江蘇省句容市2014屆九年級下學(xué)期期中考試(即一模)語文試題

1、20132014學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情分析九年級語文試卷一、積累運(yùn)用（24分）. 給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 (2分)當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如png（ ），秦淮似帶；近處村舍相田p（ ）縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖（ ）細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參（ ）錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。默寫（8分）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）剪不斷，理還亂，是離愁， 。（李煜相見歡） ，白露未晞。（蒹葭）水擊三千里， ，去以六月息者也。（莊子）無可奈何花落去， ，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊

2、浣溪沙）其必曰“ ，后天下之樂而樂”乎？（范仲淹岳陽樓記） ，并怡然自樂。（陶淵明桃花源記）三軍可奪帥也， 。（論語）. 名著閱讀。（6分）（1）讀名著，賞人物。根據(jù)提供的名著信息，在下列空白處填上相關(guān)的內(nèi)容。（3分）讀 （填名著），我們認(rèn)識了覺醒的愛國知識分子范愛農(nóng)；讀童年，我們從 （主人公）身上感受到了不屈不撓的美好品質(zhì)；讀駱駝祥子，我們認(rèn)清了自私自利、殘忍霸道的車廠老板 （填人物）的丑陋本質(zhì)。（2）讀名著，寫故事。請簡述下列精彩故事情節(jié)的主要內(nèi)容。（60字左右，3分）倒拔垂楊柳（出自水滸傳答： . 下面一段文字中有兩處語病，請找出并進(jìn)行修改。（2分）“知識守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺

3、聯(lián)合的大型公益活動。這項活動以“生命意識教育”為主題，由“潛能”“堅持”“團(tuán)隊”“生命”四部分組成。它是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會學(xué)生珍惜生命是教育宗旨以人為本的回歸。（1）第 句，修改意見： （2）第 句，修改意見： 材料分析題 2012年度諾貝爾文學(xué)獎于10月11日揭曉，中國作家莫言獲獎，成為首個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。這一事件令無數(shù)中國人不勝激動，諾貝爾獎也一下子將國人的眼球吸引了過來。某校初三學(xué)生收集了以下材料，請根據(jù)相關(guān)要求完成任務(wù)?！静牧弦弧?901年到2012年各國諾貝爾獎得主統(tǒng)計表國家得主總量自然科學(xué)三項獎

4、其他獎項2012年得主美國來源:331235945英國1147638來源:1德國10268340法國6431331俄羅斯2713140中國1011【注】諾貝爾獎共設(shè)立和平獎、物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎、經(jīng)濟(jì)學(xué)獎6個獎項。分析以上表格，概括出中國在獲得諾貝爾獎方面的幾種現(xiàn)狀。（3分） 【材料二】 美國物理研究所的菲利普謝韋說：“美國人獲得諾貝爾獎最多，難道是因為美國人更優(yōu)秀嗎？大概不是?？偟膩碚f，這是投入了大量的資金使然?！泵绹ㄟ^國家和私人資金來源向基礎(chǔ)研究投入了數(shù)十乃至上百億美元的經(jīng)費(fèi)。國家科學(xué)基金會主任麗塔科爾韋

5、爾表示該基金會在多名得主獲獎之前向他們提供了資助，而貝爾實驗室這樣一些由公司資助的項目，也將無數(shù)美元用于研究上?！静牧先恐袊茖W(xué)院院士郭光燦認(rèn)為：近十年來，我國科研實力大大提高，提高到只要國外有人提出新的信息，我們很快就可以跟上而且能出很有水平的文章。緊跟沒問題，也可以超越，但要做到領(lǐng)先的原創(chuàng)，我們還有一定距離。應(yīng)該更多地鼓勵對科研原創(chuàng)性有追求的年輕人。如果有更多這樣的年輕人，諾貝爾獎早晚要到來?！静牧纤摹恐侣勗u論員白巖松說：“當(dāng)中國的文學(xué)家、科學(xué)家開始做很多無用的事時，就離諾貝爾獎不遠(yuǎn)了。我們現(xiàn)在很多人都在做有用的事，跟錢權(quán)相關(guān)的?！敝Z貝爾獎被視為各領(lǐng)域的最高獎項，對獲得更多諾貝爾獎我

6、們有著極大的期待。請結(jié)合以上三則材料，為我國培養(yǎng)諾貝爾獎得主提出三條建議。（3分）建議一： 建議二： 建議三： 二、閱讀理解（46分）（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分，每小題2分） 泊秦淮 杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）煙籠寒水月籠沙描寫了怎樣的景色，有何作用？ （2）“商女不知亡國恨”是諷刺商女愚昧無知嗎？為什么？ （3）“猶”字表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ （二）比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成下列題目。（13分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，

7、一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 （韓愈馬說）【乙】驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔寧則餓死不受，介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。 （岳飛論馬）【注釋】驥（j）：良馬。稱：衡量。斛（h）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。介

8、胄：披上戰(zhàn)甲。酉：酉時，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指飲食量大。力裕：力量充沛。解釋下列句中加點的詞。(4分)故常奇之（） 比行百余里（）安求其能千里也（） 一食或盡粟一石（）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）且欲與常馬等不可得。 介胄而馳，其初若不甚疾。 10在甲乙兩文中，都提到了好馬在日常生活中異于常馬的一個共同特點，根據(jù)這個特點請把原文的句子找出來寫在下面的橫線上。（3分）共同特點： （自己概括）甲文句子： 乙文句子： 11伯樂與千里馬在推動社會發(fā)展方面誰更重要？請談?wù)勀愕目捶?，并舉歷史或當(dāng)今社會的事例來證明自己的觀點。（2分） （三）閱讀議論文，回答小題。（10分） 不比為貴

9、 章劍和生活中要有不比為貴的心態(tài)，學(xué)會接受自己，這很重要。有些人總感到這不如意、那不滿意，有些并不是客觀條件太差，而是由于攀比引起的。俗話說：人比人，氣死人。因此，要想享受人生的歡悅與幸福，還有很重要的一點就是要學(xué)習(xí)“不比為貴”的心態(tài)。著名文史作家鄭逸梅先生的長壽秘訣便是“不比為貴”。鄭老常對人說：“不與富交，我不貧；不與貴交，我不賤。自感不貧不賤，就能常處樂境，于身心有益。”正因為鄭老有這樣的良好心態(tài)，盡管一生坎坷，卻能始終保持坦然、樂觀、淡定的精神。他一生辦報，著述頗豐，還被譽(yù)為“補(bǔ)白大王”。而且活到了九十九歲的高壽。生活中尤其不要動輒與那些俊男美女比相貌，與能人強(qiáng)人比財富比成就，因為那樣

10、只會讓自己情緒低落。聰明的人應(yīng)懂得欣賞自己，接受自己的一切，不為自己的平凡而煩惱。世界科學(xué)巨匠霍金的命運(yùn)是悲慘的：口不能說，腿不能站，身不能動。可霍金卻說：“我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；有我愛和愛我的親人和朋友”這些讓他感到滿足和富有，充實而快樂，使他成為當(dāng)今最具傳奇色彩的科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)，腳踏實地、實事求是的人往往比那些好高騖遠(yuǎn)的人快樂。因此，要想生活快樂，就要學(xué)會根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整奮斗目標(biāo)，適當(dāng)壓制心底的欲望。雖然財富可以帶給人幸福感，但并不代表財富越多人越幸福。研究表明，一旦人的基本生存需要得到滿足后，每一元財富的增加對幸福本身都不再具有任何特殊意義。另

11、外，幸福的人總是不斷地為自己樹立一些目標(biāo)，通常我們會重視短期目標(biāo)，而長期目標(biāo)的實現(xiàn)更能給我們帶來幸福感受。來源:22歲的美國華裔數(shù)學(xué)家王章程，畢業(yè)于美國加州大學(xué)。畢業(yè)后，他的同學(xué)多數(shù)去了大財團(tuán)、大公司，只有王章程一頭扎進(jìn)了加州私人研究室，一干就是十年。十年中，他的收入非常低，三十歲了還買不起房子。而他的同學(xué)們已經(jīng)是月收入幾十萬、上百萬元的大老板。他們開著高檔車子，住著大房子，領(lǐng)著漂亮的妻子。而王章程從來不羨慕別人，只對自己的事業(yè)感興趣。雖然他的生活比別人差了幾個等級，但他本人似乎全然不知。十年中，王章程默默地做著自己的研究。在他三十五歲的時候，他攻克了兩道世界級

12、數(shù)學(xué)難題，從此成果迭現(xiàn)，美國十幾家大學(xué)先后聘請他前去任教?，F(xiàn)在，他已經(jīng)成為世界數(shù)學(xué)界的“數(shù)學(xué)之王”。正因為他有不比為貴的心態(tài)，從來不羨慕別人的生活，才會生活在自己的天地里，不受外界的干擾，干自己的事，取得如此巨大的成就。生活中常常打擾我們、讓我們感到不安的往往是別人的生活和別人的模式。在心中總是比來比去，羨慕別人的生活，就會給自己造成混亂和迷茫，甚至使自己不得安寧。與別人比的代價，常常就是失去自我。不去和別人比，我們的日子就會變得悠然平靜，從容不迫。不去羨慕別人，我們才會找到自己的生活，完成自己的事業(yè)，達(dá)到自己的目標(biāo)，過好自己的日子。12第二段引用文史作家鄭逸梅先生的話，有什么作用？（2分）

13、13作者認(rèn)為，人們應(yīng)當(dāng)怎樣才能生活得歡悅和幸福？（3分） 14第五段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 15第二段和第四段在論述思路上有何不同？（2分） （四）閱讀下面八號風(fēng)球下這篇小小說，回答問題。（共17分）八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個小島。天色很暗，這一帶木屋區(qū)在暴風(fēng)狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)?？墒秋L(fēng)聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設(shè)在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺，坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?？纯床ＡТ巴?，湍急的雨

14、水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了他輕輕嘆一口氣：“不會那么壞吧，不要擔(dān)心。”他這樣安慰自己，繼續(xù)批改學(xué)生作文。剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好教師應(yīng)有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強(qiáng)打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風(fēng)球下”。就在一星期前，八號風(fēng)球襲港。他給同學(xué)們出了有關(guān)八號風(fēng)球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號風(fēng)球。有好幾位同學(xué)都寫得不錯，他們目光遠(yuǎn)大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分?jǐn)?shù)。這時，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號風(fēng)球真好，又不用上課了

15、?！彼x下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文：“每當(dāng)八號風(fēng)球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風(fēng)這時大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進(jìn)來?！拔萜瞥蛇@樣了，毫無辦法可想?！敝炖蠋熛耄^續(xù)看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外風(fēng)景。八號風(fēng)球下的海真有氣勢，真美??！”看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學(xué)生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中?！拔以摻o他打幾分呢

16、？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學(xué)業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去：“八號風(fēng)球下的窗外風(fēng)景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來 （選自百年百篇經(jīng)典微型小說，長江文藝出版社，作者：東瑞）16用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。（4分） 17結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。（3分） 18前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災(zāi)難埋下了伏筆（寫出兩句）？（2分） 19小說為什么把背景設(shè)置在“八號風(fēng)球下”？（4分） 20小說突出運(yùn)用了對比的寫作手法，請寫出其中最重要的一組對比

17、，并由此探究作者寫這篇小小說的目的。（4分） 三、寫作21請以“ 是一種享受”為題，寫一篇作文。要求：補(bǔ)全文題。來源:文體不限（詩歌、戲劇除外）。不少于600字。不得出現(xiàn)真實的人名校名。九年級語文期中試卷參考答案1.屏 圃 xin cn（對2個給1分）2.誰家新燕啄春泥 別是一般滋味在心頭 蒹葭萋萋 摶扶搖而上者九萬里 似曾相識燕歸來先天下之憂而憂 黃發(fā)垂髫 匹夫不可奪志也3.（1）朝花夕拾 阿廖沙 劉四爺（2）魯智深倒拔垂楊柳（出自水滸傳） 仗義執(zhí)言的提轄魯達(dá)出家在大相國寺管菜園，和潑皮飲酒時把，竟把吵不停的烏鴉在的大樹連根拔了

18、起來。（人物、地點、事件，每點1分）4.（1）在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2）去掉“多”或“近”。5.答案要點：2012年，中國第一次有人獲得諾貝爾獎（或“1901-2012年間中國只獲得了一次諾貝爾獎”）；與歐美國家相比，還有較大差距（差距巨大）；而且在自然科學(xué)方面，中國諾貝爾獎數(shù)量尚為空白。評分標(biāo)準(zhǔn)：每個要點1分，意思相近即可得分；第2個要點沒有“較大（或巨大）”等表示程度的詞語不得分。6建議一：國家增加基礎(chǔ)研究方面的投入。（投入大量資金用于研究。）建議二：大力鼓勵原創(chuàng)作品。（鼓勵創(chuàng)新。）建議三：做事情減少功利的目的。（專心研究，去功利化。）評分標(biāo)準(zhǔn)：每個建議1分，意思

19、對即可。7(1)描繪了秦淮河特有的夜景，迷蒙的月色、輕煙籠罩著寒水及白沙（1分）。實為聲色犬馬之地，為下文抒情鋪陳（為下文奠定了感傷、憂愁的感情基調(diào)）（1分）（2）不是，作者真正諷刺的是聽歌的達(dá)官貴人（沉溺酒色的當(dāng)權(quán)者）（3）猶字體現(xiàn)了作者的憂愁、憤怒之情，對統(tǒng)治者不理國事、沉溺享樂的不滿。（批判）（寫出2點得2分）8對感到好奇等到怎么有時（每點1分）9想讓它和普通的馬一樣尚且不可能（做不到）。（給它）披上戰(zhàn)甲奔馳起來，它開始好像跑得不很快。（每句2分）10共同特點：食量大。（1分）甲文句子：一食或盡粟一石。乙文句子：日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛。（每句1分）11示例1：我認(rèn)為伯樂更重要。社會上的人

20、才很多，但一開始卻總是不為人所知。如果沒有“伯樂”去考察發(fā)現(xiàn)他們，他們又如何有機(jī)會去施展自己的才能，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。比如周文王從渭水河邊發(fā)現(xiàn)任用了姜子牙，從而幫助自己興周滅紂。示例2：我認(rèn)為千里馬更重要?！熬葡悴慌孪镒由睢薄笆墙鹱涌偸菚l(fā)光”，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正是有了千千萬萬的“千里馬”，在各個方面發(fā)揮自己的才能，才促進(jìn)了社會的進(jìn)步。比如“毛遂自薦”，一開始并沒有人發(fā)現(xiàn)他的才能，但真是因為他相信自己的實力，也有真有那些本事，才讓他一舉成名。（事例準(zhǔn)確1分，事例與觀點結(jié)合議論1分）12有力地證明了“要想享受人生的歡悅與幸福，必須學(xué)習(xí)不比為貴的心態(tài)?！边@一觀點。（2分）13（1）

21、要學(xué)習(xí)“不比為貴”的心態(tài)。（2）要學(xué)會根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整奮斗目標(biāo)，適當(dāng)壓制心底的欲望。（3）不斷地為自己樹立一些目標(biāo)，重視長期目標(biāo)。（每點1分）14舉例論證、對比論證。作用：有力地論證了具有不比為貴心態(tài)的重要性。（每點1分）15第二段先擺觀點（議論），然后舉例；第四段先舉例然后擺觀點（議論）（每點1分）來源:16八號風(fēng)球來臨，停課在木屋區(qū)家里的朱老師批閱學(xué)生作文，后被泥流侵吞。（共4分。時間、地點、人物、事件）17參考：雖然家境貧寒，但善良且富有責(zé)任心和愛心。（共3分，寫出2點并結(jié)合具體語句進(jìn)行分析，意對即可）18參考：他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了；看看玻璃窗外，湍急的雨水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了；忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。(共2分。)19渲染悲涼的情感基調(diào) 隨著暴風(fēng)的變化推動故事情節(jié)的發(fā)展 暗示人物悲劇的命運(yùn) 把人物放在風(fēng)球中更能凸顯人物的高貴品質(zhì) （寫出2點得4分）20參考：風(fēng)球來臨，物質(zhì)生活貧乏的朱老師依然在破舊的小屋里忘我地工作，而洪成平家住在豪華別墅，或睡懶覺，或聽音樂，或欣賞窗外風(fēng)景。通過對比，表現(xiàn)了貧窮者的責(zé)任心和愛心，富貴者的精神空虛和冷漠。表達(dá)了作者對貧富懸殊現(xiàn)象的思考以及對物質(zhì)生活