人教版道德與法治七年級下冊32青春有格學(xué)案

1、3.2 青春有格 學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與能力 理解行己有恥，止于至善。 過程與方法 運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。 情感態(tài)度與價值觀 青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解行己有恥，止于至善重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善 【學(xué)習(xí)過程】 漫畫導(dǎo)入 以上三幅漫畫各反映了什么問題？共同反映了什么問題？這些行為雖然會受到人們的不齒和譴責(zé)，但在現(xiàn)實(shí)社會生活中，在我們的身邊還經(jīng)常發(fā)生著類似的不道德行為。它警示我們，在社會生活中一定要遵守道德和法律，絕不做觸碰道德和違反法律的事情。青春有格，青春生長的我們也要

2、遵守社會規(guī)則，做到“行己有恥”，“止于至善”。 新知探究 自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題 【新知先學(xué)】 一、行己有恥 1“行己有恥”的涵義 “行己有恥”意思是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為_的就_做。 2為什么要“行己有恥”？ 。_不能違反，一些基本界限不能_，總有一些_青春并不意味著(1)(2)我們要_，懂榮辱；有所為，有所不為。 3怎樣做到“行己有恥”？ (1)有_，不斷提高辨別“恥”的能力。 (2)_面對自我，聞過而終禮，_。樹立_意識，觸碰道德底線的事情不做，違反_的事情堅決不做。 (3)磨礪意志，拒絕_，不斷增強(qiáng)_。 4知恥之心、“羞惡之心”有什么作用？ (1)引導(dǎo)我們判斷_，明確行為選擇的理由。

3、(2)在行動之前，_愿望；在行動之中，_調(diào)節(jié)；在行動之后，_效果與影響。 5怎樣增強(qiáng)自控力？(方法) (1)增強(qiáng)“_”的力量。 (2)增強(qiáng)“_”的力量。 (3)加強(qiáng)_。 二、止于至善 1為什么要有“至善”的追求？(怎樣理解“止于至善”？) (1)“止于至善”，是人的一種_，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“_”追求。 (2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的_過程，是一種向往美好、_的精神狀態(tài)。 2怎樣追求“止于至善”？ (1)從_做起。積少成多，積善成德。 (2)尋找好的_、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。 (3)養(yǎng)成_的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和_，端正自

4、己的行為。 3好的榜樣有什么作用？ (1)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面_。好的榜樣昭示著_的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 (2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的_，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。 【小題反饋】 快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！ ( )1.青春的我們可以稍許肆意放縱，但盡量不要違反生活中的基本規(guī)則。 ( )2.小明說：“知恥會傷害我們的自尊心，因此人不可以知恥?！?( )3.“行己有恥”要求我們樹立底線意識，不能做違法亂紀(jì)的事情。 ( )4.“止于至善”應(yīng)該成為每個人的精神追求，并應(yīng)為此不懈努力。 追求“止于至

5、善”要立足于做驚天動地的大事，生活中的點(diǎn)滴小事無所謂。)5. ( 要點(diǎn)探究 解決問題 探究一 正確認(rèn)識知恥之心 著名表演藝術(shù)家、中國電影家協(xié)會主席李雪健曾經(jīng)講過的一段話值得所有人深思。他說他在20世紀(jì)90年代的電影焦裕祿中飾演焦裕祿時，曾有為飾演好特定角色而在一個月之內(nèi)突擊減肥10千克的經(jīng)歷，靠執(zhí)著追求和艱辛努力贏得了觀眾的認(rèn)可與稱贊，可在自己成名后飾演電影橫空出世中馮石一角時，就沒有下決心再去減肥。盡管這部電影也在本世紀(jì)初獲得第二十屆金雞獎“最佳故事片獎”，但他現(xiàn)在每每想起來、特別是看到銀幕上自己略微發(fā)胖的形象時，就會產(chǎn)生一種“恥辱感”，認(rèn)為那是他從藝生涯中的羞恥，痛恨自己出名后曾經(jīng)有過的“

6、浮躁”。講起這些，已是花甲之年的藝術(shù)家滿臉愧疚，令人為之動容。 摘自人民日報，有刪改 (1)李雪健能夠成為深受廣大觀眾喜愛的表演藝術(shù)家的原因是什么？ (2)青春的我們需要有知恥之心嗎？為什么？ 溫馨提示 “人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣?！蔽覀儗ψ约旱男袨?，應(yīng)該有知恥的觀念，要視知恥為做人之根本，時時反省和檢點(diǎn)自己。 探究二 正確理解“止于至善” 冼家輝至善壯舉鐫刻城市魂 他是工作第一的年輕人，凡事沖在一線，再危險都沒有怕過，為救管道工人，他的生命永遠(yuǎn)定格在了23歲。冼家輝，曾是三亞城市中最平凡、最普通的一分子，但在關(guān)鍵時刻，他舍生取義，挺身而出，用他的勇敢、無私與奉獻(xiàn)，彰顯了一座城市的靈魂。

7、 不忘初心，是冼家輝至善壯舉的動力源泉。“當(dāng)協(xié)警，也能夠幫助很多人”，這是冼家輝選擇職業(yè)的信仰，是他心中的鏗鏘誓詞。正是因為心懷初心，他才會任勞任怨，在每個危險時刻沖在前面；正是因為心懷初心，他才會不顧個人安危下井救人。他在最平凡樸實(shí)的堅守中，爆發(fā)了人性最美的光輝。為了讓城市更加美好，拼上了青春汗水，甚至拼出了寶貴生命，一個“拼”字，是冼家輝至善壯舉的最好詮釋。 摘自10月30日南國都市報 (1)冼家輝的壯舉體現(xiàn)了他怎樣的人生追求？ 有人說：“至善，是最好的境界，然而至善也是一個永遠(yuǎn)都無法到達(dá)的彼岸。因此，至善(2)的追求也往往都是徒勞的?！睂Υ耍闶窃鯓诱J(rèn)識的？請談?wù)勀愕目捶ā?微提醒 “止

8、于至善”，不是好高騖遠(yuǎn)?！爸褂凇?，告訴了我們奮斗目標(biāo)的終點(diǎn)，“至善”，是“最好”的境界，不是滿足于較好、更好，而是努力達(dá)到最好。做學(xué)生，就要力爭成為最好的學(xué)生；做老師，就要成為最好的老師；做管理，就要達(dá)到最佳的管理；做人，當(dāng)然要力爭做一個“至善”的人。 課內(nèi)總結(jié) 課外拓展 【課堂小結(jié)】 【課外拓展】 修身之道，最難是養(yǎng)心，養(yǎng)心最難之處，又是慎獨(dú)。慎獨(dú)，是獨(dú)自一人時，亦有一雙“慧眼”觀照自己，不做出格事，不說出格話?！吧鳘?dú)”一詞，出自秦漢之際儒家著作禮記中庸一書：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！彼^慎獨(dú)，就是在別人不能看見的時候，能慎重行事；在別人不能聽到的時候，能保持清醒。最隱蔽的東西

9、往往最能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)，最微小的東西同時最能看出一個人的靈魂，而慎獨(dú)說到底其實(shí)就貴在這三個如一：言行如一，為情操；心口如一，為良知；始終如一，為坦蕩。 啟示：“止于至善”，需要慎獨(dú)。慎獨(dú)，既是一種態(tài)度，更在于行動。慎獨(dú)，之于他人是坦蕩，之于自己則是心安。一個慎獨(dú)的人，心中自然綠意盎然，步步花開。 參考答案 【新知先學(xué)】 不去可恥 一、1. 知廉恥逾越肆意放縱 基本規(guī)則 2 底線 真誠 知恥而后勇3知恥之心 自控力法律 不良誘惑 反思 監(jiān)督 4是非善惡 審查 自我監(jiān)控我想要 5我不要 永不言棄 實(shí)踐 二、1.精神境界 至善 慎獨(dú)自我省察 點(diǎn)滴小事 榜樣 2 力量做人、做事 3旗幟 【小題反饋】 5.4. 2. 3. 1 【要點(diǎn)探究】 探究一 敬業(yè)而知恥的職業(yè)精神。(1)需要。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉(2)恥，懂榮辱；有所為，有所不為。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。端坐內(nèi)心法庭。明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，知恥之心、“羞惡之心”是引導(dǎo)我們判斷是非善惡， 在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。 探究二 不忘初心、“止于至善”的人生追求。(1)，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”這種說法是錯誤的?！爸褂谥辽啤?2)追求?！爸褂谥辽啤?/p>