2019最新山東人民版思品五上《走進(jìn)食品加工廠》版教案

1、1 / 52019 最新山東人民版思品五上走進(jìn)食品加工廠版教案活動目標(biāo)：1、通過參觀、訪問、討論, 了解方便面的加工過程, 感受工業(yè)勞動給生活帶來的方便。2、通過活動 , 知道一包方便面的生產(chǎn)要經(jīng)過許多人的分工合作, 體會人們工作的不容易 , 尊重他人的勞動成果。3、體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性, 培養(yǎng)熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作有責(zé)任心的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解食品加工廠的加工流程是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒臃椒ǎ后w驗(yàn)交流活動準(zhǔn)備：參觀食品加工廠的主要的要求、學(xué)生的參觀計(jì)劃。課時(shí)安排：二 課 時(shí)活動過程師生活動：第一課時(shí)一、問題導(dǎo)入新課：同學(xué)們喜歡吃方便面嗎？既然方便面與同學(xué)們的生活密切相關(guān)方便面你們知道哪

2、些？你們還想知道些什么？二、走進(jìn)食品加工廠：現(xiàn)在同學(xué)們帶著自己的問題我們一起走進(jìn)方便面加工廠。教師提出要求：1、注意安全。2、帶著自己的問題去參觀。3、隨時(shí)向講解員提問自己感舉的問題。4、教師領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)方便面加工廠 , 在講解員的解說下依次參觀方便面的整個(gè)加工過程。三、課外延伸：課后用自己喜歡的方式記錄下自己的參觀過程。2 / 5第二課時(shí)一、參觀總結(jié)：1、上節(jié)課我們一塊兒參觀了方便面加工廠, 看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過程,同學(xué)們一定有不少收獲吧！自己最感興趣的問題有沒有解決呢？2、學(xué)生自由發(fā)言表述自己的收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論交流一下問題：3、通過同學(xué)們的參觀、討論、交流我們知道了一包方便面

3、的生產(chǎn)是許多人分工合作的結(jié)果 , 包含了許多工人的辛勤汗水。二、深化認(rèn)識：1、同學(xué)們 , 方便面雖然加工完成了, 但要想拿在手里 , 吃到嘴里 , 還需要哪些人的勞動呢？2、學(xué)生分組討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生知道：方便面出廠后需要饈設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意人員的勞動 , 才有精美包裝；需要經(jīng)過四通八達(dá)的交通和科學(xué)的物流配送系統(tǒng)；還需要熱情的商店售貨員；我們才能吃到可口的方便面。3、老師小結(jié)：方便面生產(chǎn)中不僅需要工人叔叔的辛勤勞動, 更離不開饈設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意人員、運(yùn)輸工人、人員的分工合作。二、深化認(rèn)識：1、同學(xué)們 , 方便面雖然加工完成了, 但要想拿在手里 , 吃到嘴里 , 還需要哪些人的勞動呢？2、學(xué)生分組討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生知道：方便面出廠后需要設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意人員的勞動 , 才有精美饈需要經(jīng)過四通八達(dá)的交通和科學(xué)的物流配送系統(tǒng)；國學(xué) 需要熱情的商店售貨員；我們才能吃到可口的方便面。3、教師小結(jié)：三、抒發(fā)感受：1、通過我們的參觀、討論、交流, 同學(xué)們一定感受頗深, 想不想說一下自己的參觀感受呢？2、不倦自由發(fā)表意見 , 抒發(fā)感受。3、教師總結(jié)：一包方便面雖輕, 但它包含了許多人的汗水, 經(jīng)過了許多人的分工合作 , 我們才吃到了可口的方便面, 同學(xué)們應(yīng)該珍惜勞動成果, 尊重他人勞3