太陽公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21、太、教材簡說這是一篇科普短文， 文章采用了列數(shù)字、 打比方等說明方法， 介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因?yàn)樘柲敲创螅?溫度那么高， 距離我們又那么遠(yuǎn)， 才能給地球送來適合人類 生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。運(yùn)用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點(diǎn)。課文在介紹太陽 時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂 的知識顯得具體、 通俗、明了，這樣描寫太陽的特點(diǎn)因此給人留下

2、了深刻的印象。、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、會認(rèn) 7 個(gè)生字，會寫 14 個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝 氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。2 、朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。3 、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系， 激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。4 、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。三、教學(xué)過程一）猜謎導(dǎo)入：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了。眼睛 能看見，手卻摸不了，實(shí)際很大很大，看起來卻很小很小，沒有他就沒有世界， 有了它就萬物歡笑。（猜一天體名稱）二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的：1 、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，

3、了解太陽的特點(diǎn)和太陽與人類的密切關(guān)系。2 、了解課文在說明太陽的特點(diǎn)所用的方法。三）出示學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生元讀課文：1、跟讀課文，把句子讀通順。 2、圈出生字與不理解的詞。四）檢查反饋：1、指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞：傳說 溫度 攝氏 鋼鐵 莊稼 生存 蔬菜 熱量 比較 殺菌 預(yù)防 世界差不多（ chachaicha）差 別（ chachaicha）出 差（ chachaicha）傳說（ chuanzhuan）傳記( chuan zhuan )2、給下列詞句中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：系鞋帶（ xiji）關(guān) 系（ xi ji ）3、根據(jù)意思找出文中的詞：1、指動植物一代一代地往下傳種。2、根據(jù)某種情況，不精

4、確地推斷。 （3、一根草也不長。4、頂?shù)蒙稀?、閱讀課文，你知道科委介紹了太陽的那幾個(gè)特點(diǎn)？遠(yuǎn)、大、熱）五）學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)課文 13 自然段：課文那幾個(gè)自然段寫了太陽的三個(gè)特點(diǎn)？1）學(xué)生默讀課文 l 3 自然段?；卮饐栴}。2）學(xué)生匯報(bào)交流。 、交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn):a 、師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？作者是 用什么方法把它說清楚的呢？請從課文中找出句子讀給大家聽。太陽離我們有 1.5 億公里遠(yuǎn)?！薄暗教柹先ィ绻叫校找共煌５刈?，差 不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 ”b 、比較:“太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 ”c 、師:這樣寫好嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

5、現(xiàn)通過數(shù)字來進(jìn)行具體說明，這 些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。用人們熟悉的例子來說明，學(xué)生很容易理解）板書:列數(shù)字舉例子）d 、指導(dǎo)朗讀第一自然段 、交流“大”、“熱”的特點(diǎn):學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）a 、“一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽” （作比較列數(shù)字）b 、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球” 。（打比方）c 、“太陽的溫度很高， 表面溫度有六千攝氏度， 就是鋼鐵碰到它， 也會變成汽； 中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。 ”（列數(shù)字）小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)， 運(yùn)用了作比較、 列數(shù)字、打比方等說明方法， 把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力， 給人留下深刻的印

6、象。 我們今后在說明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。 太陽離 我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？2、學(xué)習(xí)課文第 8 自然段1）師：課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關(guān)系？出示：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。 （指名讀）2）交流：從這句話中你讀懂了什么？師：可見，我們世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說，太陽和我們的關(guān)系 非常密切。3、學(xué)習(xí) 47 自然段1默讀 47 自然段，思考：太陽給我們帶來了什么？2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論自讀情況。3、選代表交流匯報(bào)。課文是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、 太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密

7、切的。第四自然段講太陽和動植物及人類生活的密切關(guān)系。太陽與動植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說明的： “如果有了太陽 , 、如果 沒有太陽 , ”太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說明的。第五、六自然段講太陽和氣象的關(guān)系，是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成來說明 的。 第七自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。 第八自然段總起來說太陽和人類的關(guān)系。是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的” 。這是從正面說。沒有太第二句“如果沒有太陽 , 自然也不會有人” 。這是從反面說。在從正反兩個(gè)方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話： 陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。 ”（聯(lián)系自己的生活，說說對“沒有太陽， 就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。 ”的理解。）4、總結(jié)全文太陽這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識， 是從它具有的特征和它與地球 的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、 打比方等說明事物的方法。鞏固識字、指導(dǎo)書寫 四個(gè)人的小