(xué)背誦；（4）男女同學(xué)對(duì)口訣，半句對(duì)；（5）同桌拍手背誦；（6）全班背誦；三、鞏固拓展同學(xué)們太棒了，都是記憶小神童，這么快都記住了7的乘法口訣，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你們介紹幾位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？他們是熊大和熊二，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)森林與光頭強(qiáng)做斗爭，你們

4、想不想幫助他們保護(hù)大森林，敢走光頭強(qiáng)？但是光頭強(qiáng)給我們準(zhǔn)備了很多難題，只有答對(duì)問題，才能經(jīng)受考驗(yàn)，戰(zhàn)勝光頭強(qiáng)，大家有沒有信心？1、做一做，并說出你用的是哪一句口訣？大家的表現(xiàn)鎮(zhèn)精彩，通過了光頭強(qiáng)的第一次考驗(yàn)。讓我們繼續(xù)努力。2、我們都知道，熊大和熊二最喜歡吃蘋果，大家想不想幫他們摘下蘋果？說出算式和口訣。3、光頭強(qiáng)到商店買玩具時(shí)，提出了問題。4、第三關(guān)考驗(yàn)有通過了，還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？我們迎接第四關(guān)。5、我們馬上就要迎接最后一關(guān)了，還有沒有信心戰(zhàn)勝光頭強(qiáng)？6、齊天大圣孫悟空都來幫助我們了，誰能給大家讀一讀？你發(fā)現(xiàn)口訣了嗎？任選一句口訣，你能寫出乘法算式嗎？同學(xué)們，用學(xué)到的知識(shí)保護(hù)了森林，打敗了光頭強(qiáng)，對(duì)