吉林白山靖宇燕平春蕾學(xué)校董臣鳳

1、吉林白山靖宇燕平春蕾學(xué)校 董臣鳳 作品內(nèi)容 作品中需要改進(jìn)的地方 作品中最出色的地方 作品名稱 目目 錄錄 小數(shù)乘法小數(shù)乘法教學(xué)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃 授導(dǎo)型教案授導(dǎo)型教案小數(shù)除法小數(shù)除法 作品內(nèi)容 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 學(xué) 習(xí) 者 分 析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)理念 教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析 資源應(yīng)用說(shuō)明 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教 法 學(xué) 法 分 析 教教 學(xué)學(xué) 實(shí)實(shí) 施施 前前 的的 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 課程名稱小數(shù)乘法 上課時(shí)間2011年8月26日 上課地點(diǎn)學(xué)校多媒體教室 學(xué)生人數(shù)17人 教學(xué)環(huán)境學(xué)校多媒體教室 技術(shù)設(shè)備 電腦 投影儀 視頻展示臺(tái) 電視

2、 軟件環(huán)境 PPT課件 Flash軟件 百度資源庫(kù) 學(xué)校信息資源庫(kù) 名師資源庫(kù) 學(xué)生技能要求 1、 1、熟練操作電腦， 依托網(wǎng)絡(luò)媒體讓學(xué)生查資料，了解數(shù)字編碼的應(yīng)用。 2、依托網(wǎng)絡(luò)媒體，更多地了解一下身份證的組成 3、搜集編碼資料，整理信息 4、借助網(wǎng)絡(luò)感受奇特的編碼，特殊的破繹。 教學(xué)管理引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)查找網(wǎng)絡(luò)資源及學(xué)習(xí)文稿演示、讀文、合作交流解決問(wèn)題 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 1、授課前與主管人員溝通，確定授課的教室 2、檢查網(wǎng)絡(luò)是否正常，確定超鏈接的準(zhǔn)確性。 3檢查Flash動(dòng)畫(huà)和PPT演示文稿是否正常 4、檢查網(wǎng)絡(luò)資源的正確性 小數(shù)乘法小數(shù)乘法教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 小數(shù)乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)五

3、年級(jí)下冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。它是在學(xué)生 學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的計(jì)算方 法，積的近似值，有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算和整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。 1.學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)分析：因?qū)W習(xí)筆算乘法有了基礎(chǔ)，如果創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，?利學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握。 2.學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生已熟練掌握了筆算乘法的計(jì)算方法，初步掌握了 乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。 .學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年半時(shí)間的新教材，在 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一直是用 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，而且也習(xí)慣和 喜歡上了這樣的學(xué)習(xí)方式。所以教學(xué)時(shí)要注重創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生觀察、思考、 交流的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

4、1.教法：采用情景問(wèn)題與自主探究相結(jié)合的教學(xué)方法。以情境線索，誘發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并如何解 決問(wèn)題為探究材料，激起學(xué)生探究的欲望。從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作、討論等方 式理解小數(shù)乘法的算理，探索用豎式計(jì)算的合理程序。 2.學(xué)法：本節(jié)課采用“自主、探究、交流”的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)操作、觀察、思 考、討論等途徑，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，以此提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。 教學(xué)內(nèi)容分析 學(xué)習(xí)者分析 教法學(xué)法分析 1、探索并掌握小數(shù)乘法的計(jì)算的方法，能正確計(jì)算， 提高計(jì)算能力。 2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題 的能力。 3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性

5、，增強(qiáng)自信心。 探索并掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。 數(shù)學(xué)是一種文化,是人類(lèi)文明的精華,數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想為載體，促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展. 2.在操作中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)本節(jié)課 教師提供操作活動(dòng)的材料，把操作過(guò)程和筆算豎 式結(jié)合起來(lái)，通過(guò)自主探究，合作交流的方式， 幫助學(xué)生理解筆算除法的算理，突出數(shù)學(xué)教 學(xué)的操作性、自主性和探究性。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)理念 資資 源源 應(yīng)應(yīng) 用用 說(shuō)說(shuō) 明明 3、這些資源將提高網(wǎng)上搜索的效率和質(zhì)量， 使學(xué)生直觀直觀的感受時(shí)間，資源為問(wèn)題提供 幫助，資源提供問(wèn)題的答案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種 查閱資料的方法。對(duì)于缺乏搜索技巧的中小學(xué) 生更為重要 1、幻燈片

6、、電腦、圖案、學(xué)具 2、資源部分為學(xué)生提供有助于回答基 本問(wèn)題的事實(shí)性信息的網(wǎng)上資源和圖 書(shū)館資源。 一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入激趣引入 二、探究新知二、探究新知 操作體驗(yàn)操作體驗(yàn) 三、趣味練習(xí)三、趣味練習(xí) 鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)用 四、總結(jié)全課四、總結(jié)全課 交流收獲交流收獲 教學(xué)流程教學(xué)流程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入 秋天到了，你最喜歡設(shè)么活動(dòng)？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，將話題引向放風(fēng)箏活動(dòng)。 展示教材地2頁(yè)的主題情景圖，大家仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些信息。 (這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生喜歡的圖畫(huà)吸引學(xué)生的注意力和好奇心，使課初始學(xué)生就帶著濃厚的興趣投入到學(xué)習(xí)活這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生喜歡的

7、圖畫(huà)吸引學(xué)生的注意力和好奇心，使課初始學(xué)生就帶著濃厚的興趣投入到學(xué)習(xí)活 動(dòng)當(dāng)中。而這一話題在自然交流中使學(xué)生加深理解，同時(shí)做到自然切入，過(guò)度無(wú)痕。動(dòng)當(dāng)中。而這一話題在自然交流中使學(xué)生加深理解，同時(shí)做到自然切入，過(guò)度無(wú)痕。) 二二、探究新知、操作體驗(yàn)探究新知、操作體驗(yàn) 1、認(rèn)識(shí)小數(shù)乘整數(shù) （1）如果是你，你想買(mǎi)哪一種風(fēng)箏？ 學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。 （2)根據(jù)學(xué)生的回答，提出：每個(gè)風(fēng)箏3.5元，買(mǎi)3個(gè)多少錢(qián)？ 組織學(xué)生小組合作，交流討論計(jì)算買(mǎi)3個(gè)要多少錢(qián)？ （3)小結(jié)引出課題。 2) (以上培養(yǎng)學(xué)生合作能力，也為后面理解筆算過(guò)程打好基礎(chǔ)。以上培養(yǎng)學(xué)生合作能力，也為后面理解筆算過(guò)程打好基礎(chǔ)。) 2、探究算

8、理算法 例2 0.725 組織學(xué)生小組合作，嘗試計(jì)算。 學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)馬上就能進(jìn)行計(jì)算 在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生：可不可以嘗試筆算的方法列豎式來(lái)算一算呢，然后師生一起研究一下。 接下來(lái)教師介紹除法豎式各部分的名稱，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合剛才的口算過(guò)程自己來(lái)試著算一算 最后師生互相交流筆算過(guò)程： 3、觀察理解算理 教師質(zhì)疑，計(jì)算式先怎樣乘？積怎樣處理？結(jié)尾末尾的0如何處理? 4、舉例計(jì)算、熟悉算理。 (這樣設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的方法解決問(wèn)題，重點(diǎn)通過(guò)討論交流理解筆算過(guò)程，掌握正確的利用豎式這樣設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的方法解決問(wèn)題，重點(diǎn)通過(guò)討論交流理解筆算過(guò)程，掌握正確的利用豎式 筆算乘法的

9、過(guò)程筆算乘法的過(guò)程.) （三）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，巧妙地把問(wèn)題解決了。同時(shí)還學(xué)會(huì)了小數(shù)乘法的計(jì)算方法（板書(shū)課題） 在筆算小數(shù)乘法的過(guò)程中你有什么要提醒小朋友的嗎？ (自然小結(jié)，適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的同時(shí)點(diǎn)出課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)生生交流、互相提醒提高學(xué)生筆算自然小結(jié)，適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的同時(shí)點(diǎn)出課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)生生交流、互相提醒提高學(xué)生筆算 的準(zhǔn)確率。的準(zhǔn)確率。) 三、趣味練習(xí)，鞏固應(yīng)用三、趣味練習(xí)，鞏固應(yīng)用。 依然沿用前面的情景設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)活動(dòng)： 1、智力開(kāi)鎖 小猴子把桃子運(yùn)到了家，他們還找了其他小動(dòng)物們一同分享，糟了，媽媽不在，大門(mén)緊瑣著，這幾道題 的得數(shù)連起來(lái)就是密碼，大家愿

10、意幫忙嗎，看哪個(gè)小組算得快算得準(zhǔn)，最先得到密碼？ 學(xué)生算完了同桌互相檢查一下。 大家響亮地把密碼說(shuō)出來(lái)吧，全班一起核對(duì)得數(shù)（課件演示大門(mén)開(kāi)啟了） (此刻讓學(xué)生置身于輕松的氛圍中邊玩邊完成相關(guān)練習(xí)，使枯燥乏味的計(jì)算變得趣味濃濃。此刻讓學(xué)生置身于輕松的氛圍中邊玩邊完成相關(guān)練習(xí)，使枯燥乏味的計(jì)算變得趣味濃濃。) 2、（課件演示爭(zhēng)當(dāng)小醫(yī)師場(chǎng)面，最后畫(huà)面停留在小醫(yī)師身上） 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，并且抓住德育滲透點(diǎn)教育學(xué)生） 四、總結(jié)全課、交流收獲四、總結(jié)全課、交流收獲 我們學(xué)的那么高興，那你們這節(jié)課學(xué)得高興嗎？說(shuō)說(shuō)你的收獲。 (學(xué)生們帶著高興的心情交流學(xué)習(xí)收獲，體驗(yàn)成功，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生們帶

11、著高興的心情交流學(xué)習(xí)收獲，體驗(yàn)成功，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。) 教教 學(xué)學(xué) 實(shí)實(shí) 施施 后后 的的 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià) 研究態(tài)度優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 合作交流優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 完成任務(wù)優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 成果展示優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 情感體驗(yàn)優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 優(yōu)秀 良好 基本滿意 不滿意 學(xué)生體會(huì) 教師評(píng)語(yǔ) 作品中最出色的地方作品中最出色的地方 通過(guò)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片吸引學(xué)生的注意力通過(guò)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片吸引學(xué)生的注意力 和好奇心，使學(xué)生就帶著濃厚的興趣投入到學(xué)和好奇心，使學(xué)生就帶著濃厚的興趣投入到學(xué) 習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。讓學(xué)生置身于輕松的氛圍中邊玩習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。讓學(xué)生置身于輕松的氛圍中邊玩 邊完成相關(guān)練習(xí)，使枯燥乏味的計(jì)算變得趣味邊完成相關(guān)練習(xí)，使枯燥乏味的計(jì)算變得趣味 濃濃。學(xué)生們帶著高興的心情交流學(xué)習(xí)收獲，濃濃。學(xué)生們帶著高興的心情交流學(xué)習(xí)收獲， 體驗(yàn)成功，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)做到體驗(yàn)成