科學(xué)提質(zhì)立校特色發(fā)展強(qiáng)校

1、科學(xué)提質(zhì)立校 特色發(fā)展強(qiáng)校錢清鎮(zhèn)中學(xué) 章志堅(jiān)近年來，錢清鎮(zhèn)中學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持 “學(xué)校發(fā)展、教 師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確“高質(zhì)量學(xué)校、高水平教師、 高素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，注重優(yōu)質(zhì)輕負(fù)，推行素質(zhì)教育，積極營(yíng)造 良好的育人環(huán)境和求學(xué)氛圍，創(chuàng)建“德育 +特長(zhǎng)”特色教育品牌，努 力走“科學(xué)提質(zhì)立校、特色發(fā)展強(qiáng)?！敝?。 一、規(guī)范辦學(xué)行為，追求優(yōu)質(zhì)輕負(fù)“浙江省新昌縣澄潭中學(xué)，是一所普普通通的農(nóng)村中學(xué)。在這里， 沒有高分錄入的學(xué)生，沒有聲名顯赫的教師，距縣城15公里經(jīng)過 10 余年的自力更生、艱苦奮斗，它已從一所名不見經(jīng)傳的農(nóng)村中 學(xué)，成長(zhǎng)為蜚聲省內(nèi)外的知名學(xué)?！?（人民教育 2009

2、.1 ）。面對(duì)新 昌中學(xué)這個(gè)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的對(duì)手， 李辛甫校長(zhǎng)提出 “辦一所受人尊敬 有個(gè)性的一流學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，他堅(jiān)信“學(xué)校只要一天天地進(jìn)步， 就一定會(huì)進(jìn)入一流學(xué)校的行列” ，學(xué)校結(jié)束了“人治”的歷史，走上 制度管理的道路，使各項(xiàng)工作得以高效運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷邁上新的高度。錢清鎮(zhèn)中學(xué)在 30 年的辦學(xué)歷史中，歷經(jīng)多次興衰，作為紹興縣 首批優(yōu)質(zhì)輕負(fù)倡議學(xué)校， 盡管面臨一些優(yōu)質(zhì)輕負(fù)示范學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)， 但 只要我們堅(jiān)持科學(xué)提質(zhì)方向不動(dòng)搖，建立一系列科學(xué)提質(zhì)的管理制 度，采取有效措施，一天天地進(jìn)步， 一所質(zhì)量高位穩(wěn)定的學(xué)校一定會(huì) 矗立在紹興縣西部大地上。（一）堅(jiān)持科學(xué)提質(zhì)方向不動(dòng)搖1、做好規(guī)范辦學(xué)的規(guī)定動(dòng)作如

3、嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)， 開足開齊課程， 五表上網(wǎng)、上墻，簽訂責(zé)任狀， 確保每天體育鍛煉不少于一小時(shí)。 開展豐富多彩的體藝活動(dòng)， 如田徑 運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、廣播操比賽、書畫比賽等。2、做好切合實(shí)際的自選動(dòng)作一是任課教師專職化， 隨著教師數(shù)量得到滿足， 所有學(xué)科基本保 證由專職教師擔(dān)任；二是班級(jí)趨向小班化，初二、初三班額控制在 45 人以下，初一不超過 40人；三是課程多樣化，開設(shè)閱讀課，開展 “三進(jìn)”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）建 立科學(xué)提質(zhì)的管理制度1、重視教學(xué)流程管理 堅(jiān)持每周每學(xué)科半天的集體備課，確保備課質(zhì)量， 建立課件、教 案等教學(xué)資源庫(kù)。將課堂作為科學(xué)提質(zhì)的主渠道。 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常隨堂聽課， 了解課

4、堂教 學(xué)實(shí)際情況；成立學(xué)科聽課小組，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師進(jìn)行跟蹤； 定期開展家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng)，展示課堂教學(xué)，聽取意見和建議。全面實(shí)施校本作業(yè)，要求校本作業(yè)數(shù)量上限制，質(zhì)量上精致，批 改上強(qiáng)制，建立了校本作業(yè)庫(kù)；推廣作業(yè)分層面批法，提高作業(yè)管理 的針對(duì)性和有效性。積極鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和個(gè)別談話， 一方面使因材施 教得以落實(shí)， 讓提優(yōu)補(bǔ)差成為教師的自覺行為， 另一方面重視學(xué)生學(xué) 法指導(dǎo)和興趣習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)2、重視教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校積極構(gòu)建縣級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)、校級(jí)“三位一體”的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采 取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”等模式，積極開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。首先，全 力支持教師參加縣

5、級(jí)層面的外出培訓(xùn)， 并以學(xué)區(qū)教研組為單位，連續(xù) 三年組織全體教師到省內(nèi)名校學(xué)習(xí)，開拓教師視野，更新教學(xué)理念。 其次，學(xué)校積極承辦各級(jí)各類教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來校講座，“多、快、好、省”地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。最后，學(xué)校還通過已建立起來的 省市縣校四級(jí)課題群，要求人人參與課題研究；開展“月主題研修” 教研組活動(dòng)；制訂教師個(gè)人年度成長(zhǎng)目標(biāo)，建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案， 學(xué)校每年提供給每個(gè)教師至少 150元的報(bào)刊雜志，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā) 展。學(xué)校十分重視新教師培養(yǎng)工作。成立新教師夜校，去年26個(gè)學(xué)員，今年增加到38個(gè)學(xué)員，每周二晚上進(jìn)行專題培訓(xùn)；開展師徒結(jié) 對(duì)，并加強(qiáng)日常管理；專門組織新教師去杭州等地聽課、購(gòu)書等活

6、動(dòng)。雖然教師培訓(xùn)對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序有一定沖擊，甚至對(duì)學(xué)校短期提質(zhì) 可能也會(huì)有一定影響，但磨刀不誤砍柴工，隨著教師專業(yè)水平不斷提 升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也會(huì)一天天地好起來，直至進(jìn)入高位穩(wěn)定的狀態(tài)。3、重視制度導(dǎo)向作用開展現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮制度在管理中的導(dǎo)向作用，修訂錢 清鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例，一方面進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性， 另一方面提高班級(jí)協(xié)作組和備課組考核力度，大力提倡協(xié)作精神。二、揚(yáng)名人精神之風(fēng)，顯特色教育成果“基礎(chǔ)教育發(fā)展的路徑：重點(diǎn)發(fā)展一-均衡發(fā)展一-特色發(fā)展， 特 色發(fā)展必將是今后基礎(chǔ)教育發(fā)展的方向” （人民教育 主編傅國(guó)亮先 生特色發(fā)展，文化育人的報(bào)告） 。我們深信，只有特色發(fā)展，才能

7、從整體上促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展； 只有特 色發(fā)展， 才有辦好每一所學(xué)校的可能。近年來，根據(jù)繼承和創(chuàng)新的原 則，學(xué)校提出了打造“德育 +特長(zhǎng)”特色教育品牌。德育工作主要圍 繞“名人風(fēng)”教育展開，深入開展“學(xué)名人、知名人、做名人”系列 活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感， 幫助學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià) 值觀。 特長(zhǎng)建設(shè)主要以課堂和社團(tuán)活動(dòng)為主渠道， 一方面提高學(xué)生的 實(shí)踐能力，另一方面積極發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)， 為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（一）特色發(fā)展的方向不能輕易改變“名人風(fēng)” 教育始于 2002 年，至今已堅(jiān)持九年有余，期間， 許多 學(xué)校也曾開展過名人教育，后來覺得過時(shí)了，并予以拋棄，錢清鎮(zhèn)中 學(xué)領(lǐng)導(dǎo)雖多次調(diào)整，

8、但“名人風(fēng)”教育非但沒有停止，活動(dòng)反而開展 得愈發(fā)豐富，教育意義也愈發(fā)明顯。 堅(jiān)持就是勝利，只要我們?cè)鷮?shí) 實(shí)地做好“名人風(fēng)”教育這篇文章，預(yù)期的德育效果一定會(huì)顯現(xiàn)。（二）特色教育的外延要不斷拓展 如果說，“名人風(fēng)”教育著眼于學(xué)生思想道德建設(shè)的話， 那么 2010年學(xué)校提出打造“德育 +特長(zhǎng)”特色教育品牌，則體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)培養(yǎng) 學(xué)生能力的重視，并進(jìn)一步滿足更多學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的需要。 “德育 + 特長(zhǎng)”特色教育品牌的提出是學(xué)校對(duì)特色教育外延的一次拓展， 是培 養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺男枰ㄈ┨厣逃膬?nèi)涵要不斷提升 本著“全體、全面、全程”的原則，學(xué)校特色必須要有利于學(xué)生 發(fā)展，滿足不同學(xué)生需求。學(xué)校通過

9、大量活動(dòng)的開展、大批社團(tuán)的建 立，極大地豐富了特色教育的內(nèi)涵。1、學(xué)名人勵(lì)志，悟成長(zhǎng)之路學(xué)校把“名人風(fēng)”作為學(xué)校德育的主要載體，從名人塑像群、名 人長(zhǎng)廊、到名人伴我行校本課程，一路走來，成效顯著，并逐步 創(chuàng)立了“名人風(fēng)”這一德育品牌。全校師生在名人的感召下，潛移默 化地學(xué)做名人。立名人塑像以名人形象激勵(lì)人 。在深入開展德育工作的過程 中，學(xué)校本著就近、有效的原則，在校園內(nèi)陳列了魯迅等二十位名人 塑像，意在為學(xué)生成長(zhǎng)提供空間和支點(diǎn)。樹名人班牌以名人精神鼓舞人。 學(xué)校推出了“特色名人班”， 各班選擇一位名人作為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣， 并制作了精美的班牌掛 在教室門口，學(xué)生每天進(jìn)出教室，在潛移默化中受

10、到名人品格的影響。設(shè)名人長(zhǎng)廊以名人事跡感召人。 在教學(xué)樓與綜合樓一至四層 的連廊上，分別設(shè)計(jì)了名人伴我行足球篇、鄉(xiāng)賢篇、文學(xué)篇、科 技篇四個(gè)專題，學(xué)校還精選 24 位名人的事跡，制作“名人長(zhǎng)廊”張 貼在學(xué)校宣傳窗， 許多學(xué)生利用課余時(shí)間在名人長(zhǎng)廊前駐足細(xì)看， 感 受偉人的崇高形象。編名人讀本以名人故事鞭策人。 為有效開展德育基地活動(dòng)， 學(xué)校還編寫了名人伴我行的名人讀本，分惜時(shí)、求真、博學(xué)等 7個(gè)篇章共 44 位名人學(xué)做小名人以榜樣風(fēng)采啟迪人。 學(xué)校從 2004 年開始評(píng)選“校 園小名人”，至今已評(píng)了五屆，今后我們還將繼續(xù)開展下去，身邊涌 現(xiàn)出來的校園“小名人” ，無論在思想品德上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還是在 體藝特長(zhǎng)上，都將為全校學(xué)生樹立榜樣。2、重社團(tuán)建設(shè)，顯特色成果 為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，拓展學(xué)生能力，豐富校園文化生活，學(xué)校大力 開展社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)建有科技創(chuàng) e 工場(chǎng)、藝?guó)Q書畫院、清水亭文學(xué)社、 江帆管樂團(tuán)、足球隊(duì)、健美操隊(duì)等 30 多個(gè)社團(tuán)。學(xué)校積極組織