新人教版二年級下冊表內(nèi)除法(一)解決問題教案

1、用除法解決簡單的實際問題教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級下冊教材第23頁的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。教學(xué)目標：1、使學(xué)生初步學(xué)會解答：“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少？”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。2、在解決問題的過程中，讓學(xué)一體會和理解數(shù)量之間的相互關(guān)系。3、使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋分析和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)重難點重點：使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題。難點：使學(xué)生掌握解答簡單的除法應(yīng)用題的思考方法。課前活動：聽小猴子下山的故事片 聽完后全班討論小猴子為什么空著手回家？（因為小猴子做事三心二意，所以最后只好空著手回家。教育孩子們做事要一心一意，不能

2、三心二意。讓課的時候要專心聽講，不能東張西望等。）教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，小猴子第一次下山，因為做事三心二意，所以只好空著手回家。過了幾天，小猴子又下山來了，它來到山腳，遇到了三只小猴，它們一起來到另一塊玉米地里，掰了一堆玉米。（出示課件小猴分玉米的圖）師：看，這就是它們掰的玉米。誰來說一說，現(xiàn)在這四只小猴遇到了什么問題？（ 4只小猴在分玉米,怎樣分才公平？） 生：平均分。師：什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。生：把9根小棒平均分成3分，每份3 根，就是平均分。 師：平均分用什么法來計算？（除法）今天我們就用前面學(xué)過的除法知識來解決簡單的實際問題。（板書課題：解決問

3、題。）二探究新知，解決問題。1、（課件出示蠶寶寶的圖片。）師：同學(xué)們看,這是什么？（蠶寶寶）蠶寶寶多可愛呀，老師也特別喜歡蠶寶寶。2、教學(xué)例3第1題。（1）理解題意。（課件出示例3的第1題。）師：老師也養(yǎng)了15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？指名學(xué)生讀題，全班讀題。師：讀了題目，你知道了什么？（教師板書：知道了什么？）生：把15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？師：說得真好，分蠶寶寶的時候，最關(guān)鍵的是怎樣分？（平均分。）師：誰愿意說說什么是平均分？（每份分得同樣多就是平均分。）（2）分析解答。師：這個問題怎樣解答呢？（教師板書：怎樣解答？）請你在練習(xí)本上把你的想法用畫

4、一畫的方法表示出來。學(xué)生活動，教師巡察，了解學(xué)生畫圖的情況，并選取典型案例，全班交流。師：用算式怎么表示？學(xué)生獨立完成，并請一名學(xué)生上黑板板演。學(xué)生板演：153=5（只）師：很多同學(xué)都是這樣解決問題的。誰來說一說為什么用除法來計算？生：這道題的意思就是把15平均分成3份，每份是多少？所以用除法來計算。師：你說得真清楚。（3）回顧檢驗。教師（指板書：）在解決這個問題的時候，我們先一起說了說：“知道了什么？”，然后大家一起交流了“怎樣解答？”那么下面我們一起來看看我們的解答正確嗎？（相機板書：解答正確嗎？）教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法來檢驗，并用課件演示。3、教學(xué)例3第2題。（課件出示題目：15只蠶寶寶，每

5、個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？）學(xué)生自由把題目讀2遍.師：你知道了什么？ 師：問題是什么？（教師相機板書：要用幾個紙盒？）師：這題應(yīng)該怎樣解答，請你在練習(xí)本上把你的想法表示出來，可以先畫一畫，再寫出算式。學(xué)生活動，教師巡察。集體交流。師；解答正確嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法來檢驗，并用課件演示。4、比較例3兩題的異同點。師：比較上面兩題題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方嗎？（1）同桌互相討論，交流。（2）匯報討論結(jié)果。5、練一練，課本24頁的第一題。三、活學(xué)活用,解決問題.師:同學(xué)們,剛才你們用學(xué)過的除法知識,幫老師解決了分蠶寶寶的問題.那現(xiàn)在我們用今天學(xué)過的解決問題的方法,去幫小動物們解決它們

6、遇到的問題.1、小猴分玉米.(課件出示小猴分玉米的情景圖).(1),現(xiàn)在我們先來幫小猴解決分玉米的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生看題,弄清題中的信息和問題,分析它們之間的數(shù)量關(guān)系,自主列式計算.(2)交流解決問題的方法和結(jié)果.2、長頸鹿造房子.師:同學(xué)們,剛才我們幫小猴解決了分玉米的問題,那現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢撮L頸鹿遇到了什么問題,我們一起幫它解決,好嗎?(課件出示長頸鹿造房子的問題.)先讓同桌互相說一說題意,然后讓學(xué)生獨立思考列式.集體訂正.3、小兔拔蘿卜。師:同學(xué)們,有一天有兩只小兔到菜園里拔了48根蘿卜。看,(課件出示情景圖.)它們要把蘿卜裝在筐里,我們幫它們算一算,可以裝成幾筐.學(xué)生自由讀題, 學(xué)生獨立思考列式,集體訂正.4、小松鼠做游戲。 師：同學(xué)們，原來小白兔把兩筐蘿卜送給了動物學(xué)校。我們也一起去動物學(xué)校看一看，小動物們正在做什么。（課件出示大象老師和小松鼠們做游戲的情境圖）。師：同學(xué)們，你們看到了什么？（大象老師和小松鼠們正準備做游戲）師：大象老師有什么要求呢？（大象老師要把小松鼠分組做游戲，每組只數(shù)相同。）我們先來數(shù)一數(shù)有幾只小松鼠，可以怎樣分呢？同學(xué)們先用自己喜歡的方式算一算。然后集體訂正，教師相機填完課件上的表格。四、師生小結(jié)，全課結(jié)束。師：今天我們