蘇教版五年級語文下冊《作2》研討課教案_5_第1頁
蘇教版五年級語文下冊《作2》研討課教案_5_第2頁
蘇教版五年級語文下冊《作2》研討課教案_5_第3頁
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文檔簡介

1、作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力。2、讓學(xué)生掌握作文寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：明確立足點(diǎn)，明確中心句寫作要求。教學(xué)難點(diǎn)：明確中心，突出寫作的特點(diǎn)，寫出自己的感受。課型結(jié)構(gòu)：課堂習(xí)作課時(shí)按排：一課時(shí)教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)課前準(zhǔn)備：演示文稿教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，現(xiàn)在大家欣賞大屏幕上的兩篇作文，比較一下誰寫的好，那篇寫的差，要具體說出好在哪里？2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里信息了，我們一起來分享一下吧。3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評價(jià)與反饋。4過渡：自由談，談?wù)勀銓ψ魑牡睦Щ?。二?現(xiàn)狀分析：1、老師和同學(xué)們一樣

2、，對于作文我們有很多話要說，同學(xué)們繼續(xù)分享自己的寫作困惑2、屏幕出示總結(jié)，一，不喜歡寫作文。二，不知道怎么寫作文。三，不知道怎么寫。 3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫作的注意事項(xiàng)：如，無話可寫，無中心，流水賬。 5、 給出策略：如何避免寫作變成無味的白開水？把白開水變成好喝的飲料。板書：水6、 方法展示：大屏幕展示：避免寫短，應(yīng)該寫長，圍繞中心來寫。 多觀察，善思考（從書本中觀察思考） （從生活中觀察思考） （用心地觀察思考） 多寫 （堅(jiān)持寫讀后感）7. 表揚(yáng)堅(jiān)持寫讀后感的同學(xué)。8. 現(xiàn)場臨寫：大屏幕展示圖像。實(shí)物觀察：西紅柿：外形，吃法，作用 與可愛的小雞：外形，吃食，睡覺，玩耍9. 給出兩把寫作金鑰匙，提升寫作思路，豐富寫作內(nèi)容：為孩子引來寫作的源頭活水 第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外書 第二把鑰匙：豐富生

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