2020農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得心得體會

1、2020農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得心得體會篇一：全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程工程三種模式 全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程工程三種模式 模式一：教學(xué)光盤播放點 裝備：電視機、DVD機和成套教學(xué)光盤。 配備對象：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點。 應(yīng)用方式：以教師講授為主，播放光盤為輔；以播放教學(xué)光盤為主，教師輔導(dǎo)為輔；幫助教師備課；開展面向農(nóng)民的活動。 主要優(yōu)勢：設(shè)備操作簡單，教學(xué)方式易掌握，一次性投入少。運行要求：不斷補充、更新教學(xué)光盤；保證設(shè)備完好；穩(wěn)定的供電。模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點 裝備：接收天線、數(shù)字衛(wèi)星接收機、接收卡、接收軟件、計算機、電視機、DVD播放機、打印機、UPS電源、VGA轉(zhuǎn)換器、避雷設(shè)

2、施等。 配備對象：農(nóng)村小學(xué)。 應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學(xué)；計算機輔助教學(xué)；教師備課、教研活動和教師培訓(xùn)等；農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程；實現(xiàn)模式一的所有應(yīng)用。 主要優(yōu)勢：獲取多種媒體資源，快速更新，大量存儲，覆蓋面廣，成本低，提供最基本的數(shù)字化環(huán)境。 運行要求：通過衛(wèi)星傳送能夠滿足教學(xué)需要的、不斷更新的資源，并及時使學(xué)校了解資源傳送信息；學(xué)校要有一名經(jīng)過培訓(xùn)的教師，及時下載和整理資源，方便師生使用，并具有基本的設(shè)備維護能力；穩(wěn)定的供電條件。模式三：計算機教室 裝備：模式一和模式二的設(shè)備加上30臺學(xué)生計算機的PC或NC網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備，和多媒體教室設(shè)備如多媒體計算機、投影機、銀幕等。 配備對象

3、：農(nóng)村初中。 應(yīng)用方式：開設(shè)信息技術(shù)必修課；開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)；利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課，開展教研活動和教師培訓(xùn)；為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)；實現(xiàn)模式一、二的全部功能。 主要優(yōu)勢：天網(wǎng)、地網(wǎng)兩條信息渠道，資源豐富；提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交互性強，提供師生學(xué)_計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件，提供個別化學(xué)_、合作學(xué)_的條件。 運行要求：具有一名以上有一定網(wǎng)絡(luò)運行和維護能力的技術(shù)骨干；教師能夠基本掌握系統(tǒng)運行要求；具有一定的資源和工具軟件；具有穩(wěn)定的供電條件和一定的通信條件。 篇二：農(nóng)村遠程學(xué)_應(yīng)用的心得體會 農(nóng)村遠程學(xué)_應(yīng)用的心得體會 遠程從黨課輔導(dǎo)、基層黨建、新農(nóng)村建設(shè)、政策法規(guī)、

4、農(nóng)業(yè)技術(shù)、就業(yè)技能、公共衛(wèi)生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員干部、群眾提供服務(wù)，使黨員干部群眾都能及時學(xué)_到黨中央新的政策、法規(guī)，接受先進。遠程的開展，猶如一股和旭的春風(fēng)，拂綠了中華大地，溫曖著每個人的心，遠程使人才從這里流出，素質(zhì)從這里提高，致富從這里起步，黨支部員干部群眾從這里得到了實惠，推動了農(nóng)村經(jīng)濟和事業(yè)的快速發(fā)展。 一、提高思想認識，用行動事實說話 開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程，是新形勢下造福廣大人民群眾的一項富民工程，有利于建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受、使人民群眾長期的實惠的工作機制。前草店村在開展遠程工作中，從思想上高度重視這項工程的重要性，從行動上用愛心關(guān)懷百姓、用真

5、情燃起希望，結(jié)合實際，采取“遠教+公司+協(xié)會農(nóng)戶”等發(fā)展模式，狠抓學(xué)用轉(zhuǎn)化，積極引導(dǎo)農(nóng)民群眾將遠程成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，有力促進農(nóng)民增收致富和新農(nóng)村建設(shè)進程，取得明顯成效。 該村建立1個遠程草莓、柿子種植示范小區(qū)。為搞好遠程學(xué)用結(jié)合，利用遠程平臺，有針對性的開展培訓(xùn)。村兩委明確每名村支部干部聯(lián)系10戶遠程黨員示范戶，定期組織他們收看遠程節(jié)目，幫助引進和推廣草莓、柿子新品種、新技術(shù)。成立了草莓、柿子種植協(xié)會，制定了前草店村種植協(xié)會章程，有會員28人。通過支部的引導(dǎo)，遠程的技術(shù)傳授，種植協(xié)會的示范帶動，前草店踏上了富裕路?，F(xiàn)在種植草莓23畝、柿子42畝，蔬菜51畝，年創(chuàng)利200萬多元。 該村又成立

6、了養(yǎng)殖專業(yè)協(xié)會，堅持以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。利用遠程，開展技術(shù)培訓(xùn)，解決技術(shù)落后和信息不暢的問題，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。目前，該村有35戶農(nóng)戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，年出欄仔豬10000余頭，年出欄蛋雞 二、利用遠程網(wǎng)，推進全民知識學(xué)_，提高信息傳播率 為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠程節(jié)目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人群的需求，有效促進了遠程學(xué)用轉(zhuǎn)化。 1、黨員收看節(jié)目，以加強黨員的素質(zhì)，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，加強黨員、干部理想信念和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為踐行社會主義核心價值體系的模范，科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的

7、積極促進者。通過遠程的學(xué)_，我村構(gòu)建了黨員聯(lián)系和服20萬只，出欄肉兔8000余只。這些項目每年為群眾帶來了300余萬元的收入。 務(wù)群眾工作體系，在黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關(guān)懷、自愿結(jié)對幫扶生活困難的黨員群眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進，改進黨的作風(fēng)，反腐倡廉，凈化黨員干部隊伍，使他們在各領(lǐng)域充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。 2、吸收入黨知識分子收看學(xué)_，讓他們接受前端，為黨注入新的力量，壯大后備隊伍。 3、組織鄉(xiāng)土人才收看知識傳授方面的節(jié)目，提高他們的技術(shù)技能，以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。 4、經(jīng)常組織育齡婦女收看優(yōu)生優(yōu)育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代打

8、下良好基礎(chǔ)。 5、組織未婚男女青年收看生理、法律方面的節(jié)目，提高（她）他們的自我保護能力和社會責(zé)任感。 6、組織無固定職業(yè)的有勞動能力的群眾收看招工信息使他們?nèi)巳硕颊业綕M意的工作，就業(yè)率達到100%。 三、勤奮學(xué)_，提高技術(shù)技能 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程是以現(xiàn)代電子技術(shù)為基礎(chǔ)，突出空間和時間的限制，對黨員群眾進行“面對面”、“菜單式”的培訓(xùn)，要求我們管理員必須有優(yōu)良的作風(fēng)、過硬的技術(shù)，熱愛遠程事業(yè)。我們肩負著操作和管理的雙重任務(wù)，要通過參加培訓(xùn)班、座談交流、現(xiàn)場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地了解現(xiàn)代遠程工作的意義、管理系統(tǒng)的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證農(nóng)民朋友、黨

9、員干部能及時收看到遠程節(jié)目。 總之，遠程是解決困難的金鑰匙，是學(xué)_應(yīng)用的好工具，遠程讓廣大黨員干部群眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠程管理員這個工作崗位上也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部群眾的好評，是這些樸實的百姓給了我無窮無盡地精神食量，是他們給了我為民服務(wù)的精神動力，是他們給了我不畏艱難、無私奉獻的精神支柱，更是他們給了我施展才干的人生大舞臺。奔波是一種快樂，工作是一種享受，只有把生命融于自己熱愛的農(nóng)村工作中，生命才有意義。我堅信我們將會把遠程這項工作做的更好。讓廣大黨員干部群眾得到更多的實惠，為加快新農(nóng)村的建設(shè)做出更大的貢獻。 張歧山 .3.19 篇三：課題培訓(xùn)學(xué)_心得體會 暑期課題培訓(xùn)

10、學(xué)_心得體會 年8月2日我有幸參加了我縣組織的“晶都名師”科研寫作培訓(xùn)班暨“十三五”規(guī)劃省市課題申報培訓(xùn)，聆聽了幾位專家講述自己在課題研究方面從草根到專家蛻變的歷程，以及結(jié)合自身的經(jīng)驗詳盡的解讀如何進行有效的課題研究的講座，讓我對課題研究由模糊到逐漸清晰，收獲彼多！ 上午是來自一線的三位教師的課題研究的成長歷程及成功經(jīng)驗的分享，這些教師來自于一線，來自于我們的身邊，非常接地氣，是我們可以崇拜學(xué)_的對象。首先是一位來自東海縣石榴街道中心小學(xué)的張迎春老師，她給我們做了轉(zhuǎn)學(xué)為做：直面課題研究的實踐意蘊的講座， 她告訴我們課題研究要求作者即要對所查閱資料的主要觀點進行綜合整理、陳述，還要根據(jù)自己的理解和認識，對整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述和相應(yīng)的評論，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”，她結(jié)合自己的課題研究校本培訓(xùn)中農(nóng)村小學(xué)語文教師pck的研究講述她在課題撰寫的各個環(huán)節(jié)是怎么做的，給了我一個“0”基礎(chǔ)撰寫課題的學(xué)_榜樣。下一位是來自東?？h初級中學(xué)