學(xué)生心理安康部工作計(jì)劃

1、學(xué)生心理安康部工作計(jì)劃 學(xué)生心理安康部工作計(jì)劃篇一 貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學(xué)教育 的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理開展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種 多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)， 幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)， 促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。 通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教 學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的針 對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 、主要工作目的 1. 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康 的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促 進(jìn)他們身心全面和諧的開展。 2.

2、立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康 的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解 學(xué)生。 3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充 * 發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀 的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。 4. 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理 咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我教 育能力。 二、詳細(xì)工作 1. 學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教 育工作者的事， 所以學(xué)校成立了以心理安康教師為主， 班主任教師為 輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。 優(yōu)秀的師資隊(duì)

3、伍是開 展心理安康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。 本年度， 繼續(xù)組織教師參加心理安康教 師天分認(rèn)證。同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理安康教育講座，緩解班主 任心理壓力， 提高班主任本身心理安康水平。 心理安康教師對學(xué)生的 心理安康情況搜集整理， 定期以板報(bào)、 廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心 理安康指導(dǎo)。 2. 全力推進(jìn)心理安康教育。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識(shí)到， 心理安康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的須要途徑， 是青少年學(xué)生思 想道德建設(shè)的重要組成部分。 學(xué)校將圍繞市心理安康教育的主習(xí)題是 和諧、陽光、快樂、安康這一主習(xí)題，開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng) 問習(xí)題學(xué)生的結(jié)對幫教管理辦法， 落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

4、3. 加強(qiáng)管理辦法建設(shè)。 將心理安康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃 ; 學(xué)校 要定期開展心理安康教育的交流、研討 ; 把心理安康教育課的開展情 況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中， 并開展心理安康教育課評 比活動(dòng);設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)， 設(shè)立心理信箱， 組織全體教師參與心理安康教育工作。 4. 學(xué)校心理安康教育的方式 (1) 集體輔導(dǎo)。 班主任利用心理安康課， 根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理 安康教育， 為學(xué)生提供全面地幫助， 主要為塑造班級集體良好的氣氛 2/ 12 和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國 旗下講話， 對一些共性問習(xí)題， 由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行集體心理安

5、康輔 導(dǎo)。 (2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔 導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每 周二周五的中午12: 3013:下午的14: 4015: 40開放心理 咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢， 由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。 (3) 個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問習(xí)題較 多的學(xué)生作為個(gè)案對象， 以本人知道或不知道兩種方式研究。 采用跟 蹤研究，合作的方式進(jìn)行。 5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理安康教育 中小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的 意義上講，中小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育， 因?yàn)榧彝ゲ攀?學(xué)生的來源與歸

6、屬，中小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。 因此，學(xué)校、 家長應(yīng)該合力重視中小學(xué)生心理安康教育， 我們利用家長學(xué)校、 家長 開放日、等多種途徑，持之以恒向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展 中小學(xué)生家庭心理安康教育。 總之，重視中小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源開展中小 學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展， 是我們的工作終極目的。 三、月份工作安排 九月份: 1制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。 2.做好心理安康教育的宣傳和氣氛建設(shè)工作。 十月份： 1.組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。 2出好心理安康教育專習(xí)題黑板報(bào)。 3.召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。 一月份： 1繼續(xù)指導(dǎo)班

7、主任班中開展開心果談心角活動(dòng)。 2利用家長會(huì)向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。 十二月份： 1做好學(xué)期總結(jié)歸納及資料積累和個(gè)案分析、 心理檔案建立工作。 一月份： 1. 迎接上級對學(xué)校心理安康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。 2. 國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。 3. 做好學(xué)年總結(jié)歸納。 4. 各類資料整理、歸檔。 學(xué)生心理安康部工作計(jì)劃篇二 、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi) 涵，國家教委新制定的中中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作 為中中小學(xué)德育的重要組成部分。 因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心 理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫 折、適應(yīng)環(huán)

8、境的能力。 4 / 12 二、主要工作目的 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安 康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康 的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解 學(xué)生。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充*發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀 的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理 咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我教 育能力。 三、詳細(xì)做法： 學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建設(shè) 我校有國

9、家二級和三級心理咨詢教師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理安 康教育工作，但是學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個(gè)人的事， 是所有學(xué)校教育工作者的事， 所以學(xué)校成立以心理安康教師為主， 班 主任教師為輔， 其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線， 為全體學(xué) 生的心理安康保駕護(hù)航。 學(xué)校心理安康教育的開展 (1) 心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理安康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行 團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)， 各班在班內(nèi)進(jìn)行心理安康主習(xí)題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生 提供全面的幫助， 主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為， 激發(fā)群體向上的精神。 (2) 心理咨詢室。開設(shè)知心小屋， 接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的 咨詢。心理咨詢室有專任教師

10、負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場合。 心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求， 還要考慮兒童 的審美特點(diǎn)。 (3) 辦好知心信箱， 以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒， 可以利用寫信的方式 和學(xué)校的心理教師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。 (4) 以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理安康主習(xí)題手 抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理安康的重要性。 (5) 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理安康教育 中小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的 意義上講， 中小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育， 因?yàn)榧彝ゲ攀?學(xué)生的來源與歸屬， 中小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。 因此，學(xué)校、 家長應(yīng)該合力重視中小學(xué)生的心理安康教育，

11、 我們的教師持之以恒地 向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理安康教育。 (6) 指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行自我心理安康教育 指導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法： A、學(xué)會(huì)放松。要使中小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可 以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱 讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使中小學(xué)生知道有問 習(xí)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉医處煛⑿睦磔o導(dǎo)教師談心 ; 在家里可 以找長輩、親友談心 ; 在社會(huì)上也可以有談心的對象，如心理咨詢電 話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。中小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己

12、談心，把心靈的 軌跡用文字描繪下來， 這對心理安康成長有很大的幫助。 教師和家長 要尊重孩子的隱私， 公開日記要得到本人的允許。 中小學(xué)生也不用過 分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。 本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工 作者全心投入， 重視中小學(xué)生自我心理安康教育， 利用一切資源開展 中小學(xué)生心理安康教育， 促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展， 為孩子的心理安 康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康摹?每月詳細(xì)工作安排如下： 9 月： 制定心理安康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。 咨詢室布置工作完成后心理教師開始正常值班。 正常開展心理安康教育的常規(guī)工作。 4 月：

13、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。 做好校刊知心信箱的編輯工作。 利用小主人電視臺(tái)進(jìn)行心理安康知識(shí)專習(xí)題講座。 4 月： 利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理安康知識(shí)。 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理安康測查。 4 月： 利用小主人電視臺(tái)進(jìn)行心理安康知識(shí)專習(xí)題講座。 做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。 1 月： 進(jìn)行今年我要壓歲言活動(dòng)動(dòng)員。 心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)歸納。 心理安康教育檔案資料歸納整理。 學(xué)生心理安康部工作計(jì)劃篇三 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學(xué) 教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理開展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展 多種多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)， 幫助學(xué)

14、生獲取心理安康的初步 知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。 通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué) 方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性， 為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目的： 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛 國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待自己、接納自己，化解 沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問習(xí)題行為，養(yǎng)成 正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為， 消除人際交往障礙， 提高人際交往的 質(zhì)量。 三、工作原則： 以尊重、理解學(xué)生為前提。 面向全體學(xué)

15、生。 學(xué)生主體性原則。 預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、詳細(xì)措施： （ 一） 做好教師心理培訓(xùn)工作。 讓教師了解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓教 師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事 的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正 確認(rèn)識(shí)心理問習(xí)題，形成求助的意識(shí)。 （ 二）繼續(xù)開設(shè)心理安康教育課， 保證心理安康教育活動(dòng)的時(shí)間 ; 各 班開展形式多樣的心理安康活動(dòng)， 提高班級凝聚力， 集中解決班級中 存在的普遍問習(xí)題。 （ 三） 在課堂教學(xué)中滲透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)研 究結(jié)合起來 ; 結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專習(xí)題教育，如語文

16、課， 課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材 ; 體育課競技 項(xiàng)目方案教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 （ 四）閱讀整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料， 集中教師學(xué)習(xí) ; 可以通 過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高 教師理論水平和實(shí)踐能力。 （ 五）把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)開展與預(yù)防功 能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理安康教育，在學(xué)生喜 聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理安康教育。 （ 七）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣 傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理安康教育， 多渠道開展心理安康教 育。 （ 八）對少數(shù)有心理困擾

17、或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心 理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我 教育能力。 五、詳細(xì)安排： 三月： 安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級 2個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反應(yīng)。 面向全體講解繪本追追追做反應(yīng)活動(dòng)。 各年級開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。 教師心理培訓(xùn)教師的啟示 四月： 安排五年級個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。 安排五年級同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理影片，并做反應(yīng)。 面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反應(yīng)活動(dòng)。 各年級開展一日護(hù)蛋活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。 教師心理培訓(xùn)心理安康的意義 五月： 安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班

18、級 2個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排四年級同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反應(yīng)。 面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反應(yīng)活動(dòng)。 各年級開展我的自畫像活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 教師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生 六月： 安排六年級個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級 2個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反應(yīng)。 面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反應(yīng)活動(dòng)。 各年級開展無獨(dú)有偶活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 教師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理 九月： 安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級 2個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反應(yīng)。 面向全體講解繪本角角王國并做反應(yīng)活動(dòng)。 各年級開展大餅、油條、豆?jié){活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同 點(diǎn)。 教師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸 十月： 安排四年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。 安排一年級同學(xué)觀