用圖象表示變量間的關(guān)系(3)

1、稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)導(dǎo)案年級(jí)： 七年級(jí) 學(xué)科:數(shù)學(xué) 課題:用圖像表示的變量間關(guān)系主備人:審核:編號(hào)：授課人:教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步體會(huì)變量之間 的關(guān)系。2、結(jié)合具體情境，理解圖象上的點(diǎn)所表示的意義。3、能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息，并能用語言進(jìn)行描述。1某地某天的溫度變化情況如下圖示，觀察下表回答下列問題:教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 一、個(gè)性導(dǎo)入:復(fù)習(xí)回顧（1八上午9時(shí)的溫度 是；12時(shí)的溫度是（2）、這一天時(shí)的溫度最高，最高溫度是；這一天 時(shí)的溫度最通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，可以用表格或關(guān)系式表示變量間的關(guān)系，同時(shí)掌握了根據(jù)自變量的取值求出相應(yīng)因變量的方法.請(qǐng)你根據(jù)

2、前面的知識(shí)解決下列問題低，最低溫度是（3 ）、這一天的溫差是 ，從最高溫度到最低溫度經(jīng)過了（4）、在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在上升？ 在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在下降？小時(shí)。1、給定自變量x與因變量的y的關(guān)系式y(tǒng)=2x2-4x，8，填表:（5）、圖中的 A點(diǎn)表示的是什么？ B點(diǎn)呢？ （6） 、你能預(yù)測(cè)次日凌晨 1時(shí)的溫度嗎？說說你的理由.X0123Y2、假設(shè)圓柱的高是 5厘米，當(dāng)圓柱的底面半徑由小到大變化時(shí)；（1）圓柱的體積如何變化？在這個(gè)變化中，自變量、因變量是什么?（2）如果圓柱底面半徑為r（厘米），圓柱的體積v可以表示為（3）當(dāng)r由1厘米變化到10厘米時(shí)，v由變化到小結(jié)：前圖表示了溫度隨時(shí)間的變化而

3、變化的情況，它是溫度與時(shí)間之間關(guān)系的圖象。圖象是我們表示變量之間關(guān)系的又一種方法， 它的特點(diǎn)是非常 直觀。 圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí)，通常用水平方向的數(shù)軸（稱為橫軸）上的點(diǎn)表示自變量，用豎直方向的數(shù)軸（稱為 縱軸）上的點(diǎn)表示 因變量。稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)導(dǎo)案年級(jí)： 七 學(xué)科:數(shù)學(xué) 課題:用圖像表示的變量間關(guān)系主備人：審核：編號(hào)：授課人：度氏蘆度溫42812 16 20 24 28 32 36 40 44 48時(shí)間/時(shí)403836343230四、小結(jié)回顧:回顧我們所學(xué)習(xí)了哪些表示變量的方法，它們各自有什么特點(diǎn)?五、當(dāng)堂檢測(cè)你了解它嗎一沙漠之舟駱駝被稱為沙漠之舟”，它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化。（1）一天中，駱駝的體溫的變化范圍是什么？它的體溫從最低上升到最高需要多少時(shí)間？占（2）從16時(shí)到24時(shí)，駱駝的體溫下降了多少？課堂反思:（3）在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？（4）你能看出第二天8時(shí)駱駝的體溫與第一天 8時(shí)有什么關(guān)系嗎？其他時(shí)刻呢？（5）