2011年教育基金辦工作總結(jié)

1、2011年教育基金辦工作總結(jié) 在局黨委和機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下， 經(jīng)過我們的積極努力， 圓滿完成了本室各項工作任務(wù)， 取得了較好成績。 回顧一年來的工作，我們主要做好了如下方面： 落實了 2010 年秋季高中貧困生助學(xué)金的發(fā)放工作 1 月 10日我們收到了補發(fā) 2010年度高中貧困生 助學(xué)金兩個學(xué)期計 159.45 萬元，存入了賬戶。因當(dāng)時 正要放寒假，經(jīng)請示領(lǐng)導(dǎo)同意決定春季開學(xué)后發(fā)放。 為了做好此項工作，我們于 3月 21日召開了有三 所高中和職專分管領(lǐng)導(dǎo)參加的專項會議。本次會議是 針對補發(fā) 2010 年春季助學(xué)金而召開的。 根據(jù)市教育局的指示精神，本次助學(xué)金的發(fā)放， 原則上和上一學(xué)

2、期保持一致 （因是一個學(xué)年度） ，上學(xué) 期評上的這學(xué)期繼續(xù)享受，如果受助學(xué)生轉(zhuǎn)出或退學(xué) 可由學(xué)校另選他人。資助標(biāo)準(zhǔn)是每人 750 元。發(fā)款時 由學(xué)生本人簽字，極特殊情況由老師代簽。發(fā)款的簽 字原件留校備查，復(fù)印件交本室一份。一周內(nèi)結(jié)束發(fā) 放工作。 3月 22日各校財務(wù)人員到本室取走了轉(zhuǎn)賬支票， 總計余額 81.45 萬元。 一周后各校都交來了助學(xué)金發(fā)放表。之后我們也 通過多種方式對各校的助學(xué)金發(fā)放工作進行了調(diào)查了 解，基本上各校都按要求做了。 4 月 12 日我室又召開了補發(fā) 2010 年度秋季學(xué)期 高中貧困生助學(xué)金發(fā)放的專項會議。因本次又是一個 學(xué)年度，經(jīng)請示領(lǐng)導(dǎo)同意后我們又明確了新的發(fā)放辦

3、 法。 確定貧困生人數(shù)。根據(jù)各學(xué)校學(xué)生數(shù)和資金額度， 按照大約 10%的比例確定貧困生人數(shù)。 一高中 379人， 凌東高中 320 人，第三高中 298 人，職專 43人（高中 班）。 評選貧困學(xué)生。由學(xué)校評選，班主任認定，學(xué)校 批準(zhǔn)，張榜公示一周。 發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)每人 750 人。發(fā)放簽字、報表與上次相 同。 4月 13日開始評選貧困生， 4月 19日我們收齊了 各校報來的貧困生名單。 4 月 20 日撥出了補發(fā) 2010 年秋季高中貧困生助學(xué)金 78 萬元，各校均按預(yù)訂人數(shù) 進行了發(fā)放和領(lǐng)取。 本次共資助高中貧困生 1040 人。 二、發(fā)放了 2010 年度省華育助學(xué)金 因去年的華育助學(xué)金于今年

4、的 1 月份才到位，所 以也只能補發(fā)。此項工作涉及新區(qū)中學(xué)、和尚房子中 學(xué)、谷杖子小學(xué)、縣第三小學(xué)、八家子九年一貫制學(xué) 校計五所學(xué)校的 6 名學(xué)生，每人 500 元助學(xué)金，這筆 資金給這些品學(xué)兼優(yōu)的貧困生以極大的激勵，為他們 成才奠定了基礎(chǔ)，此款到后我們做到了及時發(fā)放。 三、開展了生源地信用助學(xué)貸款的手續(xù)辦理工作。 此項工作是一項新生事物，過去從來沒有通過教 育部門辦理生源地貸款手續(xù)。此工作涉及面廣，工作 量大，政策性強，耗費較多。 為了搞好這項惠及民生，利于寒門學(xué)子的工作， 我們千方百計，想方設(shè)法克服重重困難，為貧困大學(xué) 生創(chuàng)造了方便條件， 使他們及時得到貸款， 安心攻讀。 在辦貸工作中我們

5、做到了如下方面： 1、嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)貸盡貸。 根據(jù)相關(guān)規(guī)定凡是符合條件的或基本符合條件的 我們都積極的給與辦理，如信合對于考入外省的大學(xué) 生不給貸款。但按照省規(guī)定是可以辦的，我們都給辦 理了手續(xù)，并協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)社給與辦理。讀大三的就不符 合條件，我們一個也沒辦。 2、熱情服務(wù)，全心全意。 對于每一位來辦貸的學(xué)生和家長我們都熱情接 待，對于他們提出的任何問題我們都耐心講解，對領(lǐng) 表的每一位學(xué)生我們都認真地講解一通表格，人多時 講得口干舌燥也不厭其煩，受到了學(xué)生及家長的一致 好評。 有時辦貸人員來的就晚，快吃午飯了，我們也不 推走任何一個人，在食堂吃不上午飯的事情時有發(fā)生。 國慶節(jié)前后，因?qū)W生都是趕在休

6、假時回來辦事， 家長還不想讓孩子誤課，就得利用節(jié)假日給他們辦手 續(xù)，從 8月 29日至 10月 10日間，我們用了 8 個節(jié)假 日義務(wù)為學(xué)生辦業(yè)務(wù)，沒取得任何加班補助費。 處處為學(xué)生著想也是我們的工作所需。有時學(xué)生 家長不能及時把所需材料送來，我們就隨時給學(xué)生家 打電話，催要所需資料，使 20多名學(xué)生及時得到了貸 款。 針對學(xué)生遲遲收不到貸款的情況，我們及時地到 各基層信用社去，了解情況，宣傳政策，催撥貸款， 挽回了不少 于拒貸的業(yè)務(wù)，使學(xué)生得到了貸款助學(xué)。 3、認真執(zhí)行了工作流程。 這項工作是一項時間性很強的工作，每一個環(huán)節(jié) 都有時間要求，特別是我們的“匯款指令單”必須在 每年的 10月 2

7、0日前給信用社提供過去，但如果學(xué)生 的“高?；貓?zhí)”不能及時的給我們寄送回來，我們就 無法編制 “匯款指令單”。為了保證時間， 我們及時地 和借貸學(xué)生通電話催要 “高校回執(zhí)”。這樣我們今年就 于 10 月 17 日前把“生源地助學(xué)貸款撥款指令單”交 與了信合部門。 本年度我們?yōu)槿h 195 名考入?？埔陨蠈W(xué)校的貧 困大學(xué)生辦理了生源地信用助學(xué)貸款，涉及貸款金額 107.02萬元。 工作中，沒有因為我們的任何原因出現(xiàn)上訪等不 良現(xiàn)象的發(fā)生，使工作圓滿結(jié)束。 四、統(tǒng)計上報了“2010 秋季學(xué)期 2011春季學(xué) 期普通高中國家助學(xué)金受助學(xué)生明細表”和“ 2010 秋 季學(xué)期 2011 春季學(xué)期普通高中

8、學(xué)校國家助學(xué)金 信息統(tǒng)計表”。 上述兩份表內(nèi)容復(fù)雜繁多，表格程序化規(guī)格高， 統(tǒng)計起來十分困難，只要是假身份證號或假學(xué)籍號都 無法進入程序，不能上報。我們根據(jù)市專項會議的要 求和有關(guān)文件精神，嚴(yán)格錄入有效數(shù)據(jù)，細致認真地 進行統(tǒng)計核實，于 12月 23日將報表交給了市教育局。 五、補發(fā)了 2011 春季學(xué)期普通高中貧困生國家助 學(xué)金。 12 月 26 日我們召開了有各高中主管資助工作領(lǐng) 導(dǎo)參加的“補發(fā) 2011 春季學(xué)期高中國家助學(xué)金工作” 的專項會議。局機關(guān)楊局長參加了會議。 會上明確此次發(fā)放工作的對象、 標(biāo)準(zhǔn)及工作程序 因為款沒有及時到位，所以此次資助只有現(xiàn)讀高 二、高三的學(xué)生享受。每人 7

9、50 元。上學(xué)期受助的本 次繼續(xù)享受資助。 此次補發(fā)涉及四所學(xué)校的 1040 名貧困高中生受 助，共發(fā)放助學(xué)金 78.2 萬元。 經(jīng)過調(diào)查核實，資金已全部發(fā)放到學(xué)生手中。 六、完成了局機關(guān)安排的各項中心工作 受辦公室王主任委派，從 5 月 3 日起本室主任參 加了由縣財政、審計、紀(jì)檢、公安、教育等單位組成 的普九債務(wù)審核化債小組一行 8 人的下鄉(xiāng)工作，至 6 月 1 日結(jié)束共計一個月的時間，做到了出勤滿，認真 工作，圓滿地完成了任務(wù)。 受王局長批轉(zhuǎn)安排，我室承擔(dān)了縣委安排的在全 縣開展“送溫暖、獻愛心”社會捐款活動。全縣教育 系統(tǒng)的捐款從 12月 19日開始至 28日結(jié)束共 10天時 間，收到捐款共 57.72萬元。于 28 日上午把此款交到 了縣慈善總會。 我們還認真地參加了局機關(guān)主持的運動會、高 考、中考年度評估檢查等各項中心工作。每一項工作 我們都積極參加，認真工作，都很好地完成了各項工 作任務(wù)。 七、認真地做好了日常貧困生和家長的來訪、簽 章和資助等工作 為了做好接待工作，不讓一位來辦事者失望，我 們做到了早來晚走，有時周日也照常辦事，做到了有 求必應(yīng)，受到了群眾的好評。 總之，一年來的工作我們做到了盡心盡力，全心 全意。各項工作都按時完成，沒有出現(xiàn)任何錯誤或失 誤。但是，按照事業(yè)發(fā)展的需求和工作進步的要求， 還存在一