《海燕》同步練習(xí)2

1、海燕同步練習(xí) 飛沫（） 掠起（） 飛cu巾 寂m o 給加點(diǎn)字注音 翡（ ）翠 呻吟（） 依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字 ch tn笨 蜿y印 填空題 膽怯（） 蒼茫（） 火y m zha n 怒 1、解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意義。 ,企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下, 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。 2、 海燕是一首 ，兼有 和詩(shī)的特點(diǎn)，它通過(guò)對(duì) 的描繪和對(duì)海燕 的刻畫(huà)，深刻反映了本文的主題，歌頌 了。 3、判斷下列句子用了什么修辭方法？其作用如何？ 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 修辭：;作用： 風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠 摔成塵霧和碎末。 修辭

2、：;作用： 大海抓住閃電的箭光，把它 修辭：;作用： 這個(gè)敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏 云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！ 修辭：；作用： 四、簡(jiǎn)答題 1、讀了海燕思想上受到了哪些啟發(fā)？ 答： 2、作者為什么用黑色的閃電來(lái)比喻海燕？又為什么用“高傲”來(lái)修飾“飛翔”？ 答： 五、解析題 1、比照例句的修辭方法和句式特點(diǎn)，以“春風(fēng)”開(kāi)頭仿寫(xiě)句子。 例：歌聲如行云流水，讓人了卻憂(yōu)慮，又如澎濤駭浪，拍打著你心底沉淀的情 緒。 仿寫(xiě)：春風(fēng) 2、下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。 （連 云港市中考題） 日前，連云港市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，

3、有一家網(wǎng)吧接納了多名 未成年人。近年來(lái)， 雖然有關(guān)方面擴(kuò)大了對(duì)網(wǎng)吧的管理力度，然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒(méi)有從 根本上絕跡。 未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕，一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè)，欺騙家長(zhǎng)，逃課上網(wǎng)； 一是有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者 受利益驅(qū)動(dòng)，頂風(fēng)違紀(jì)，接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。另外，無(wú)法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否 未成年 人，這也 是個(gè) 別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者心存僥幸的原因之一。 第處。改為 第處。改為 第處。改為 3、紅樓夢(mèng)中，有一個(gè)女子，她模樣標(biāo)致，語(yǔ)言爽利，心機(jī)極深細(xì)，但“機(jī)關(guān) 算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個(gè)人是;還有一個(gè)女子，她 寄人籬下，渴望真摯的愛(ài)情，但在森嚴(yán)冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一 年三百六十日，

4、風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，這個(gè)就是o 4、 用“我”字作開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)?。思路點(diǎn)睛：本句變句 的主干是“我看不出名氣來(lái)”，對(duì)什么看不出名氣來(lái)呢？把對(duì)象介入句中就成了本 題的正確答案。 一幅山水畫(huà)，據(jù)說(shuō)出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我 始終品味不出來(lái)。 我 5、 把下面兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展，使其更加豐富、形象。 （擴(kuò)展后的文字不少于30 字）思路點(diǎn)睛：這是一個(gè)描寫(xiě)性語(yǔ)詞的擴(kuò)展題，擴(kuò)展中心是“雨”，從題干看， 不但要描寫(xiě)出雨的形態(tài)，還要描寫(xiě)出雨的聲音?？上胂笙掠陼r(shí)的各個(gè)階段，如雨 稍大、雨驟、雨停等。本題可運(yùn)用修辭法進(jìn)行擴(kuò)展。 雨雨聲 六、閱讀文段，回答問(wèn)題 在蒼茫的大海上

5、，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電， 在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這 鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里一一充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！ 在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒 的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己 對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆 隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下,只有那高傲的海燕， 勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來(lái)越暗，

6、越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高 空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一 層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的 飛沫。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在 大笑，它又在號(hào)叫，它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ 這個(gè)敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云 是遮不住太陽(yáng)的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫,雷聲轟響, 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光， 把它們熄滅

7、在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒 游動(dòng)，一晃就消失了。 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的 預(yù)言家在叫喊： 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ 1、試概括選文的內(nèi)容。 答： 2、文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫(xiě)的用意是什么？ 答： 3、為什么在寫(xiě)海燕高傲地飛翔之前還寫(xiě)大海、狂風(fēng)、烏云？ 答： 4、“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲?！边@句話(huà)用了什么修辭方法？ 有什么作用？ 答： 5、品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上的好處。 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡 翠摔成塵霧

8、和碎末。 答： “大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅.在自己的深淵里” 答： 6 “暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ ”這句話(huà)使用反復(fù)在表達(dá)上有什么作用？ 答： 7、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ ”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 8、試展開(kāi)想像寫(xiě)一段話(huà)，設(shè)想海燕在海上展翅飛翔時(shí)會(huì)對(duì)海鷗、海鴨、企鵝說(shuō) 些什么？ 答： 9、在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹(shù)根、春蠶等，請(qǐng)你 展開(kāi)聯(lián)想運(yùn)用象征的手法寫(xiě)一段話(huà)，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。（100字左 右） 答: 運(yùn)用與思考 七、閱讀選文，回答問(wèn)題 暴風(fēng)雨 （法）拉法埃萊 （1） 悶熱的夜，令人，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆 黑的夜幕，沉悶的

9、雷聲如同大炮轟鳴，使人 。 （2） 道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，甲， 撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。 （3）狂風(fēng)咆哮著，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響， 乙。 （4）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。 （5）小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎 彎曲曲的足跡。 （6）不一會(huì)兒，鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲, 撫慰著沉睡人兒的 軀體。 （7）從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)，報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵 白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。 （8）鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌，迎接著噴薄欲出

10、的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草 兒伸著懶腰，丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍 珠閃爍著光華。 （9）常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處林舍閃閃 發(fā)亮，丁，使人心潮激蕩。 （10）江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。 （11）綺麗華美的春色啊，你是多么美好！ （12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅， 而它帶來(lái)的卻是更加絢 麗的早晨。 （13）有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然 那無(wú)與倫比的和諧的美。 1. 依次填入上文空白處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） A. 疲憊驚恐窒息B.驚恐窒息疲憊 C.窒息驚恐疲憊D.驚恐疲憊窒息 2

11、. 根據(jù)文意，將下列四句話(huà)分別填入文中甲、乙、丙、丁處（只寫(xiě)序號(hào)） A. 猶如在黑夜中哽咽 B. 猶如姑娘送出的秋波 C. 宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒 D. 宛如天神聽(tīng)到信號(hào) 答：甲處應(yīng)填： 乙處應(yīng)填： ，丙處應(yīng)填： 丁 處應(yīng)填： 。 3. 第（6）段中“鏗鏘的樂(lè)曲”實(shí)指 ，“節(jié)奏單一的旋律”實(shí)指 ；這里所用的修辭手法是 。 4. 作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)了雨后的美景，其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有： ；寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有： 。 5. 本文和高爾基的海燕都寫(xiě)到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較，判斷正確的 一項(xiàng)是（ ） A. 兩者都有象征意義。 B. 前者沒(méi)有象征意義，后者有象征意義。 C. 前者有象征意義，后者沒(méi)有象

12、征意義。 D. 兩者都沒(méi)有象征意義。 6. 本文題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當(dāng)篇幅描寫(xiě)了雨后的美景，由此可見(jiàn)，作者 意在表現(xiàn) 。（不得超過(guò) 15 個(gè)字） 參考答案 一、f e i mo qi e shen y n l ie mdng二、蠢 竄 焰 蜒寞 震 三、1、膽小，畏縮。爭(zhēng)著叫。也比喻在學(xué)術(shù)上進(jìn)行爭(zhēng)辯。2、散文詩(shī)， 散 文， 暴風(fēng)雨來(lái)臨前的大海景象， 戰(zhàn)斗英姿，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)不 屈的戰(zhàn)斗精神。 3 、 比喻和擬人。 “黑色的閃電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字 展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿； “高傲地飛翔”總寫(xiě)海燕的行動(dòng)， “高傲”賦予 海燕以人的性格，是擬人的寫(xiě)法。這一句從形、色兩方面突出

13、了海燕勇猛、善戰(zhàn) 的姿態(tài)。擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”，賦予 狂風(fēng)人的性格和行為，寫(xiě)出了風(fēng)的猖狂的氣焰。擬人。“抓住” “熄滅”突出 大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大力量。比喻、擬人、反復(fù)?！懊舾械木`”、“從雷聲 的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧， 說(shuō)明 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力?！盀踉普诓蛔√?yáng)，是的， 遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。四、 1、教育 我們對(duì)革命事業(yè)要永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心，樹(shù)立革命的人生觀，在前進(jìn)的道路上，要不畏 艱險(xiǎn)，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。 2、這里的“黑色”不是貶義詞，是寫(xiě)海燕本身的 顏色。用

14、“閃電”既可以寫(xiě)出海燕的矯健姿態(tài)，又可以在烏云密布、大海蒼茫的 背景上出現(xiàn)一點(diǎn)亮光，使人們?cè)诔翋灥目諝庵袕暮Ｑ嗌砩峡吹焦饷?，看到希望?這里的“高傲”，不是通常所說(shuō)的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意 思，形容海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。五、1、春風(fēng)像一把巧剪，裁出山川一 片新綠；又像一位高明的畫(huà)師，繪出大地萬(wàn)紫千紅。2、第處：將“發(fā)現(xiàn)”移 到“在例行檢查時(shí)”后；第處：將“擴(kuò)大”改為“加大”第處：在“是 否”后加“是”。3、王熙鳳 林黛玉。4、示例：對(duì)那幅據(jù)說(shuō)是出自名家之手的 山水畫(huà)，左看右看，橫看豎看，始終看不出名氣來(lái)。5、示例：細(xì)柔的雨絲密密 地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼桑葉一般，嘈嘈

15、切切的將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃噬殆 盡。六、 1、這首散文詩(shī)通過(guò)對(duì)暴風(fēng)雨到來(lái)之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗 英姿的刻畫(huà)，深刻反映了 1905年俄國(guó)革命前急劇發(fā)展的革命形式，熱情洋溢的 歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神， 預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將 崩潰，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)，迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。 2、海鷗“呻吟” “飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”，這樣寫(xiě) 是為了與海燕“高傲的飛翔” 、歡樂(lè)的“叫喊”形成鮮明對(duì)比，以突出海燕的英 勇、樂(lè)觀。 3、是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的 高大形象。 4、擬人。 以“歌唱”“沖向”

16、“迎接”等詞語(yǔ)，賦予波浪以人的行 為動(dòng)作，突出了它積極主動(dòng)的戰(zhàn)斗熱情和樂(lè)觀勇敢的革命精神。5、“抱” “摔” “惡狠狠” 分別賦予事物以人的行為和思想感情， 突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖獗。 “抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。 6、運(yùn)用反復(fù)， 以強(qiáng)烈的感情表現(xiàn)了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命暴風(fēng)雨已近在眼 前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。 7、表達(dá)了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受革 命風(fēng)暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭(zhēng)、搏擊風(fēng)暴、掙脫桎梏、贏得解放 的豪情，肯定革命或遲或早總會(huì)發(fā)生并將取得勝利的信念。 8、示例：海燕像黑 色的閃電，在高傲地飛翔。突然，一道閃電將烏云撕開(kāi)了一道口子，一只海鷗在 海面上驚慌地飛竄著，不時(shí)發(fā)出呻吟聲， “高貴的海鷗，你驚慌什么，勇敢一些， 烏云沒(méi)有什么可怕的。 ” 海鷗沒(méi)有言語(yǔ)，身影一閃就消失了。一陣響雷滾過(guò)，把 海鴨嚇壞了，它們用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它們高聲呼叫： “來(lái)呀，加入 到我們的戰(zhàn)斗行列中來(lái)吧，要知道戰(zhàn)斗者的生活是無(wú)比快樂(lè)的。 ”海鴨們卻顧不 得說(shuō)話(huà)就躲得無(wú)影無(wú)蹤了。 海燕繼續(xù)在懸崖的上空盤(pán)旋著， 飛著飛著， 懸崖底下 傳來(lái)了企鵝膽怯的低語(yǔ)： “我的天！趕快結(jié)束吧。暴風(fēng)雨可千萬(wàn)不要把我的安樂(lè) 窩震壞了?！焙Ｑ鄬?duì)著躲在崖底的企鵝充滿(mǎn)豪情地呼喊： “尊敬的企鵝先生們， 勇 敢地走出你們的安樂(lè)窩吧， 戰(zhàn)斗可能