人教版八年級(jí)下冊(cè)物理期中測(cè)試卷含答案_第1頁
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理期中測(cè)試卷含答案_第2頁
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理期中測(cè)試卷含答案_第3頁
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理期中測(cè)試卷含答案_第4頁
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理期中測(cè)試卷含答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、人 教 版 物 理 八 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、填空題1. 腳把足球踢飛,說明_;同時(shí)腳感覺到疼,說明_的2. 投擲出去的鉛球在空中能繼續(xù)飛行,這是因?yàn)樗哂衉,它在飛行中運(yùn)動(dòng)方向不斷改變,是因?yàn)樗艿絖的作用(不計(jì)阻力)3. 人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí),若鞋底與地面沒有打滑,地面對(duì)鞋底摩擦力方向是向_(填”前”或”后”)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用_的方法來增大摩擦的注射器的針頭做得很尖,其目的是為了_;注射器能將藥液吸入針筒是利用了_的作用汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因,快速行駛的汽車緊急剎車時(shí),讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過增

2、大_來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來,這是利用_的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦4. 如圖甲所示,物體甲重50n,被60n的水平壓力f甲壓在豎直墻壁上保持靜止,如圖乙所示,物體乙重60n,在40n的水平拉力f乙作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),則物體甲受到的摩擦力f甲為_n,物體乙受到的摩擦力f乙為_n5. 一邊長(zhǎng)為10cm的實(shí)心立方體金屬塊的質(zhì)量為7.9kg,它的密度是_kg/m3;當(dāng)把它放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是_pa6. 如圖所示,在20n的水平拉力f作用下,木板a在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過程中,物體b相對(duì)于地面靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5n,則

3、b所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向_(選填”左”或”右”),a受到地面的摩擦力大小為_n7. 如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的a、b兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)pa_pb,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)pa_pb.(選填”大于”“等于”“小于”)8. 如圖所示,a、b是兩個(gè)上端開口的容器,它們構(gòu)成的是一個(gè) _;當(dāng)用一個(gè)管子沿b容器口吹氣時(shí),a容器中的液面會(huì) _(填”上升”“下降”或”不變”)9. 如圖甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重為60n,底面積為20cm2的物體a用水平拉力f作用于a物體,拉力f的大小與時(shí)間t的關(guān)系和a物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示物體對(duì)水平

4、地面的壓強(qiáng)是_pa,由圖象可知,物體受到的摩擦力是_n,3s6s內(nèi)物體受到的合力是_n,9s12s物體做_運(yùn)動(dòng)10. 如圖甲所示,將一塊質(zhì)地均勻的長(zhǎng)木板平放在水平桌面上,用水平力f向右緩慢推動(dòng)木板,使其右端漸漸露出桌面,如圖乙所示在推動(dòng)木板使其右端逐漸離開桌面邊緣至木板中心到達(dá)桌面邊緣的過程中,長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓力_,壓強(qiáng)_,如果水平推力f一直保持不變,則木板受到的合力將會(huì)_(選填”變大”“變小”或”不變”)二、選擇題11. 關(guān)于力的概念,下列說法中錯(cuò)誤的是a. 力是物體對(duì)物體的作用b. 物體受力的同時(shí)也一定在施力c. 只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用d. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因12. 如圖所

5、示,一根彈簧一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)”彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是( )a. 手對(duì)彈簧的拉力b. 彈簧對(duì)手的拉力c. 墻對(duì)彈簧拉力d. 以上說法都不正確13. 如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力f1和f2分別拉開,f1=f2=5n,兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是()a. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力b. 甲受力平衡,乙對(duì)甲的拉力是5n,甲的示數(shù)是5nc. 乙受力平衡,甲對(duì)乙的拉力是5n,乙的示數(shù)是10nd. 甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零14. 下列關(guān)于慣性的說法正確的是( )a. 行駛的車突

6、然剎車,乘客前傾,說明車有慣性b. 足球在草地上越滾越慢,它慣性越來越小c. 跳繩時(shí)加大搖繩的速度,可以增加繩的慣性提高成績(jī)d. 騎電動(dòng)車戴頭盔,可減小摔倒時(shí)慣性帶來的傷害15. 如圖所示,一木塊立在光滑的水平平板小車上,并隨小車一起沿粗糙的水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車突然加速,車上的木塊將( )a. 也跟著小車加速運(yùn)動(dòng)b. 向左平滑出小車,落地后向左傾倒c. 向左傾倒在小車上d. 向左平滑出小車,落地后向右傾倒16. 物理課本放在水平桌面上,文具盒放在物理課本上,則a. 物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力b. 物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平

7、衡力c. 物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力d. 桌面對(duì)物理課本支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力17. 如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力f的作用,f的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說法正確的是甲 乙a. 02秒,物體沒有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮. 24秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)c. 24秒物體受到的摩擦力是3nd. 46秒,物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力18. 如圖所示,在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球,將小球拉至a點(diǎn),使細(xì)線處于拉直狀態(tài),由靜止開始釋放小球,不計(jì)摩擦,小球可在a、b兩點(diǎn)間來回

8、擺動(dòng);當(dāng)小球擺到b點(diǎn)時(shí),細(xì)線恰好斷開,則小球?qū)ⅲ?)a. 在b點(diǎn)保持靜止b. 沿be方向運(yùn)動(dòng)c. 沿bc方向運(yùn)動(dòng)d. 沿bd方向運(yùn)動(dòng)19. 將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒置放置,如圖所示。兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為 pa 和 pb,水瓶對(duì)桌面壓力分別為 fa 和 fb,則()a. papb,fafbb. papb,fa=fbc. pa=pb,fafbd. papb,fafb20. 如圖所示,是小強(qiáng)同學(xué)自制的氣壓計(jì),把它放在水平桌面上,當(dāng)外界大氣壓減小時(shí),下列說法正確的是( )a. 細(xì)管內(nèi)液柱高度上升b. 細(xì)管內(nèi)液柱高度不變c. 細(xì)管內(nèi)液柱高度下降d. 瓶子

9、對(duì)桌面的壓力減小三、實(shí)驗(yàn)探究題21. 在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí),為了探究”阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)、及推理(l)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面_滑下其目的是小車_(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(3)進(jìn)而推理得出:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將一直做_22. 如圖所示為”探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),木塊a分別在f1、f2和f3作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng).(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要水平勻速拉動(dòng)木塊的物理知識(shí)是_;(2)三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為f1、f2和f3,其中最大的是_;(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是_;(4)在丙圖中,

10、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)f3為1.8n,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2n,此時(shí)的木塊a所受滑動(dòng)摩擦力為_n.23. 通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開?(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),u形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,出現(xiàn)如圖a的情況,調(diào)節(jié)的方法是:_a.將右邊支管中高出液體倒出 b.取下軟管重新安裝 (2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)u形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:_.(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(

11、d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中u形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.小明的結(jié)論是不可靠的,簡(jiǎn)要說明理由:_四、計(jì)算題24. 物體間力的作用是相互的實(shí)驗(yàn)表明,兩個(gè)物體間的相互作用力總是大小相等,方向相反如圖所示,一個(gè)物體靜止地放在水平桌面上(1)畫出物體對(duì)桌面的壓力的示意圖(2)試推證:物體對(duì)桌面的壓力與物體受到的重力大小相等25. “業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的”可疑”鞋印為了估測(cè)那個(gè)人的體重,小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓如圖,圖中每個(gè)小方格的面積是5cm2每只鞋底接觸地面部分共28格,為了測(cè)量壓強(qiáng),他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片,墊片的

12、重力不計(jì),與地面接觸的面積是10cm2,當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí),測(cè)力計(jì)讀數(shù)是20n.根據(jù)以上數(shù)據(jù),試求(g取10n/kg):(1)墊片對(duì)地面的壓強(qiáng);(2)”可疑”人的質(zhì)量26. 如圖所示,水平桌面正中央放著一個(gè)圓形魚缸,重為36n,其底面積為1200cm2魚缸內(nèi)裝有20cm深的水,水的質(zhì)量是30kg(g=10nkg)(1)魚缸底部受到的水的壓強(qiáng);(2)水對(duì)魚缸底部受到的壓力;(3)魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)答案與解析一、填空題1. 腳把足球踢飛,說明_;同時(shí)腳感覺到疼,說明_【答案】 (1). 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) (2). 物體間力的作用是相互的【解析】【分析】【詳解】足球由靜止到

13、運(yùn)動(dòng),是由于受到腳的作用力,由此說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力的作用是相互的,故腳對(duì)球施加力的作用,會(huì)感覺到痛,說明施加力的同時(shí)也會(huì)受到力的作用,即說明物體間力的作用是相互的2. 投擲出去的鉛球在空中能繼續(xù)飛行,這是因?yàn)樗哂衉,它在飛行中運(yùn)動(dòng)方向不斷改變,是因?yàn)樗艿絖的作用(不計(jì)阻力)【答案】 (1). 慣性 (2). 重力【解析】【分析】【詳解】鉛球由于推力的作用而運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,從靜止開始運(yùn)動(dòng),當(dāng)鉛球投擲出去后,就不再受推力的作用,還能在空中能繼續(xù)飛行,是由于鉛球具有慣性,要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,又因?yàn)檫€受到重力的作用,所以,鉛球在飛行中方向還會(huì)不斷改變3. 人在一般情況下步行前

14、進(jìn)時(shí),若鞋底與地面沒有打滑,地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向_(填”前”或”后”)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用_的方法來增大摩擦的注射器的針頭做得很尖,其目的是為了_;注射器能將藥液吸入針筒是利用了_的作用汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因,快速行駛的汽車緊急剎車時(shí),讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過增大_來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來,這是利用_的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦【答案】 (1). 前 (2). 增大接觸面的粗糙程度 (3). 增大壓強(qiáng) (4). 大氣壓強(qiáng) (5). 壓力 (6). 變滾動(dòng)為滑動(dòng)【解析】【分析】【詳解】人走路時(shí),鞋底相對(duì)

15、于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),所以,地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向前;鞋底表面制成凹凸不平的花紋,是為了在壓力一定時(shí),通過增大鞋與地面的粗糙程度,從而增大了摩擦力;注射器的針頭做得很尖,其目的是為了在壓力一定時(shí),通過減小受力面積來增大壓強(qiáng);注射器吸取藥液時(shí),將針口插入藥液后,向外拔活塞,使管內(nèi)的氣體體積增大,氣壓減小,藥液就被管外的大氣壓壓進(jìn)管內(nèi);快速行駛的汽車緊急剎車時(shí),為了讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng),是通過增大壓力,即增大剎車片與剎車盤之間的摩擦實(shí)現(xiàn)的;在汽車停下的過程中,輪胎在路面留下一道痕跡,這是利用變滾動(dòng)為滑動(dòng)的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦造成的4. 如圖甲所示,物體甲重50n,被60n的水平壓力f甲壓

16、在豎直墻壁上保持靜止,如圖乙所示,物體乙重60n,在40n的水平拉力f乙作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),則物體甲受到的摩擦力f甲為_n,物體乙受到的摩擦力f乙為_n【答案】 (1). 50 (2). 40【解析】【分析】【詳解】以甲物體為研究對(duì)象,甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力,豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力,由于甲物體靜止,所以,這兩對(duì)力都是平衡力,所以f甲 =g甲 =50n;以乙物體為研究對(duì)象,乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力,水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,由于乙勻速向右運(yùn)動(dòng),所以,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,即f乙=f乙=40n5

17、. 一邊長(zhǎng)為10cm的實(shí)心立方體金屬塊的質(zhì)量為7.9kg,它的密度是_kg/m3;當(dāng)把它放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是_pa【答案】 (1). 7900 (2). 7900【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題意知道,實(shí)心立方體金屬塊的的質(zhì)量是:m=7.9kg,體積是:v=a3 =(0.1m)3 =10-3m 3,由知道,立方體的密度是:7900 kg/m3,當(dāng)把它放在水平地面上時(shí),立方體對(duì)地面的壓力是:f=g=mg=7.9kg10n/kg=79n,又因?yàn)榱⒎襟w與地面的接觸面積是:s=(0.1m)2 =0.01m2,所以,立方體對(duì)地面的壓強(qiáng)是:p=7900 pa6. 如圖所示,在20n的水平拉力f作

18、用下,木板a在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過程中,物體b相對(duì)于地面靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5n,則b所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向_(選填”左”或”右”),a受到地面的摩擦力大小為_n【答案】 (1). 右 (2). 15【解析】【分析】【詳解】由于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5n,所以,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)b的拉力是5n,方向向左;以b物體為研究對(duì)象,b在水平方向上受拉力和摩擦力,由二力平衡知道,摩擦力與拉力應(yīng)大小相等,方向相反,所以,摩擦力大小為5n,方向水平向右;以a為研究對(duì)象,它受到向右的拉力為20n,同時(shí)受到地面對(duì)它的摩擦力和物體b對(duì)它的摩擦力,二者之和為20n,方向水平向左,所以,地面對(duì)物體a的摩擦力是:2

19、0n-5n=15n7. 如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的a、b兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)pa_pb,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)pa_pb.(選填”大于”“等于”“小于”)【答案】 (1). 小于 (2). 等于【解析】【分析】【詳解】已知a、b兩容器,裝有等深、由題中”等質(zhì)量”可知:,由題圖可以看出: ,根據(jù) 可得:,由題中”等深”可知:,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式可得,液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為:,由于a、b兩容器的底面積和質(zhì)量都相同,容器內(nèi)液體質(zhì)量相等,它們對(duì)桌面的壓力相等,所以容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)pa=pb8. 如圖所示,a、b是兩個(gè)上端開口的容器,它們構(gòu)成的是一個(gè) _;當(dāng)

20、用一個(gè)管子沿b容器口吹氣時(shí),a容器中的液面會(huì) _(填”上升”“下降”或”不變”)【答案】 (1). 連通器 (2). 下降【解析】【分析】【詳解】上端開口下端相連的容器為連通器如果裝的同種液體還會(huì)有液面相平向b管口吹氣時(shí)使得b管口空氣流速大壓強(qiáng)小,導(dǎo)致ab兩個(gè)相平的液面上方大氣壓不相等,壓強(qiáng)大的a端水會(huì)被大氣壓壓到大氣壓小的b端,直到兩個(gè)管在連接處的水壓加大氣壓相等9. 如圖甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重為60n,底面積為20cm2的物體a用水平拉力f作用于a物體,拉力f的大小與時(shí)間t的關(guān)系和a物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是_pa,由圖象可知,物體受到的摩

21、擦力是_n,3s6s內(nèi)物體受到的合力是_n,9s12s物體做_運(yùn)動(dòng)【答案】 (1). 30000 (2). 6 (3). 3 (4). 減速直線【解析】【分析】【詳解】物體對(duì)水平地面的壓力等于其重力,即f=g=60n,又因?yàn)閍物體的底面積是20cm2 ,故對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是:=30000 pa;由圖像知道,物體在6-9s做勻速直線運(yùn)動(dòng),受到的是平衡力的作用,由于拉力是6n,所以,物體受到的摩擦力是6n;由圖乙知道,3s6s內(nèi)物體做加速運(yùn)動(dòng),在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用,拉力的大小是:f拉=9n,由于滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),而木塊對(duì)地面的壓力和接觸面的粗糙程度

22、不變,所以此時(shí)的摩擦力不變,仍是f=6n,所以,受到的合力是:f合 =f拉-f=9n-6n=3n;在9s12s時(shí)拉力為0,物體的速度隨著逐漸變小,此時(shí)由于只受到摩擦阻力的作用,所以,物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)10. 如圖甲所示,將一塊質(zhì)地均勻的長(zhǎng)木板平放在水平桌面上,用水平力f向右緩慢推動(dòng)木板,使其右端漸漸露出桌面,如圖乙所示在推動(dòng)木板使其右端逐漸離開桌面邊緣至木板中心到達(dá)桌面邊緣的過程中,長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓力_,壓強(qiáng)_,如果水平推力f一直保持不變,則木板受到的合力將會(huì)_(選填”變大”“變小”或”不變”)【答案】 (1). 不變 (2). 變大 (3). 不變【解析】【分析】【詳解】試題分析:水平面上

23、物體的壓力和自身的重力相等,向右緩慢地推木板的過程中,木板對(duì)桌面的壓力f不變;p=,且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小,木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)p變大因?yàn)樗酵屏一直保持不變,接觸面的粗糙程度不變,則摩擦力不變,所以木板受到的合力將不變二、選擇題11. 關(guān)于力的概念,下列說法中錯(cuò)誤的是a. 力是物體對(duì)物體的作用b. 物體受力的同時(shí)也一定在施力c. 只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用d. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因【答案】c【解析】【分析】理解力的概念應(yīng)把握:(1)物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等作用都叫力的作用;(2)物體間力的作用是相互的,(3)力的作用效果是:改變物體的形狀,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

24、【詳解】a. 由力的概念知,力是物體對(duì)物體的作用故a正確b. 因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,所以物體受力的同時(shí)也一定在施力故b正確,不符合題意; c. 兩個(gè)不相互接觸的物體間,也會(huì)有力的作用如磁鐵吸引鐵釘,故c錯(cuò)誤,符合題意d. 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是力作用的效果,所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因故d正確,不符合題意故選c.12. 如圖所示,一根彈簧一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)”彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是( )a. 手對(duì)彈簧的拉力b. 彈簧對(duì)手拉力c. 墻對(duì)彈簧的拉力d. 以上說法都不正確【答案】b【解析】【分析】【詳解】彈簧形變產(chǎn)生的力,就是彈力,這個(gè)

25、力的施力物體為彈簧,因?yàn)槭鞘掷瓘椈?,所以彈簧發(fā)生形變,產(chǎn)生的是對(duì)手的拉力。故選b。13. 如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力f1和f2分別拉開,f1=f2=5n,兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是()a. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力b. 甲受力平衡,乙對(duì)甲的拉力是5n,甲的示數(shù)是5nc. 乙受力平衡,甲對(duì)乙的拉力是5n,乙的示數(shù)是10nd. 甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零【答案】b【解析】【分析】根據(jù)平衡力條件及彈簧測(cè)力計(jì)原理逐項(xiàng)判斷?!驹斀狻克矫嫔霞?、乙兩個(gè)測(cè)力計(jì)在拉力f1和f2作用下處于靜止,則測(cè)力計(jì)受力平衡;所以,測(cè)力計(jì)甲在拉力和乙對(duì)

26、甲的拉力作用下處于平衡;則乙對(duì)甲的拉力與甲拉力是一對(duì)平衡力,則乙對(duì)甲的拉力為5n,甲的示數(shù)為5n;測(cè)力計(jì)乙在拉力和甲對(duì)乙的拉力作用下處于平衡;則甲對(duì)乙的拉力與乙拉力是一對(duì)平衡力,則甲對(duì)乙的拉力為5n,乙的示數(shù)為5n;甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是大小相等,方向相反,作用在一條直線上,是相互作用力,沒有合力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不為0由此分析可知b選項(xiàng)正確,a、c、d選項(xiàng)錯(cuò)誤14. 下列關(guān)于慣性的說法正確的是( )a. 行駛的車突然剎車,乘客前傾,說明車有慣性b. 足球在草地上越滾越慢,它的慣性越來越小c. 跳繩時(shí)加大搖繩的速度,可以增加繩的慣性提高成績(jī)d. 騎電動(dòng)車戴頭盔,可減小摔倒時(shí)慣性帶來的傷

27、害【答案】d【解析】【分析】【詳解】a慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),當(dāng)車突然剎車時(shí),人的下部由于摩擦力與車一起停止,上部由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以人會(huì)向前傾,即說明人有慣性,故a錯(cuò)誤;b物體的一種基本屬性,慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),足球在草地上越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮Φ淖饔?,而不是慣性越來越小,故b錯(cuò)誤;c慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),所以跳繩時(shí)加大搖繩的速度,繩的慣性不會(huì)改變,故c錯(cuò)誤;d騎電動(dòng)車戴頭盔,可減小摔倒時(shí),人由于慣性向前運(yùn)動(dòng),與其他物體發(fā)生碰撞帶來的傷害,故d正確【點(diǎn)睛】本題考查的是慣性及慣性現(xiàn)象,需要知道,慣性是指物體總有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)它是

28、物體的一種基本屬性,任何物體在任何時(shí)候都具有慣性15. 如圖所示,一木塊立在光滑的水平平板小車上,并隨小車一起沿粗糙的水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車突然加速,車上的木塊將( )a. 也跟著小車加速運(yùn)動(dòng)b. 向左平滑出小車,落地后向左傾倒c. 向左傾倒在小車上d. 向左平滑出小車,落地后向右傾倒【答案】d【解析】試題分析:當(dāng)小車突然加速度時(shí),木塊由于慣性還要保持原來的運(yùn)動(dòng)速度,相對(duì)于小車會(huì)向左運(yùn)動(dòng),所以會(huì)向左滑出小車;木塊在落地的過程中相對(duì)于地面仍然是向右運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)落地時(shí),由于摩擦,木塊的下部會(huì)停下,而上部由于慣性還要繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),所以落地后會(huì)向右傾倒,故應(yīng)選d【考點(diǎn)定位】慣性16. 物理課

29、本放水平桌面上,文具盒放在物理課本上,則a. 物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力b. 物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力c. 物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力d. 桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力【答案】c【解析】a、物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力二者大小不相等,不是一對(duì)平衡力,故a錯(cuò)誤;b、物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是作用在兩個(gè)物體上的力,不是一對(duì)平衡力,故b錯(cuò)誤;c、物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上,作用在

30、同一條直線上,是一對(duì)相互作用力,故c正確;d、桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,且大小不相等,不是一對(duì)相互作用力,故d錯(cuò)誤故選c17. 如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力f的作用,f的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說法正確的是甲 乙a. 02秒,物體沒有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮. 24秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)c. 24秒物體受到的摩擦力是3nd. 46秒,物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力【答案】d【解析】【分析】【詳解】a02秒時(shí),f=1n,物體的運(yùn)動(dòng)速度為0,即處于靜止?fàn)顟B(tài),則推力f與摩擦力形

31、成一對(duì)平衡力,大小相等,故a錯(cuò)誤;bc 24秒時(shí),推力f=3n,物體運(yùn)動(dòng)的速度逐漸增加,不是勻速直線運(yùn)動(dòng),推力與摩擦力不是平衡力,故摩擦力不是3n,bc錯(cuò)誤;d46秒時(shí),推力f=2n,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),故物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力,d正確。故選d。18. 如圖所示,在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球,將小球拉至a點(diǎn),使細(xì)線處于拉直狀態(tài),由靜止開始釋放小球,不計(jì)摩擦,小球可在a、b兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng);當(dāng)小球擺到b點(diǎn)時(shí),細(xì)線恰好斷開,則小球?qū)ⅲ?)a. 在b點(diǎn)保持靜止b. 沿be方向運(yùn)動(dòng)c. 沿bc方向運(yùn)動(dòng)d. 沿bd方向運(yùn)動(dòng)【答案】b【解析】【分析】分析小球到達(dá)b點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況

32、,便可得出結(jié)論?!驹斀狻坑捎谛∏虮混o止釋放,不計(jì)摩擦,它可在a、b兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng);當(dāng)小球擺到b點(diǎn)時(shí),小球速度恰好為零,此時(shí)若細(xì)線恰好斷開,則小球只受重力作用而豎直下落,所以,將沿be方向運(yùn)動(dòng)。故選b。19. 將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒置放置,如圖所示。兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為 pa 和 pb,水瓶對(duì)桌面壓力分別為 fa 和 fb,則()a. papb,fafbb. papb,fa=fbc. pa=pb,fafbd. papb,fafb【答案】b【解析】【分析】【詳解】瓶子正放時(shí)水深小,倒放時(shí)水深大,根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式可以知道papb無論正放還是倒放

33、,瓶子對(duì)水平桌面的壓力等于水和瓶子的總重,而水和瓶子的總重未發(fā)生變化,故fa=fb選項(xiàng)a、c、d錯(cuò)誤,不符合題意;選項(xiàng)b正確,符合題意故選b。20. 如圖所示,是小強(qiáng)同學(xué)自制的氣壓計(jì),把它放在水平桌面上,當(dāng)外界大氣壓減小時(shí),下列說法正確的是( )a. 細(xì)管內(nèi)液柱高度上升b. 細(xì)管內(nèi)液柱高度不變c. 細(xì)管內(nèi)液柱高度下降d. 瓶子對(duì)桌面的壓力減小【答案】a【解析】【分析】【詳解】當(dāng)外界大氣壓減小時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓,因此細(xì)管內(nèi)液柱高度會(huì)上升;由于物體的質(zhì)量不隨氣壓的改變而改變,因此瓶子對(duì)桌面的壓力不變。故選a。【點(diǎn)睛】學(xué)生利用身邊的器材做成氣壓計(jì),探究大氣壓的變化、用所學(xué)的知識(shí)分析判斷,學(xué)以致用

34、。三、實(shí)驗(yàn)探究題21. 在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí),為了探究”阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)、及推理(l)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面_滑下其目的是小車_(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(3)進(jìn)而推理得出:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將一直做_【答案】 (1). 同一高度靜止 (2). 在水平面的初始速度相同 (3). 勻速直線運(yùn)動(dòng)【解析】【分析】【詳解】(1)在實(shí)驗(yàn)中,需要把小車放在斜面上,讓小車從斜面上向下運(yùn)動(dòng),從而讓小車獲得一定的速度;所以,小車在斜面上的高度不同,則向下運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)不同;讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下,這樣

35、做目的是:小車在到達(dá)平面時(shí)的初始速度相同;(3)由(2)知道,若小車受到的阻力為零,那么就沒有阻力改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了,小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即它將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)22. 如圖所示為”探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),木塊a分別在f1、f2和f3作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng).(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要水平勻速拉動(dòng)木塊的物理知識(shí)是_;(2)三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為f1、f2和f3,其中最大的是_;(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是_;(4)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)f3為1.8n,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2n,此時(shí)的木塊a所受滑動(dòng)摩擦力為_n.【答案】 (1). 二力平衡 (2).

36、 f3 (3). 壓力相同時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大 (4). 1.8【解析】【分析】【詳解】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊a,這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力,然后根據(jù)拉力的大小判斷摩擦力的大??;(2)甲乙兩圖相比,是壓力相同,但乙圖比甲圖接觸面粗糙,所以乙的摩擦力大于甲的摩擦力;乙丙兩圖相比,接觸面的粗糙程度相同,但丙圖比乙圖壓力大,所以丙圖的摩擦力大于乙圖的摩擦力;又因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以f=f摩 ,綜上所述,應(yīng)是f3的示數(shù)最大;(3)比較甲乙兩圖知道,壓力相同,乙圖比甲圖接觸面粗糙,由此得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;(4)由于

37、滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān);所以,在丙圖中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2n時(shí),由于接觸面的粗糙程度和壓力大小不變,所以摩擦力大小不變,仍為1.8n23. 通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開?(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),u形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,出現(xiàn)如圖a的情況,調(diào)節(jié)的方法是:_a.將右邊支管中高出液體倒出 b.取下軟管重新安裝 (2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)u形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:

38、_.(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中u形管兩邊液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.小明的結(jié)論是不可靠的,簡(jiǎn)要說明理由:_【答案】 (1). b (2). 氣密性不好(漏氣) (3). 沒有控制深度相同【解析】【分析】【詳解】(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),u形管中液面應(yīng)該就是相平的,由圖a知道,u形管右端液面比較高,則說明u形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;調(diào)節(jié)時(shí),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,u形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就都等于大氣壓,是相等的了,在橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),u形管中的液面就會(huì)是相平的;(2)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)u形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:氣密性不好(漏氣);因?yàn)槿魤簭?qiáng)計(jì)的氣密性不好,軟管中的氣體就會(huì)因?yàn)楹痛髿庀嗤ǘ扔诖髿鈮簭?qiáng),在橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就不會(huì)發(fā)生變化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論