充分開展網(wǎng)上教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、開展網(wǎng)上教研 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于慶娟在全面啟動基礎(chǔ)教育的今天，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，是 全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，軟 硬件設(shè)備是基礎(chǔ)，人是關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的人去使用，才能發(fā)揮 其應(yīng)有的效能，因此充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā) 展的有效途徑和主要方向。一、建資源共享平臺及時有效地為基層服務(wù)為了給全區(qū)各教育部門及中小學(xué)教師提供全面、優(yōu)質(zhì)、密集、及時的教育教學(xué)和科研信息，為全區(qū)實施的教育行政網(wǎng)上辦公自動化服務(wù) ，為實現(xiàn)全區(qū)教育資源共享搭 建平臺，我們開發(fā)、建設(shè)了“道外區(qū)教

2、育局和進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站”，設(shè)計策劃、制作“道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站”的主面與其內(nèi)容。確立網(wǎng)站版塊內(nèi)容18項，特色欄目有網(wǎng)上教研、教師培訓(xùn)、資源庫、校長培訓(xùn)、教研員網(wǎng)頁、各校網(wǎng)頁、教育論壇、課件大 集。這些欄目容納了進(jìn)修網(wǎng)站的主要內(nèi)容。經(jīng)過多年的貫徹實施及不斷的探索改進(jìn)，我們尤其在“網(wǎng)上教研”中取得了較大 成效?！暗劳饨處熯M(jìn)修學(xué)校網(wǎng)”是我區(qū)教研培訓(xùn)的中心基地，我們借助這個平臺，及時 有效地服務(wù)基層。在網(wǎng)上安裝了技術(shù)最先進(jìn)的應(yīng)用操作系統(tǒng)。我們采用“BBS論壇”“聊天室”的形式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的研討，開展網(wǎng)上教研。按活動需要設(shè)置相關(guān)功能， 通過“教研網(wǎng)頁”及時公布各部門的教研計劃，及時公布省市教研工作要聞、教

3、研動 態(tài)，使每一位上網(wǎng)教師都能及時準(zhǔn)確地了解各部門、 各學(xué)科的教研安排和進(jìn)展，同時 網(wǎng)站開設(shè)了課題研究、專題論壇、教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)論文、案例等欄目，以便使上 網(wǎng)教師根據(jù)需要進(jìn)入到不同的版快， 針對相關(guān)主題發(fā)表自己的觀點見解， 與大家進(jìn)行 網(wǎng)上的討論與交流。如進(jìn)入“ BBS論壇”中，發(fā)表主題：“復(fù)習(xí)評價課”，全區(qū)教師針 對這一問題進(jìn)行討論，回復(fù)貼子。同時我們增設(shè)了教研論壇交流模塊，實現(xiàn)了教研員與一線教師之間的零距離交 流，優(yōu)化了教研工作。具體作法是，每位市區(qū)骨干教師，每周上網(wǎng)點擊數(shù)至少 2次, 發(fā)貼子2件，交反思性教學(xué)隨筆1篇，教學(xué)案例1篇，全區(qū)中小學(xué)教師要充分利用“網(wǎng) 上教研”進(jìn)行備課、上課

4、。自開展網(wǎng)上教研以來，案例、心得、經(jīng)驗交流的貼子近萬份，共征集了我區(qū)教師 在國家、省、市、區(qū)獲獎的論文、教案、案例 3000余篇，各學(xué)科課件近200個，全 區(qū)教師每日參加網(wǎng)上教研的人數(shù)達(dá) 60鳩上，每日上傳新貼子近百份。二、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展卓有成效1、共享網(wǎng)上資源，促進(jìn)新課程理念學(xué)習(xí)。投身教育改革的大潮中，教師們最缺乏的就是對新課改理念的全面了解和深刻認(rèn) 識。我們利用網(wǎng)絡(luò)提供給教師優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，提高探索效率；及時發(fā)布最新形勢和教育動態(tài)，搜集世界各國和全國各地的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)理念，以供教師學(xué)習(xí)探討；每月開設(shè)一次專題討論會，教師把自己的學(xué)習(xí)體會，教學(xué)反思與隨筆等進(jìn)行匯報，并以 論文或案例形式上

5、傳到學(xué)校網(wǎng)站上，并將高質(zhì)量的論文和案例上傳到全國知名的“科研網(wǎng)”使更多教師受益，從而不斷提高教師的思想覺悟，緊跟新課改的前進(jìn)步伐。2、通過研討互動，增強(qiáng)教育機(jī)智，提高工作能力。由于地域、生源等差別，每位教師的教育教學(xué)工作都各有針對性， 難免遇到矛盾 與困惑，我們的網(wǎng)上教研是 24小時全天開放的，教師在學(xué)習(xí)，思考的過程中可借助 網(wǎng)上教研論壇、專家信箱、發(fā)送 E-mail等方式，隨時進(jìn)行溝通研討，隨時可以尋求 幫助和幫助別人，使教師在不斷的思維碰撞中找到工作的立足點，及時有效地解決工 作中的實際問題。如，初中六年語文課美猴王一課的教學(xué)，為了讓學(xué)生切身感受 當(dāng)時的情景和環(huán)境，教師通過網(wǎng)上研討互動，解

6、決凝難問題，通過各種信息傳遞方式 得到所需要的影象，圖片，把這些片段在課上播放給學(xué)生看，使學(xué)生更好地理解課文、 直觀地接受了文學(xué)鑒賞知識，印象極為深刻。3、利用信息平臺，提高教師信息素養(yǎng)。在網(wǎng)上教研中，絕大多數(shù)教師經(jīng)常登陸我校網(wǎng)站，在網(wǎng)上做的最多的事情是獲取教學(xué)內(nèi)容的參考資料和進(jìn)行理論學(xué)習(xí)， 說明教師能夠根據(jù)教育教學(xué)需要，確定自己 需要的信息，并具有了檢索、獲取處理評價信息和有效使用所需信息的意識和能力。 另外在網(wǎng)上教研中征集的課件制作和網(wǎng)頁設(shè)計中，也突出體現(xiàn)了教師的信息技術(shù)能 力，多數(shù)教師能夠利用 Authorware制作課件，部分教師已經(jīng)掌握 Flash動畫技術(shù)。 教師的個人主頁是一道獨特

7、的風(fēng)景線，內(nèi)容豐富，風(fēng)格迥異，主題多樣。除了有教育 教學(xué)專題，還包括多種教育資源，包括詩詞、歷史、音樂等各類素材。4、以網(wǎng)上教研為契機(jī)，提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)上教研極大地推進(jìn)了教師日常的教學(xué)工作， 教師們經(jīng)常針對教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上 進(jìn)行學(xué)科與學(xué)校之間的交流互動，提高了個人的備課質(zhì)量，改進(jìn)了教學(xué)方法。同時共 享課件資源，借助于現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，創(chuàng)設(shè)更生動逼真 的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位， 從 而真正實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)效果得以優(yōu)化。運用信息技術(shù)，有效地提高了 我區(qū)教師的課堂行為能力，為評教課提供了強(qiáng)有力的支持。近年

8、來，我區(qū)教師參加國 家、省、市研討課均取得了優(yōu)異的效果，國家課 15節(jié)，省課24節(jié)，市課33節(jié)。總之，通過充分開展網(wǎng)上教研，使我區(qū)教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)， 在思想 覺悟，教學(xué)理念，業(yè)務(wù)水平，運用信息技術(shù)的能力等方面有了進(jìn)一步提高，教師隊伍 的整體水平得以提升，教師專業(yè)化得到了全面的發(fā)展。土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神也提升一個 境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起