油田教育中心2005年第一次中招模擬考試試卷

1、油田教育中心2005年第一次中招模擬考試試卷語(yǔ) 文同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙般從我們身邊匆匆而過(guò)，在期待和忐忑不安中你們即將迎來(lái)可以施展才華、檢驗(yàn)自身的機(jī)會(huì)中考，權(quán)且把這次模擬考試當(dāng)作考前的一次嘗試吧，相信你能行！注意事項(xiàng)：1、本試卷共10頁(yè)，五個(gè)大題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2、答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。題號(hào)一二三四五六總分得分第部分改卷人得分一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用（23分）1、請(qǐng)用楷書工整地抄寫下面這句名言（2分）知識(shí)猶如人體的血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。 -高士其2、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音填漢字。(

2、2分)（1）姹（ ）紫嫣紅 （2）一縷（ ）春風(fēng)（3）平坦如d （） （4）心曠神y（ ）3、修改下面病句（可在原句上改）（2分）（1）為了避免海嘯后不爆發(fā)傳染病，世界各國(guó)和印度洋受災(zāi)地區(qū)的地方政府作出了巨大努力。_（2）百貨大廈從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷擴(kuò)大商品經(jīng)營(yíng)。_4、新學(xué)期開(kāi)始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達(dá)不能超過(guò)40字，2分)5、教師節(jié)期間，李旭同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)對(duì)老師的贊美和敬意。你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂（語(yǔ)

3、文老師）請(qǐng)仿照上面句子的特點(diǎn)，再仿寫一句話，送給某科老師。（2分） _6、根據(jù)提示，默寫下面古詩(shī)文句子。（8分）（1） ，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫陋室銘）（2） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（3）漢江臨眺中“_，_”一句以蒼茫山色烘托水勢(shì)的浩瀚，如電影鏡頭樣展現(xiàn)了漢江的水光山色。（4）俱懷逸興壯思飛，_。(李白宣州謝朓餞別校書叔云) （5）在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，帶給人民的總是痛苦和災(zāi)難。張養(yǎng)浩在山坡羊 潼關(guān)懷古中寫的“_，_；_，_”就是這種歷史的真實(shí)寫照。（6）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：_，_。（7）龔自珍在己亥雜詩(shī)中用，兩句詩(shī)形象地

4、表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的深意。（8）中秋佳節(jié)，幾個(gè)朋友相聚小酌。此時(shí)，月上中天，清冷的光輝灑向大地。家在外地的小李不禁觸景生情，說(shuō)道：“此時(shí)此刻，我想起了古人的兩句詩(shī)_ ，_ 。我也只能以此寄托自己的情感了?！?填寫適合此情境的詩(shī)句，課內(nèi)外均可)7、名著閱讀填空（3分，每小題1分）（1）朝花夕拾中的文章體裁是_。（2）下面是中國(guó)四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、魯智深 倒拔垂楊柳 B、諸葛亮 三顧茅廬C、劉姥姥 進(jìn)大觀園 D、孫悟空 大鬧天宮（3）同學(xué)們?cè)谡n余一定讀了不少文學(xué)名著，請(qǐng)根據(jù)以下提供的信息材料填出所出自的文學(xué)名著（任選一部） 寫了舊中國(guó)一個(gè)

5、人力車夫的悲慘命運(yùn) _當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不因 _某部作品的扉頁(yè)上寫著“獻(xiàn)給我的兒子” _8、閱讀下面消息，完成練習(xí)（2分）新華網(wǎng)武漢2004年11月22日電 記者從長(zhǎng)江防汛抗旱總指揮部了解到，2004年長(zhǎng)江流域洪澇災(zāi)害范圍大而分散，局部地區(qū)災(zāi)害損失嚴(yán)重。全流域共有782個(gè)縣（市）、7630萬(wàn)人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡645人，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億元。（1）給這則消息加個(gè)標(biāo)題 _（2）讀了這則消息，你最大的感受是什么？_改卷人得分第部分二、結(jié)合課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題 (6分)9、請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，從已學(xué)課文中任選一個(gè)歷史人物，對(duì)其做出評(píng)價(jià)（要有實(shí)例證明）。（3分）_10、班里準(zhǔn)備舉行以“保護(hù)野生動(dòng)物”為

6、主題的班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)安排（3分）_改卷人得分三、閱讀下列短文，回答問(wèn)題 （11分） （一）感悟春天江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。 珍愛(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著。這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)，雖然說(shuō)冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒(méi)有白雪

7、，誰(shuí)去判定青松的高潔？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。 誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我”，詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的。翻翻一部唐詩(shī)吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了春日偶成，還成了千家詩(shī)的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春日詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谥袊?guó)的古詩(shī)中，

8、可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天，為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游，春宵、春眠等盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。 品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外的?！伴|女中少女不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位先生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天浮虜?shù)囊馕读恕＿@先生長(zhǎng)期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái)，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)，我與陽(yáng)春有約！沖出教室，開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。 生命四季，

9、是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首先在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去，千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”可是事實(shí)上春光難永駐，有來(lái)必有去。誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！11、通讀全文，仔細(xì)體會(huì)，作者通過(guò)對(duì)春天的贊美，從中揭示了一個(gè)怎樣的道理？表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（2分）_12、從第段來(lái)看，作者認(rèn)為“春光很金貴”的理由

10、是什么？由此引發(fā)了作者怎樣的感慨？（2分）_13、第段最后說(shuō)，“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（1分）_14、閱讀第段，將其中引用的詩(shī)句、詩(shī)句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書卡片中，并選取其中你最喜歡的一例詩(shī)句，寫出喜歡的原因。（要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩(shī)句要點(diǎn)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，生動(dòng)流暢）（4分） 讀書卡片 編號(hào)： 0710作者朝代引用的詩(shī)句最喜歡的詩(shī)句及原因15、第段開(kāi)頭寫道，“品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，反復(fù)品味、揣摩這句話，談?wù)勀愕母形颉＃?分）_改卷人得分（二）華山并非一條路（9分）

11、（1）在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的諸多品質(zhì)中，擁有閱讀創(chuàng)新的品質(zhì)無(wú)疑是令人艷羨的?？墒菃?wèn)起如何創(chuàng)新，許多中學(xué)生便會(huì)一臉茫然。我們往往覺(jué)得，歷代前賢像高山聳峙，須仰視才見(jiàn)。我們后生小子，難望其項(xiàng)背，閱讀還能創(chuàng)新些什么呢？也就是說(shuō)，在讀書之前，先就有意無(wú)意地將自己的思想局限于前人思想的樊籬中了。（2）其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是幼稚的。不錯(cuò)，先哲們是樹(shù)起了一座座思想的高峰，使我們的文化寶庫(kù)森羅萬(wàn)象，但是要知道，即使這樣，我們也沒(méi)有窮盡真理，因?yàn)樽x書做學(xué)問(wèn)并非“華山并非一條路”。那年我乘著夜色登華山便想過(guò)，當(dāng)年國(guó)民黨軍隊(duì)在華山的覆滅，大概也多少與太相信“一條路”的成說(shuō)有關(guān)。我們的戰(zhàn)士之所以能“智取”華山、克敵制勝，其法寶就是另

12、辟蹊徑，畢竟“路是人走出來(lái)的”。讀書又何嘗不是這樣？我們要敢于堅(jiān)持契訶夫所說(shuō)的，大狗叫是叫、小狗叫也是叫的理論，不讓自己的腦袋當(dāng)前人的“跑馬場(chǎng)”，不囿于成見(jiàn)，就必能在前人雜沓紛亂的足跡外另闖出一條新路來(lái)。這樣的例子是很多的。比如對(duì)于魯迅的研究，幾十年來(lái)可以說(shuō)是學(xué)者如云，名家輩出，專著多多，特別是對(duì)魯迅思想與主體精神的認(rèn)識(shí)、把握、闡釋，更是碩果累累，后學(xué)者如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？葉世祥用自己的魯迅小說(shuō)的形式意義回答了這個(gè)問(wèn)題。作者注重自己的閱讀感受，因而對(duì)許多作品，如孔乙己、藥祝福社戲等都做出了富有創(chuàng)造性的獨(dú)立解讀，并在此基礎(chǔ)上，提出了一些具有魯迅?jìng)€(gè)性的小說(shuō)命題（概念），如“清醒的說(shuō)謊者”、“言說(shuō)的困境

13、”、“突圍表演”、“新的話語(yǔ)形式的確立”等，這些給人啟示的新視角為我們更全面地認(rèn)識(shí)魯迅推開(kāi)了另一扇窗戶。（3）電影導(dǎo)演馮曉剛在一次電視采訪中談到自己的導(dǎo)演之路時(shí)說(shuō)，姜文、陳凱歌我認(rèn)為都將有長(zhǎng)長(zhǎng)的影子留在影壇，我若照他們的路走，可能走很長(zhǎng)的路了，還在他們的影子里。我要努力在他們的影子之外，找到陽(yáng)光照過(guò)來(lái)的隙縫?？赡芪业挠白雍芏?，但這畢竟是屬于自己的。中學(xué)生朋友，你對(duì)閱讀創(chuàng)新的門徑明白些了嗎？你是否也應(yīng)該找一找那些“隙縫”，找到那片屬于自己的“陽(yáng)光”呢？16、本文第一段中 “樊籬” 的意思是_（1分）17、第二段中加點(diǎn)的“這種認(rèn)識(shí)”指的是_（填原文），與加點(diǎn)的“后學(xué)者”相對(duì)的人是_(2分)18、在

14、第2段中，除第一句話起承上啟下作用外，請(qǐng)你再找出段中的一個(gè)過(guò)渡句，寫下來(lái)（1分）_19、第（2）段畫直線的句子是在鼓勵(lì)中學(xué)生朋友_（2分）20、本文的中心論點(diǎn)是_（1分）21、請(qǐng)你談?wù)勎闹械冢?）段畫線的句子內(nèi)容和作用的理解（2分）_改卷人得分四、閱讀下面文言及古詩(shī)，回答問(wèn)題。（11分） 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之，遂命仆（ ）湘江，（ ）染溪，（ ） 榛莽，（ ）茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。 然后知是山之特立，不與培婁為類。悠悠乎與顥氣俱

15、，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。始得西山宴游記 22、根據(jù)原文，在括號(hào)內(nèi)填上合適的動(dòng)詞。（2分）23、解釋下面句中帶點(diǎn)的字詞的含義。（1分） 攢蹙累積（ ）故為之文以志（ ）24、下面句中“之”字意義用法不同類的一項(xiàng)是( )（1分） A凡數(shù)州之土壤 B未始知西山之怪特 C然后知是山之特立 D故為之文以志 25、翻譯下面的句子（2分）心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。_其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴。_26、填空 （2分）文中“然后知是山之特立，不與培婁為類?！币痪浼瓤偨Y(jié)了西山_的特點(diǎn)，又流露出作者_(dá)的性情?！坝朴坪跖c顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮”這句話表現(xiàn)作者的思想感情是_。27、閱讀下面首詩(shī)，回答問(wèn)題（3分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）這首詩(shī)前四句緊扣題目中的 ，其中“涵”、“混”、“蒸”、“撼”等字寫出了洞庭湖 _ 的特點(diǎn)。（2）在最后兩句中，詩(shī)人使用典故表現(xiàn)自己 的心情。（3）請(qǐng)從修辭手法入手，對(duì)“欲濟(jì)無(wú)舟楫”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。_改卷人得分第部分五、作文（任選一題 40分）1、以“感受_”