大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(標(biāo)準(zhǔn)格式)(20210226041440)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書（標(biāo)準(zhǔn)格式）職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院：專業(yè)：年級(jí)：姓名：性別：XXXX年X月一、自我分析自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析職業(yè)興趣（ 喜歡干什么 ）職業(yè)能力（ 能夠干什么 ）個(gè)人特質(zhì)（ 適合干什么 ）職業(yè)價(jià)值觀（ 最看重什么 ）勝任能力（ 優(yōu)劣勢(shì)是什么 ）個(gè)歷教育經(jīng)歷工作經(jīng)歷培訓(xùn)經(jīng)歷自我分析小結(jié)：二、職業(yè)分析職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為 客觀、系統(tǒng)的分析家庭環(huán)境分析 （ 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以 及對(duì)本人的影響 ）學(xué)校環(huán)境分析 （ 如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 ）社會(huì)環(huán)境分析 （ 如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等 ） 職業(yè)環(huán)境分析1. 行業(yè)分

2、析 （ 如 xx 行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)， 人業(yè)匹配分析 ）2. 職業(yè)分析 （ 如 xx 職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前 景，人崗匹配分析 ）3. 企業(yè)分析 （ 如 xx 單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā) 展階段、 產(chǎn)品服務(wù)、 員工素質(zhì)、 工作氛圍等， 人企匹配分析 ）4. 地域分析 （ 如 xx 工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣 候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析 ）職業(yè)分析小結(jié)：三、職業(yè)定位綜合第一部分 （ 自我分析 ） 與第二部分 （ 職業(yè)分析 ） 的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWO分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素 （S）弱勢(shì)因素 （W）外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素 （O）威脅因素 （T）結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)舉

3、例：將來(lái)從事 （xx 行業(yè)的 ）xx 職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入 xx 類型的組織 （ 到 xx 地區(qū)發(fā)展 ）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線 （ 管理路線等 ）具體路徑舉例： xx 員初級(jí) xx 中級(jí) xx 高級(jí) xx四、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施一覽表名稱短期計(jì)劃 （ 本科生或研究生階段 ）時(shí)間跨度本期目標(biāo)如本科生畢業(yè)時(shí)要達(dá)到細(xì)分目標(biāo)如大一要達(dá)到大二要達(dá)到 . 或在 xx 方面要達(dá)到 計(jì)劃內(nèi)容（ 參考 ） 如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐 計(jì)劃等策略和措施（ 參考 ）如大一以適應(yīng)研究生生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)XX目標(biāo)，我要備注 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn) 名稱中期

4、計(jì)劃 （ 畢業(yè)后五年 ）計(jì)劃名稱本期目標(biāo) 如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到細(xì)分目標(biāo) 如畢業(yè)后第一年要第二年要或在 XX 方面要達(dá)到計(jì)劃內(nèi)容（ 參考 ）如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累 （ 知脈、人脈、錢脈 ） 、崗位轉(zhuǎn)換 及升遷等策略和措施（ 參考 ）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)備注名稱長(zhǎng)期計(jì)劃 （ 畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃 ）計(jì)劃名稱本期目標(biāo)如退休時(shí)要達(dá)到細(xì)分目標(biāo)如畢業(yè)后第十年要第二十年要計(jì)劃內(nèi)容（ 參考 ）如事業(yè)發(fā)展、工作與生活關(guān)系、健康、心靈成長(zhǎng)、子女 教育、慈善等策略和措施（ 參考 ）備注方向性規(guī)劃 詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀本科生 （ 或研究生 ）x 年級(jí)，我的本科生（研究生）階段計(jì)劃是五、評(píng)估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正1. 評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直,那么我將職業(yè)路徑評(píng)估 （是否需要調(diào)整發(fā)展方向 ？）當(dāng)出現(xiàn)時(shí)候，我就實(shí)施策略評(píng)估 （是否需要改變行動(dòng)策略 ？）如果，我其它因素評(píng)估 （身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估 ）2.