人教版道德與法治七年級下冊 第二單元 做情緒的主人 測試試題

1、 第二單元 做情緒情感的主人檢測題 一、單項選擇題。面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”1.的感受；而當我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知” 的憂傷情緒。這說明 情緒是有差別的情緒反映了人們不同的需要 B.A. D.情緒會隨著周圍情況的變化而變化情緒隨著個人志趣的變化而變化C. 2下列對情緒的理解正確的是會對人產(chǎn)生不同的,基本情緒可分為喜、怒、哀、懼四類 情緒猶如雙刃劍我們應(yīng)該學(xué)會在合 情緒與個人的生活態(tài)度緊密相連 ,并且不可調(diào)控作用適的場合、用合理的方法表達情緒 A B D C 3.有位同學(xué)說：“每次考試，總怕考不好，辜負了家長、老師的期

2、望，結(jié)果連會做的題也不會做了，所以總考不好?！绷硪晃煌瑢W(xué)則說：“我每次都輕松上陣，因為我堅信只要付出努力就會有收獲?！边@位同學(xué)的經(jīng)歷說明( ) 不同情緒對人的能力的發(fā)揮會產(chǎn)生不同影響 人只要處于正面的情緒狀態(tài)，就能超常發(fā)揮 負面的情緒狀態(tài)會釀成悲劇 人應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒 A B C D 4情由心生。下列做法可以讓我們獲得美好情感的是（ ） 閱讀喜愛的古典名著 走進大自然，欣賞自然風(fēng)光 參加五四紀念活動的文藝表演 沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，感受刺激與驚險 A B C D 5.“適當?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”這句話的意思是( ) A.悲傷是一種不良的情緒 B.情緒需要調(diào)

3、節(jié) 只有愚蠢的人才會悲傷 D.不能傷心,我們只能悲傷C.) 下列能體現(xiàn)情緒積極作用的是( 6歲時，忽報金54儒林外史中的范進，寒窗苦讀幾十載，屢試不中，不想A 榜題名，面對夢寐以求的喜訊，他極度高興，以致喜而發(fā)瘋，精神失常根據(jù)我國史書記載，古代楚國大將伍子胥過韶關(guān)時，陷入進退維谷的境地，B 由于過分憂慮和擔驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白歲時，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。他書寫的一副對聯(lián)體藝術(shù)大師劉海粟先生90C ”望天上云卷云舒。現(xiàn)了他的生活態(tài)度：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，三國演義中的周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱D 點，巧設(shè)計謀，氣得他風(fēng)華正茂時就斷送了性命下午就可能早

4、晨還是春光明媚，7.初中生小林對自己最近的表現(xiàn)感到莫名其妙， 電閃雷鳴。為此，他感到很苦惱。作為小林的好朋友，你應(yīng)該怎樣勸導(dǎo)小林學(xué)習(xí)積極 繼續(xù)我行我素，不用顧及他人感受學(xué)會激發(fā)正面情緒感受 面對負面情緒 學(xué)會控制自己的情緒 C DA B道德之天、法律之天、百姓之天。:“人在做,天在看?！碧煊腥?8人們常說得百姓之天,心中有天。得道德之天可以潤,得法律之天可以安人要有敬畏之心 心中有天”要求我們應(yīng)可以樂?！叭艘芯次分?提高道德提升法治素養(yǎng) 堅守法律底線,堅持以人為本,維護人民利益修養(yǎng),弘揚傳統(tǒng)美德 摒棄封建迷信,堅持個性發(fā)展 A B DC 9日常生活中，我們知識的豐富、認識的提高、情感的加

5、深、習(xí)慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷天長地久的堅持，一點一滴的積累。這表明( ) 情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 情感的積累和發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn) 在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感更加豐富 我們的情懷在積累中變得更加寬廣、博大 D C BA人們常常用“多愁傷感”和“喜怒無常”來形容少年的情緒。青春期的是情10 ） 我們應(yīng)有的正確做法是緒發(fā)展的一個特殊時期。面對負面的青春期情緒，（ 青春期的情緒體現(xiàn)了青春的活力 任其發(fā)泄 要善于激發(fā)我們的正面情緒感受 對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒，我們要學(xué)會積極面對 D B C A你我們應(yīng)該主動調(diào)節(jié)。,11.臨近考試,越來越多的同學(xué)感覺焦慮緊張,對這種情緒)

6、認為以下調(diào)節(jié)方法可取的是 ( 小李每天堅持到運動場跑步A.小黃把書撕掉,以排除焦慮 B. D.C.小強用上課看漫畫的方法來緩解學(xué)習(xí)壓力小趙每晚都玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜不能妨12合理宣泄情緒，是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，) 礙他人，不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的有( 在空曠的原野上放聲大哭 通過無節(jié)制地上網(wǎng)聊天進行宣泄 摔打物品，拿物品出氣 向父母或老師訴說自己的委屈 DA B C多事是春風(fēng)。”這是清代詩人蔣錫林間無路通。暗香留不住,13“竹屋圍深雪,飛雪迎春到?！帮L(fēng)雨送春歸,震寫的詠梅詩?，F(xiàn)代詩人毛澤東也寫了一首詠梅詩:她在叢待到山花爛漫時,俏也不爭春,只把春來報

7、。,已是懸崖百丈冰猶有花枝俏中笑?！睆倪@兩首詩中可看出 A前一首詩體現(xiàn)了作者負面的情感,后一首詩洋溢著作者積極的情感 B前一首詩洋溢著作者積極的情感,后一首詩體現(xiàn)了作者負面的情感 C這兩首詩既不體現(xiàn)負面的情感,也不體現(xiàn)積極的情感 D情感的豐富多樣也表現(xiàn)在時代差異上 “做管理情緒達人”的主題班會上，同學(xué)們相互支招：偶爾心情不好，較快14調(diào)節(jié)，保持陽光心態(tài)；極度憤怒時，先深呼吸，再和對方講道理；有了煩惱找同學(xué)、朋友說說之所以要開這樣的主題班會，是因為善于管理情緒（ ） 可以讓我們從容面對困難 可以幫助我們逐漸養(yǎng)成良好的個性 可以讓所有的負面情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒 可以增強為人處世的能力 A B C D

8、 15漫畫我的情緒我做主告訴我們( ) A情緒是可以調(diào)控的 B可以隨意宣泄情緒 C只有消極情緒需要調(diào)控 應(yīng)當合理地宣泄情緒D 二、非選擇題，就從來沒有也不可能有人對“沒有人的情感 材料一：列寧早就說過：16，就是說只有“通情”“通情達理”，才能“達理”真理的追求?！庇袀€成語叫 只有在情感上互相溝通，所講的道理才能無遮無掩、水銀瀉地般進入人的內(nèi)心。 心靈的呼喚，需要情感作媒介；思想的共鳴，需要情感去撞擊。但是賽場雖然中國健兒取得的成績并沒有預(yù)想中耀眼，材料二：在奧運賽場上，獨自內(nèi)外依舊亮點多多。愛國主義情懷始終是流淌在奧運賽場上最樸素的情感：比賽的華天不覺得孤獨，因為“一起戰(zhàn)斗的還有我的代表中國

9、隊參加奧運馬術(shù) 想證明中國男男子58公斤級別跆拳道冠軍趙帥“奧運目標就是想奪金，；祖國”當國旗冉冉龍清泉奪金首先感謝祖國：子實力”；“這股力量是祖國給我的”升起，當國歌在賽場嘹亮，每一個“小我”的成績都會讓整個國家為之歡暢。情 牽奧運，讓我們體會到了愛國主義的深刻內(nèi)涵。根據(jù)材料一，談?wù)勀銓η楦械淖饔玫恼J識。 (2)材料二說明體味美好情感的途徑有哪些？ (3)請你借用幾句名人名言抒發(fā)心中的愛國主義情感。 17 材料一 有人說，情緒是自己的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就笑。 材料二 一向成績不好的小東，期中考試取得了第一名的好成績。為此，同學(xué)們議論紛紛。面對同學(xué)的議論，小東非常生氣，在課堂上與同學(xué)們爭吵起來，還大發(fā)雷霆，摔文具，拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿。 (1)材料一中的觀點正確嗎？請你說說理由。 (2)材料二中的小東應(yīng)該如何管理自己的憤怒情緒？ (3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒有什么作用？ 把他