環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告范文

1、環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告范文保護(hù)環(huán)境人人有則，下面是 fwdq 挑選較好的關(guān)于環(huán)境 保護(hù)調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考。姓名： XX院系： XX學(xué)號(hào)： XX時(shí)間： XX一、調(diào)查背景和目的：在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的今天， “環(huán)?！币殉蔀橐粋€(gè)全球 的熱點(diǎn)。因此，在學(xué)校中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活 動(dòng)也顯得越來(lái)越重要，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù) 行動(dòng)意識(shí)，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。二、調(diào)查方法：對(duì)首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采取了隨機(jī)抽樣 調(diào)查。三、調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)：首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓， XX年5月22日下午5點(diǎn)到 6 點(diǎn)。四、調(diào)查基本資料：1、總共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 50 份，收回 50 份，回收率 100

2、%。2、男女比例分別占 40%和 60%。3、調(diào)查對(duì)象主要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生，全為大一學(xué)生4、本次調(diào)查對(duì)象來(lái)自不同的院系。五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：（ 一 ） 調(diào)查內(nèi)容分析： 本次針對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷，主要從環(huán)保行為、 環(huán)保意識(shí)和環(huán)境問(wèn)題對(duì)策這三方面進(jìn)行了調(diào)查，就這三個(gè)方 面進(jìn)行如下調(diào)查結(jié)果分析：1、環(huán)保行為方面問(wèn)卷的第 2 題至第 6 題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為： 一次性盒飯問(wèn)題：只有 5%的學(xué)生會(huì)絕對(duì)不會(huì)在吃放 打包帶走時(shí)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學(xué)是幾乎不會(huì)使用一次性飯盒，而40%的同學(xué)偶爾會(huì)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會(huì)習(xí)慣性

3、地使用一次性飯盒。 踐踏草坪?jiǎn)栴}：為了方便或其他原因踐踏草坪的同 學(xué)中，幾乎每次都會(huì)那樣做的占40%，偶爾會(huì)做的占 40%，經(jīng)常那樣做的占 20%，這表明大部分同學(xué)都會(huì)為了方便而踐 踏草坪。 燈和空調(diào)的開(kāi)關(guān)問(wèn)題：在自習(xí)室時(shí)，看到人不多的 情況下，偶爾會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多 數(shù)，占 56%，幾乎不會(huì)那么做的占 20%，絕對(duì)不會(huì)那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占 12%. 垃圾分類問(wèn)題：偶爾會(huì)分類扔垃圾的同學(xué)也占大多 數(shù)，占 50%;而絕對(duì)不會(huì)分類扔垃圾的占 24%。小結(jié)：由問(wèn)題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖悖瑫?huì)經(jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會(huì)踐踏草坪，可見(jiàn)當(dāng)面臨便捷方法 與消極的環(huán)境保護(hù)行為

4、的選擇時(shí)，大家會(huì)選擇對(duì)環(huán)境造成危 害或消極影響的行為；而由問(wèn)題可以看出，大部分同學(xué) 的環(huán)保行為還是積極的，他們會(huì)主動(dòng)節(jié)約，會(huì)主動(dòng)做出有利 于解決環(huán)境問(wèn)題的行為。2、環(huán)保意識(shí)方面問(wèn)卷的第 7 題至第 9 題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識(shí)： 個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的角色問(wèn)題：有 40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中起到非常大的作用，50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用， 10%的同學(xué)會(huì)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中不能起 到任何作用，沒(méi)有人不知道個(gè)人環(huán)境保護(hù)中起到什么作用。 有關(guān)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注問(wèn)題：在有關(guān)平時(shí)是否會(huì)關(guān)注保護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問(wèn)題上，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常，62%的同學(xué)選擇了偶爾，還有 2%的同學(xué)從不關(guān)注保護(hù)

5、環(huán)境方 面的新聞，這表明大家對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的消息不是特別關(guān)注， 這點(diǎn)值得大家注意。小結(jié)：表明大家對(duì)個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的作用是肯定的，一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的， 也許改變的不是很大。中的數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們的環(huán)保行為過(guò)程中大家環(huán)保意識(shí)不 是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)需要加強(qiáng)。3、環(huán)境問(wèn)題對(duì)策方面問(wèn)卷的第 10 題與第 11題涉及到被調(diào)查者面對(duì)環(huán)境問(wèn)題 的對(duì)策：發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時(shí)，只有 20%的同學(xué)會(huì)直接找有關(guān)部門 反映，而卻有 50%的同學(xué)會(huì)想?yún)⑴c但認(rèn)為由于身單力薄而放 棄 ，有 24%的同學(xué)會(huì)直接撥環(huán)境問(wèn)題免費(fèi)舉報(bào)電話，竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂，事不關(guān)己，這可見(jiàn)面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)， 大部

6、分同學(xué)會(huì)選擇逃避，也許這也是我們應(yīng)該深思的問(wèn)題， 為什么會(huì)出現(xiàn)放棄為環(huán)境問(wèn)題出對(duì)策的現(xiàn)象。（ 二） 有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議 就調(diào)查結(jié)果分析從學(xué)生自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理 這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議：1、 從學(xué)生自身出發(fā)一. 大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞， 提高環(huán)保意識(shí) ：在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的想法時(shí)，選擇“學(xué)生自身 素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見(jiàn)多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提 高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)。在問(wèn)卷中我們可以看 到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞 的關(guān)注度并不高。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大 會(huì)，作為大學(xué)生，應(yīng)該做為常

7、識(shí)了解。二. 大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生 活習(xí)慣，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上，我們需 要每一個(gè)大學(xué)生的參與。三 . 以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán) 境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對(duì) 亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需 要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái)，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不必區(qū)分 是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé) 任，以自己的力量去感染更多的人。2、從整體文化氛圍出發(fā)“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的 第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如 學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦 知識(shí)大賽，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入 環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大 部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響 下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中， 并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。3、從學(xué)校管理出發(fā)(1) 多進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)宣傳：學(xué)?？梢?開(kāi)展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班