部編版姓氏歌完美版1

1、姓 氏 歌2 2 初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料 第一課 時(shí) 小朋友，你知道你姓什么嗎？ 我姓王。 我姓李。 李梅王亮 今天我們就學(xué)習(xí)一下和百家姓有關(guān)的姓氏歌。 1. 通過(guò)兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12個(gè)生字和弓 字旁、走字旁、金字旁3個(gè)偏旁；會(huì)寫“姓、什、么” 等7個(gè)字。（重點(diǎn)） 2. 正確朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 中國(guó)到底有多少姓氏？中國(guó)到底有多少姓氏？ 中華姓氏大辭典收入的姓氏多達(dá) 11969 個(gè)， 其中單字姓5313個(gè)，雙字姓4311個(gè)；三字姓 1615 個(gè)，四字姓571個(gè)，六字姓22個(gè)，七字姓7個(gè)，八 字姓3個(gè)，九字姓1個(gè)。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、

2、讀通句子。 自讀提示 sh l 姓氏 王氏 李子 李樹 “氏”與“氐”模 樣像，區(qū)別就在一 點(diǎn)上。 識(shí)字巧方法 木子李 識(shí)字巧方法 李 氏 zhng g 姓張 張開 古代 古稀 弓長(zhǎng)張 識(shí)字巧方法 “十”張“口” 識(shí)字巧方法 古 張 w zh o 姓吳 吳國(guó) 姓趙 燕趙 口天吳 識(shí)字巧方法 “走”在岔路口 （），百家姓 為首 識(shí)字巧方法 趙 吳 qin sn 姓錢 錢財(cái) 姓孫 孫子 金(钅)來(lái)線無(wú)絲 識(shí)字巧方法 子小孫 識(shí)字巧方法 孫 錢 zhu gun 周長(zhǎng) 周圍 上官 官員 一月里面是 大吉 識(shí)字巧方法 宮內(nèi)口相連 識(shí)字巧方法 官 周 讀一讀: 這個(gè)什（sh）錦月餅這么好吃，里面放有什 （

3、shn）么配料？ ? 什 shn （什么） sh （什錦） 讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你姓什么？我姓李。 ? 注意加點(diǎn)字 的讀音！ 張古 周 吳 摘蘋 果 李 氏 趙 錢 孫 官 【姓氏】 【東方】 你名字中前半部分。如果是單姓，你名字中前半部分。如果是單姓， 就是第一個(gè)字；如果是復(fù)姓，就是 前兩個(gè)字。 試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！ 指太陽(yáng)升起的地方；本課指人的姓。 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確， 句子是否通順。 檢查自讀情況 書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊 “生”字部分第一橫寫在橫中 線上，最后一橫最長(zhǎng)。 姓 姓李 組詞：姓

4、氏姓名 造句：我能記住一百多個(gè)姓氏。 音序：X 部首：女 結(jié)構(gòu): 左右 xng 書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！笆?的橫靠近單人旁的豎起筆，在 橫中線上右行，豎靠豎中線。 什 什么shn 組詞：什么為什么 造句：這個(gè)東西到底是什么呢？ 音序：S部首：亻 結(jié)構(gòu): 左右 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇在豎中線上起筆，在橫 中線上收筆?！佰獭钡恼劢遣荒芴L(zhǎng)， 所以起筆的的撇要傾斜一些，穿過(guò)田 字格的中心。 么 me 什么 組詞：怎么什么 造句：孩子這樣委屈，到底是怎 么回事？ 音序：音序：M M部首：部首：丿丿 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): : 左右左右 書寫指導(dǎo)：第二筆是點(diǎn)，第 四筆是撇，注意第二個(gè)橫撇 穿插到左下格。 雙 shu

5、ng 雙人 組詞：雙數(shù)雙號(hào) 造句：2 、4 、6 、8這些數(shù)字都 是雙數(shù)。 音序：S部首：又 結(jié)構(gòu): 左右 書寫指導(dǎo)： 方框要寫得方正，上下 寬度要相等?！坝瘛钡囊回Q寫在豎 中線上，中間一橫寫在橫中線上。 國(guó) gu 中國(guó) 組詞：國(guó)畫國(guó)家 造句：爺爺是著名的國(guó)畫家。 音序：G部首：口 結(jié)構(gòu): 全包圍 書寫指導(dǎo)：第二橫在橫中線上， 豎在豎中線上。三橫之間的距 離要相等，最后一橫最長(zhǎng)。 王 w ng姓王 組詞：姓王王氏 造句：我夢(mèng)想著成為童話里的國(guó)王。 音序：W 部首：王 結(jié)構(gòu): 獨(dú)體 書寫指導(dǎo)： “橫折鉤” 要注意 筆勢(shì)的變化，起筆在中心點(diǎn)上， “橫”要短，微微向右下方傾斜。 方 fng 東方 組

6、詞：方法方向 造句：火紅的太陽(yáng)正在從東方升起。 音序：F 部首：方 結(jié)構(gòu): 獨(dú)體 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？ 初讀課文后，我感受到了中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏 文化。 課堂小結(jié) 一、找到正確的讀音，連一連。一、找到正確的讀音，連一連。 二、這些生字我會(huì)寫。二、這些生字我會(huì)寫。 shn me y shung hu fng gu wng 什 么一 雙 后 方國(guó) 王 三、加一加，寫出合適的漢字。 女+生（）又 + 又（） 口+玉（）亻 + 十（） 姓雙 國(guó)什 四、照樣子做問(wèn)答游戲，并填空四、照樣子做問(wèn)答游戲，并填空 。 你姓什么？我姓張。你姓什么？我姓張。 什么張？什么張？ 弓長(zhǎng)

7、張。弓長(zhǎng)張。 你姓什么？我姓房。你姓什么？我姓房。 什么房？什么房？_ 你姓什么？我姓許你姓什么？我姓許 戶方房 在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。 二、確定匯報(bào)形式，小組排練 1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一） 2. 分小組討論匯報(bào)形式 建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。 教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。 2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。 若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。 三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。 1.宣布匯報(bào)會(huì)開始 2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，