人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù).寫數(shù)》研討課教案_13

1、100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容:本課教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容:讀數(shù)和寫數(shù)。教學(xué)目標(biāo):1.初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。 2.知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3.掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握讀數(shù)與寫數(shù)的方法，能正確讀寫出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)位意義，能正確讀寫出100以內(nèi)的數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件小棒和計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程:一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，今天有兩位小朋

2、友也想和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，大家愿意嗎？我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（小精靈皮皮和明明）師：皮皮啊，給大家?guī)?lái)了許多計(jì)數(shù)棒，大家來(lái)看看有多少根？（左邊一捆，右邊一根）合起來(lái)是11，下面我們繼續(xù)看，大家還認(rèn)識(shí)嗎？（計(jì)數(shù)器）師：11在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠（先在十位上撥1顆珠子，再在個(gè)位上撥1顆珠子）師：怎么寫數(shù)？（在十位寫1，在個(gè)位寫1）師：怎么讀數(shù)？（十一）注：讀出來(lái)的數(shù)要用漢字書寫。師：跳跳啊，也給大家?guī)?lái)了許多計(jì)數(shù)棒，大家來(lái)看看有多少根？（一捆又一捆）合起來(lái)是20.師：11在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠（先在十位上撥2顆珠子，個(gè)位不撥珠子）師：怎么寫數(shù)？（在十位寫2，在個(gè)位寫0）注：個(gè)位上一個(gè)單位也沒(méi)有要寫0占位。

3、師：怎么讀數(shù)？（二十）注：十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上0不讀。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這就是我們上學(xué)期借助小棒、計(jì)數(shù)器學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，從第四單元開(kāi)始，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，我們已學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，你們還記得嗎？二、探究新知(一)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法1.聯(lián)系生活，引入新知。 今天老師給大家?guī)?lái)了許多漂亮的紐扣(出示例3紐扣圖)，有哪三種美麗的顏色?你能數(shù)一數(shù)各種顏色各有多少粒嗎?獨(dú)立數(shù)，同桌交流數(shù)紐扣的方法和數(shù)出的結(jié)果，然后指名匯報(bào)。（黃色的紐扣四十粒，綠色的紐扣二十七粒，粉色的紐扣三十三粒，你是怎么數(shù)出來(lái)的?） 2.引導(dǎo)回憶記數(shù)方法。教師談話:你們數(shù)出三種紐扣的粒數(shù)，怎么把它記錄下

4、來(lái)?同學(xué)們想一想20以內(nèi)數(shù)，我們是怎么記錄的?指名回答。(用小棒擺出數(shù)、計(jì)數(shù)器撥出數(shù)、用鉛筆寫出數(shù)) 過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們數(shù)得真清楚，數(shù)出了四十、二十七、三十三，這些數(shù)都比20大，都是100以內(nèi)的數(shù)，那這些數(shù)應(yīng)該怎么讀怎樣寫，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(板書:100以內(nèi)數(shù)的讀寫) （一） 教學(xué)四十四的讀寫四十的讀、寫法。a.直觀學(xué)具表示四十(小棒擺:擺2捆小棒來(lái)表示四十。計(jì)數(shù)器撥:在計(jì)數(shù)器的十位上撥4個(gè)珠子表示四十;(教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)用課件出示小棒圖、計(jì)數(shù)器圖)四十的寫法：四十里面有4個(gè)十，就在十位上寫“4”，然后在個(gè)位上寫“0”。教師對(duì)準(zhǔn)計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位課件出示寫作:40四十的讀法

5、:教師:十位上的4讀作四十，個(gè)位的0不讀。在寫作的下面課件出示讀作:四十， 學(xué)生齊讀兩遍 引導(dǎo)拓展:像40這樣的數(shù)還有哪些，指名舉例(50、60、70.)教師:像這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)。小結(jié):有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來(lái)表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)珠子都沒(méi)有。就寫“0”來(lái)占位，讀的時(shí)候，十位上是幾就讀作幾十，個(gè)位的“0”不讀。（二）教學(xué)二十七、三十三的讀寫過(guò)渡語(yǔ)：整十?dāng)?shù)大家都會(huì)讀寫了，那不是整十?dāng)?shù)，會(huì)不會(huì)讀寫，請(qǐng)同學(xué)們想一想。(2)“二十七”的讀、寫法。 直觀學(xué)具表示二十七粒綠色紐扣:a.小棒擺:擺2捆再擺7根就是四十。b.計(jì)數(shù)器撥:在計(jì)數(shù)

6、器的十位上撥2個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥7個(gè)珠子就是二十七。教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)用課件出示小棒圖、計(jì)數(shù)器圖“二十七”的寫法：二十七里面有2個(gè)十和7個(gè)一，就先在十位上寫“2”，再在個(gè)位上寫“7“。教師對(duì)準(zhǔn)計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位課件出示寫作:27“二十七”的讀法:教師:十位上的“2”讀作二十,個(gè)位上的的“7”讀做“7“。教師在寫作的下面，課件出示讀作:二十七，學(xué)生齊讀兩遍引導(dǎo)拓展:像27這樣的數(shù)還有那些，指名舉例(37、45、56,)教師:像這樣的數(shù)是幾十幾的數(shù)小結(jié):有“幾個(gè)十和幾個(gè)一”，就要用幾捆又幾根小棒來(lái)表示，一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)十計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子，有幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥幾個(gè)珠子。寫數(shù)的

7、時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫幾，有幾個(gè)一，再在個(gè)位上寫幾。讀的時(shí)候，十位上是幾就讀作幾十，個(gè)位是幾就讀幾。（3）三十三”的讀寫。直觀學(xué)具表示三十三粒綠色紐扣:a.小棒擺:擺3捆再擺3根就是三十三。b.計(jì)數(shù)器撥:在計(jì)數(shù)器的十位.上撥3個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥3個(gè)珠子就是三十三。教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)用課件出示小棒圖、計(jì)數(shù)器圖)三十三的寫法:三十三里面有3個(gè)十和3個(gè)一，就先在十位上寫“3”，再在個(gè)位上寫“3”。教師:對(duì)準(zhǔn)計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位課件出示寫作:33“三十三”的讀法: 教師:十位上的“3”讀作三十,個(gè)位上的的“3”讀做“三“。教師在寫作的下面，課件出示“三十三” 學(xué)生齊讀兩遍。引導(dǎo)理解“33”十

8、位上的“3”和個(gè)位上“3“不同的意義” 教師提問(wèn):“33”十位和個(gè)位上的數(shù)一樣，都是“3”那兩個(gè)“3”的意思一樣嗎?小結(jié)：33這兩個(gè)“3“的意思是不一樣的，十位上的“3”表 示 3捆小棒，也就是3個(gè)十，個(gè)位上的“3”表示3根小棒，是3個(gè)一，看來(lái)，同樣的數(shù)字放在不同的數(shù)位上它表示的意思就會(huì)不同。指名舉例:22、44、66、88。兩位數(shù)的讀、寫法小結(jié)教師提問(wèn):剛剛這幾個(gè)數(shù)都是幾位數(shù)，從哪一位開(kāi)始寫或讀的啊?引導(dǎo)小結(jié):兩位數(shù)讀、寫都從十位起，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上是幾就寫幾，如果個(gè)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫“0”占位。讀數(shù)時(shí)，有幾個(gè)十就讀作幾十，有幾個(gè)一就讀作幾。(三)教學(xué)百位的

9、讀寫過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們數(shù)出每一種顏色的紐扣各有多少粒，還學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)的寫法和讀法。老師還有一個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們來(lái)幫忙，三種顏色的紐扣一共多少粒？1.一百粒紐扣的數(shù)法，教師提問(wèn):這些紐扣一共有多少粒呢?學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)。學(xué)生匯報(bào)自己數(shù)的方法:一行10粒，有十行，就是一百粒。2.小棒擺100。教師:一百用小棒怎么擺?學(xué)生:獨(dú)立操作，同桌交流，指名匯報(bào)。教師課件適時(shí)出示十捆小棒 3.在計(jì)數(shù)器撥出一百 我們用的這個(gè)兩位數(shù)的計(jì)數(shù)器還能表示100這個(gè)數(shù)嗎?指名回答:學(xué)生可能說(shuō)在十位上撥十顆珠子，通過(guò)撥發(fā)現(xiàn)很費(fèi)時(shí)。教師引導(dǎo)在“十位”的左面出示一個(gè)新的數(shù)位“百位”。并讓學(xué)生獨(dú)立撥出一百。學(xué)生獨(dú)立在百位上撥出一

10、個(gè)珠子。教師適時(shí)用課件出示百位和百位上的一個(gè)珠子。 4.“一百”的讀、寫法教師:“一百”怎么寫?學(xué)生:同桌交流，全班匯報(bào):先在百位上寫1表示1個(gè)百，然后在十位上寫0，再在個(gè)位寫0。課件適時(shí)出示寫作:100教師強(qiáng)調(diào):這兩個(gè)“0”的作用是用來(lái)占位的。教師:怎么讀?學(xué)生齊讀，教師課件適時(shí)出示讀作:一百(強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，先從百位讀起。)師:從右邊起，第一位、第二位、第三位各是什么數(shù)位?學(xué)生交流匯報(bào):教師課件出示:從右邊起，第一位是(個(gè))位，第二位是(十)位，第三位是(百)位 5.總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回頭再看看自己寫的兩位數(shù)和100，想一想，寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊開(kāi)始?(左邊)師:對(duì)，寫數(shù)、讀數(shù)都是從左邊開(kāi)始，越往左走數(shù)位越高，十位比個(gè)位高，百位比十位高。所以我們又可以說(shuō)讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起（板書:讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。），這就是我們今天學(xué)習(xí)的一百以內(nèi)數(shù)的“讀數(shù)和寫數(shù)”。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真了不起，借助小棒、計(jì)數(shù)器學(xué)會(huì)了