2021年師帶徒工作計劃和總結

1、精選word文檔 下載可編輯師帶徒工作計劃和總結師帶徒工作計劃師孫琴徒弟完興華為響應學校“師帶徒”活動，在活動中與同組完興華老師結成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學工作，在政治專業(yè)理論和實踐技能上有新的突破，為了能在次活動中能與老師共同進步，共同提高。結對對象教學現狀分完興華老師（校內師帶徒）這位年輕教師，他的工作積極性高，學習熱情高，具有良好的學習精神和敬業(yè)精神，但教學還缺乏經驗，有待進一步提高。二、結對時間年月月。三、預期目標1、通過共同學習，使其熟悉語文教材內容及教學的基本技巧，理解新課程理念，提高對新課程的執(zhí)行力，從而使其在課堂教學，課堂管理、教學研究等能力得到提高。2、敢

2、于承擔校內外的研究課，主動參與種教學、論文等比賽活動，并有獲獎。3、班級檢測成績在原有基礎上有較大的提高。四、工作方法1、展示交流法；2、共同學習法；3、上示范課法；4、言傳身教法。五、工作主要措施1、師徒之間互相了解學習與工作情況，幫助分析徒弟的教學情況與現狀，明確自身的優(yōu)點和缺點，確定學習的目標。每學年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標指導徒弟，制定三年期成長提高計劃。2、師傅要用以身師范，指導徒弟忠誠黨的教育事業(yè)，勢力嚴謹的治學態(tài)度，培養(yǎng)認真刻苦的敬業(yè)精神。除了在業(yè)務能力上要向名師看齊外，還要在思想動態(tài)、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距

3、，縱向看成績。3、每月至少向徒弟推薦一篇文章，共同學習，更新教學觀念。4、每月最后一周與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學重難點，設想科學的教學方法。檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。5、每月最后一周師徒相互聽課活動，課前共同備課，準確把握教材，幫助徒弟提高課堂教學能力。6、每學期幫助徒弟上節(jié)高質量的校內觀摩課。7、指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭獲獎。師帶徒工作總結孫琴為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，在學校的“師帶徒”活動中，我與同組完興華老師結成師徒對子，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。回望走過的歲月，

4、做一個簡短的總結一、共同研討教育教學理論，提高理論水平。我深知只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。在這三年中完興華老師一直擔任語文教學工作，由于我們在同一個學校教書，我們經常抽出一些時間共同備課，并把活動計劃、復習安排與之在網上交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中也學到許多東西。一旦遇到教學中的困難，他就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在

5、素質教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生采取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力。二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平。完老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他每學期至少上一節(jié)高質量的公開課。本學期，完老師代表區(qū)參加市教研室舉辦的中、青年教師的閱讀課，我與他共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經

6、驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。尤其是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。擴展閱讀師 帶 徒 工 作 計 劃“師

7、帶徒工作計劃”為響應學校“師帶徒”活動，在活動中與同組馬桂秋老師結成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學工作，在幼兒專業(yè)理論和實踐技能上有新的突破，為了能在次活動中能與馬老師共同進步，共同提高，現做如下計劃一、師徒之間互相了解學習與工作情況，幫助分析徒弟的教學情況與現狀，明確自身的優(yōu)點和缺點，確定學習的目標。每學年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。二、師傅要用以身師范，指導徒弟忠誠黨的教育事業(yè)，勢力嚴謹的治學態(tài)度，培養(yǎng)認真刻苦的敬業(yè)精神。除了在業(yè)務能力上要向名師看齊外，還要在思想動態(tài)、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距，縱向看成績。三、師傅每雙周與徒弟共同備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。每月師傅至少聽徒弟兩次課，課后認真評課，及時進行總結和反思課堂教學中的優(yōu)點和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學能力。四、通過有計劃的讀書學習，共同增強教育教學理論水平。師徒經常性的進行教學總結和反思，每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，并力爭發(fā)表獲獎。五、每學期師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動記事，