媽媽的賬單(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：施州民族小學(xué) 賴蓉 教材簡析】 媽媽的賬單 是小學(xué)人教版三年級下冊第五單元的一篇課文。 本單元課文 的主題是“可貴的親情和友情”。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單， 索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬； 當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)， 同 時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無 價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。 這篇課文切入角度獨(dú)特， 把母愛的無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。 看到兒子開 出的賬單， 媽媽什么話也沒有說， 而是按照兒子的要求， 把兒子索要的報(bào)酬如數(shù) 放在他的餐盤旁， 同時(shí)給兒子留了一份總額為零， 卻滿載著母愛

2、的賬單。 學(xué)習(xí)這 篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 受到關(guān)心父母、 回報(bào)父母之愛的 教育。 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2、比較兩份賬單，想想媽媽的賬單為什么寫的都是“ 0 芬尼”。 3、從課文的事例中受到教育，懂得主動(dòng)幫父母做事，回報(bào)父母的愛。 重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價(jià)。 【教學(xué)方法】：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情感；多種方法朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。 課前準(zhǔn)備】 1、課文插圖。 2、多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 教學(xué)流程： 、激情導(dǎo)入 1、出示老師去超市購物后的一張賬單。你知道什么是賬單嗎？請同學(xué)跟老師一 起寫這個(gè)字，仔

3、細(xì)觀察，看看它是什么偏旁，說明這個(gè)字跟什么有關(guān)？ 2、請同學(xué)們翻開書 83頁，看到“導(dǎo)讀提示” ，誰來給大家讀一讀？ 二、自主學(xué)習(xí)，初步感知 根據(jù)閱讀提示展開自學(xué)， 是學(xué)習(xí)略讀課文的重要方法。 我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就 是通過自學(xué)解決這三個(gè)問題。 首先解決第一個(gè)問題。 請同學(xué)們快速瀏覽課文， 想 想課文講了一件什么事？ 三、檢查自讀效果 1、小組開火車認(rèn)讀詞語（有請書香組、春風(fēng)組、 愛心組同學(xué)站起來開火車，他 們讀對了大家就跟讀一遍） 賬單 收款 報(bào)酬 款項(xiàng) 芬尼 郵局 索取 慈愛 塞進(jìn) 懷著 彼得 如愿以償 羞愧萬分 小心翼翼 躡手躡腳 A、有哪些詞語的讀音需要提醒大家呢？“報(bào)酬” 要讀輕聲；

4、 “塞”是多音字，這 里讀第一聲。 B、第一行的詞語有什么規(guī)律呢？你知道“芬尼” 是什么呢？德國的一種貨 幣單位。 2、說說課文寫了一件什么事？我來幫幫你：抓住文中關(guān)鍵詞語，連接起來，也 是概括課文內(nèi)容的好方法。你會做嗎？（用剛才學(xué)過的詞語填空） 課文講的是小男孩彼得給（ ），索取他幫助媽媽做事的（ ）。當(dāng)小彼得（ ） 時(shí)，同時(shí)也看到（ ），這份賬單讓小彼得感到（ ），最后他把索取來的報(bào) 酬（ ）了媽媽的口袋。 四、品讀賬單，感悟母愛 1、下面我們就圍繞課文重點(diǎn)內(nèi)容展開自學(xué)。學(xué)習(xí)提示： 1）默讀課文一至三自然段，想一想： 10 歲的小彼得怎么想到給媽媽開這樣一 份賬單的呢？ 2）有感情地朗讀媽

5、媽寫給彼得的賬單，跟對子交流你的體會。 3）把兩份賬單放在一起比較，你從中明白了什么？。 方法：默讀思考對子交流小組討論，推薦代表全班匯報(bào) 2、各小組代表在全班交流，補(bǔ)充點(diǎn)撥： 1）10歲的小彼得怎么想到給媽媽開這樣一份賬單的呢？（天真，耳濡目染的 作用） 2）第二個(gè)問題請（ ）組來匯報(bào)。出示燈片 有感情地朗讀媽媽寫給彼得的賬單，說說你的體會：“我從這個(gè)詞讀出了媽 媽” 讀談感受指名讀 從十年、一直，讀出媽媽為彼得付出的時(shí)間很長，為彼得成長付出的艱辛） 從 4 個(gè)“為”，讀出媽媽對小彼得的深深的愛。 從 4 個(gè) 0 芬尼，讀出媽媽愛的無私。 點(diǎn)撥、深化：十年是一段漫長的歲月，十年的幸福生活，包

6、含了許許多多數(shù)不清 的小事。十年來彼得的媽媽為彼得做過哪些事？讓我們結(jié)合自己的生活實(shí)際， 把 媽媽對我們的愛都寫進(jìn)這份賬單中去。 補(bǔ)充賬單 （ 課件） ： （ 3）比較賬單，融情想象，感悟“ 無價(jià) ”： 是呀！母親是棵舍己樹， 滿枝都是忘我的愛。 現(xiàn)在讓我們把小彼得的賬單和媽媽 ）組來匯報(bào)。 的賬單放在一起比較，看看你又明白了什么？第三個(gè)問題請（ 媽媽的賬單為什么都是寫的“ 0 芬尼”？如果媽媽的賬單上不寫“ 0 芬尼”，你 認(rèn)為該寫多少 ? 對，這筆賬是算不清也無法用金錢來衡量的。因?yàn)閶寢尩膼凼菬o價(jià) 的。（板書： 無價(jià)） 讓我們帶著對母愛的感激之情，讀讀這份無私無價(jià)的賬單，用心體會一下“ 0

7、”的 深刻內(nèi)涵吧。 4）深化母愛，感悟“無聲” 1）千言萬語，萬語千言都藏在母親的這份賬單里。 老師有個(gè)問題：媽媽什么都 不要，為什么還給彼得寫這份賬單呢？ 2）是呀，母愛無聲，面對孩子這份賬單，母親沒有訓(xùn)斥，沒有拒絕，而是巧妙 地開出自己的賬單，用她特殊的方式詮釋著母愛的無私和無價(jià)。 （板書：無聲） 五、激情延伸，回饋母愛 1、是呀，母親賬單上的每個(gè)字都深深敲打著小彼得的心，對比著媽媽和自己的 賬單，他一讀再讀。 那么小彼得讀了這份賬單后心情又是怎樣的呢？ 1）請同學(xué)們輕聲朗讀課文的最后一個(gè)自然段，邊讀邊用筆圈畫出重點(diǎn)詞語?？?看你從哪些詞語中讀懂了小彼得“羞愧萬分”的心情？ 2）指導(dǎo)朗讀（

8、一起讀課文最后一段） 他懷著一顆怦怦直跳的心，這是一顆怎樣的心？你知道什么叫“躡手躡腳”嗎？ （就是走路很輕的樣子）他為什么要“躡手躡腳”地走近母親？（因?yàn)樗械胶?慚愧）同學(xué)們都知道，此時(shí)的小彼得已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，他的心里是充滿愧疚的。 讓我們用緩慢一點(diǎn)的語氣輕聲讀讀這段話，感受小彼得當(dāng)時(shí)的慚愧和內(nèi)疚吧。 3）表達(dá)感受、抒發(fā)情感 指名讀。孩子們，小彼得羞愧得臉蛋通紅，他小心翼翼地把錢塞進(jìn)媽媽的口袋, 此刻他想對媽媽說什么呢？同學(xué)們，你們能幫助他把心底最想對媽媽說的話說出 來嗎? 2、讀到這里，小彼得讀懂了，你們讀懂了，我也讀懂了。這是一份永遠(yuǎn)也列不 完的賬單。這不是一份普通的賬單，而是包含著

9、教育技巧和愛的表達(dá)的賬單，有 著媽媽的良苦用心。如果我們來寫這篇課文，你覺得還可以采用哪些更好的題目 呢？（如愛的賬單無價(jià)的賬單可貴的賬單無法償還的賬單等） 3、孩子們，小彼得是幸福的，你們更是幸福的，因?yàn)槟銈兒托”说靡粯?，擁有愛?你們的爸爸媽媽.媽媽每天為你做飯洗衣，爸爸每天為你輔導(dǎo)作業(yè)，生病時(shí)，他們 四處求醫(yī)，日夜守護(hù)；失敗時(shí),他們會給予你熱情的鼓勵(lì)。為了我們的成長，爸爸 媽媽付出了太多的艱辛，太多的操心，太多的擔(dān)心，太多的掛心老師相信， 此時(shí)此刻你的內(nèi)心深處一定涌動(dòng)著許多想對爸爸媽媽說的話。想想父母為你做了 多少事？想想你準(zhǔn)備怎樣回報(bào)父母的愛？轉(zhuǎn)過身去，面對爸爸媽媽大聲說出來, 好嗎？（播放全家福照片，自由交流。） 5、小結(jié)：孩子們，讓我們