人教版八年級地理下冊《八章　認識跨省區(qū)域第二節(jié)　以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶》教案_8

1、課題：“魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū)教學目標：1、 知識與技能：了解長江三角洲的位置、范圍、地形、自然條件特征、發(fā)展的優(yōu)勢，及上海的三重身份、作用和作用的體現(xiàn)。同時，欣賞長江三角洲的旅游資源。2、 過程與方法：全課通過自主學習的主導方式，自我探究問題的答案，并找到合理的原因，再由教師帶領檢閱自己之前的想法是否準確。3、情感態(tài)度價值觀：學生初步了解河流帶動經濟的發(fā)展進而影響人的生活方式。重點：長江三角洲的位置、范圍、地形、自然條件特征、發(fā)展的優(yōu)勢，及上海的三重身份、作用和作用的體現(xiàn)難點：1、上海的輻射帶動作用 2、經濟的發(fā)展改變人們的生活方式教學方法：討論，合作探究，多媒體導學教學過程：一、 導入上

2、節(jié)課我們學習了南方地區(qū)，提到南方地區(qū)你的腦海里是怎樣的一番景象？今天我們就來學習南方地區(qū)的代表長江沿岸地帶二、熟悉地圖要了解一個地方，首先要了解這個地方的地理位置及環(huán)境，給同學們三分鐘時間熟悉地圖，找到自己常聽到的地理名詞，在這個過程中關注河流、湖泊、島、省和直轄市，時間到找同學在白板上圈出教師所說出的地點。第一組：巢湖 太湖 崇明島第二組：長江 錢塘江 京杭大運河第三組：江蘇南京 揚州 蘇州 南通 無錫第四組：浙江杭州 嘉興 侗鄉(xiāng) 紹興 寧波三、江海交匯之地 自主學習 五分鐘的時間從書中找到以下問題的答案： 1、長江三角洲的位置 2、長江三角洲的范圍 3、長江三角洲的地形 4、長江三角洲的自

3、然環(huán)境特征 5、長江三角洲發(fā)展有哪些優(yōu)越條件 請學生回答，并通過地圖逐一講解。 1 答：長江下游 2 答：江蘇的南部 上海 浙江的北部 3 答：長江中下游平原 4 答：通過圖片對比可知：地勢低平 河網密布 湖泊星羅 魚米之鄉(xiāng) 亞熱帶季風氣候 5 答：1.瀕臨黃海東海，沿江沿海港口眾多。 2.長江干流水運發(fā)達，經濟腹地廣闊。 3.南北海上航運中樞，遠洋航運世界主要港口。四、我國最大的城市群 自主學習 五分鐘的時間從書中找到以下問題的答案： 1、我國最大的城市群是？ 2、上海的三重身份是？ 3、上海的作用是？ 4、作用是怎么體現(xiàn)的？ 請學生回答，并通過地圖逐一講解。 1 答：長江三角洲城市群我國最

4、大的城市群，世界著名第六大城市群。 【補充知識】六大世界級城市群：美國東北部太平洋沿岸城市群、北美五大湖城市群、英國倫敦城市群、歐洲西部城市群、日本太平洋沿岸城市群和中國長江三角洲城市群。 2 答：上海是長江三角洲城市群的核心城市 全國最大城市 全國最重要的綜合性工業(yè)城市 3 答：上海的輻射帶動作用 4 答： 展示浦東新區(qū)的圖片：1 黃埔江大橋 2 盧普江大橋 3 東方明珠 4 上?！皬N房三件套” 給一張高鐵票和出發(fā)到達時間，請學生算高鐵的速度。這么快的速度對人類的生活有什么改變？ 答：生活和工作不在同一個城市 這樣的生活方式有哪些利弊？ 答：利：得到更多的發(fā)展機會 收入更高 弊：每天交通成本

5、高 上下班用時較多 這種生活方式必須依據什么條件？ 答：區(qū)域經濟的發(fā)展 ；交通方式的日以快速、便利、多樣；人們生活選擇日趨多樣。 你身邊有這樣的生活方式么？請舉例說明（強調留守兒童不屬于這一類）5、 水鄉(xiāng)文化“上有天堂，下有蘇杭”指的是？答：蘇州：園林 周莊 同里 杭州：西湖 烏鎮(zhèn) 西塘都有哪些文化？答： 戲曲文化：昆曲 蘇州評彈 揚劇 滬劇 茶文化：西湖龍井 碧螺春 白茶 雨花茶 雀舌茶 絲綢文化：杭州 上海的絲綢 飲食文化：口味偏甜 量偏小發(fā)展旅游的條件？答： 豐富的人文旅游資源 便捷的交通 完善的服務六、知識梳理七、小練習八、作業(yè)：三導本節(jié)作業(yè)板書設計：魚米之鄉(xiāng)長江三角洲地區(qū)江海交匯之地最大的城市群 水鄉(xiāng)文化課后反思：通過現(xiàn)場上課，同行的聽課議課，我感到這節(jié)課上的較成功，選的地理位置是學生比較喜歡的地方，讓學生有話可說。整個四十五分鐘以學生為主導，教師只是適時加以補充和提高，充分發(fā)揮了學生的自主能力和探究意識。另外本節(jié)課條理性較強，一條主線順下來，銜接的比較恰當，學生的反應比較流暢。不足之處是對時間的掌控不太好，有些前松后緊，把課安排到第八節(jié)課學生有些許的浮躁。議課評課1、