《一塊奶酪》說課稿范文

1、一塊奶酪說課稿范文 1) .認識12個漢字， 掌握多音字“處、稍”的意義和 用法。 2) 快速默讀課文，圍繞螞蟻隊長的言行找出關(guān)鍵信 息，說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。 3) .學(xué)習(xí)螞蟻隊長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美 好品質(zhì)。 1) .認識12個漢字。 2) 快速默讀課文，圍繞螞蟻隊長的言行找出關(guān)鍵信 息，說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。 學(xué)習(xí)螞蟻隊長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美好品 質(zhì)。 語文課程標準要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了讓 學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生閱讀實際 情況，教學(xué)中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教 學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，是學(xué)生積極參與到教

2、學(xué)活動中 來，樂于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標準倡導(dǎo)“自 主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式。于是我將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給 學(xué)生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談?wù)撎骄康确绞秸?開。并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾出相關(guān)語句并加以思考。并 很據(jù)新課標要求讓孩子能對課文中不理解的地方提出疑 三、說教學(xué)過程 圍繞以上教學(xué)目標、教學(xué)重難點，我將分以下幾個方面 涉及本節(jié)課的教學(xué)過程。 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1. 同學(xué)們，你平時見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的 樣子或螞蟻的一次活動說一說？螞蟻圖片。 2. 講故事導(dǎo)入課題。 3. 板書課題.一塊奶酪 二、聽讀感知 1. 聽范讀， 畫出生字詞，讀準字音、注意字形，

3、想 一想：螞蟻們做了什么事？ 2. 學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出陌 生的詞句。 三、 生字認讀，讀準字音 1. 課文中有很多生字，有些還比較難，不知道在朗讀 的過程中你都認識了嗎？誰可以給大家領(lǐng)讀一下。 2. 出示帶生字的詞語指名領(lǐng)讀。在詞語中認讀生字。 宣布誘人舔一下強大犯罪禁令 處罰稍息猶豫跺腳聚集毅力 3. 去掉拼音， 小組同學(xué)進行“螞蟻搬食物”的活動。 4. 讀生字， 隨機點擊小螞蟻把食物搬回家。 四、了解內(nèi)容 有感情地朗讀課文，思考：課文圍繞一塊奶酪講了一 件什么事？你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？說說理由。 1. 學(xué)生根據(jù)閱讀成果填空。 課文主要寫 指揮小螞蟻們 時， 一塊

4、引發(fā)了一陣風(fēng)波。 2. 出示問題， 小組根據(jù)問題研讀課文。 螞蟻隊長公布了什么紀律？ 螞蟻隊長遇到了什么難題？ 螞蟻隊長是如何處理難題的？ 最后的結(jié)果怎樣？ 五、嚴明紀律 1. 螞蟻隊長公布了什么紀律？ 你從哪些詞語中體會到了螞蟻的紀律嚴明？ 預(yù)設(shè)：只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處 罰。 2情景展示：“要是偷嘴的是您呢？” “照樣要受懲罰。” 這段對話說明什么？ 預(yù)設(shè)：紀律面前人人平等。 3. 隨文識字：掌握多音字“處”。 4. 朗讀課文，小組演一演螞蟻宣布紀律的情節(jié)。 六、遇到難題 1. 螞蟻隊長遇到了什么難題？ 畫一畫， 讀一讀， 讀出螞蟻隊長的為難。 2. 讀句子：“丟掉，實在太

5、可惜；趁機吃掉它，又要 犯不許偷嘴的禁令?！闭f一說你的理解。 預(yù)設(shè)：怕浪費，又怕違反禁令。 3. 小組交流：如果你是螞蟻隊長，此時你會怎么做？ 學(xué)生自由發(fā)言。 4. 遇到這樣的難題，隊長是怎樣做的呢？ 學(xué)生朗讀隊長讓大家休息的句子，明白大家放下奶酪， 卻不走開的原因是因為大家都惦記這“奶酪渣”。 學(xué)生朗讀隊長讓大家到草叢中休息的句子，揣摩隊長 的心意：他想干什么？ 預(yù)設(shè)：隊長想吃掉“奶酪渣”，又不想讓大家說他違 反紀律。 5. 隨文識字：掌握漢字“稍”的意義和用法。 6. 學(xué)生朗讀螞蟻隊長讓大家回來的句子，想一想：螞 蟻隊長想干什么？ 抓住重點體會螞蟻隊長的做法。 命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，不僅體現(xiàn)了隊長愛 惜糧食， 還能看出隊長愛護幼小的美好品質(zhì)，更重要的是 隊長沒有違反紀律。 7. 想一想， 為什么大家干活的勁頭更足了？ 預(yù)設(shè)：螞蟻隊長愛護幼小、遵守紀律的精神， 讓小螞 蟻們受到鼓舞。 七、拓展延伸 1你喜歡螞蟻隊長嗎？從螞蟻隊長的行為中，你感受 到了什么？ 預(yù)設(shè)：螞蟻