部編人教版三年級下冊語文課內外閱讀理解專項練習題

1、部編人教版三年級下冊語文課內外閱讀理解專項練習題1閱讀下文，回答問題。最痛苦的是，老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。（1）查字典填空?！皯T”用音序查字法，應查字母_，再查音節(jié)_。它在字典中的意思有：縱容（子女等）養(yǎng)成不良習慣或作風；習以為常，積久成性。“慣”在“習慣”一詞中的意思是_，我能用它的另外一個意思組詞：_。（2）老師傅剃頭時_讓小沙吃盡苦頭，小沙因為_而痛，又因_而癢

2、。小沙剃頭時的感受我們可以用“_”這個成語來概括。（3）用畫線的詞語寫一句話。（4）文中“害人精”指的是誰？為什么這樣稱呼他？【答案】（1）g；guan；嬌慣（2）推剪；常常咬住一綹頭發(fā)不放；碎頭發(fā)掉在脖子里；如坐針氈（3）小弟弟喜怒無常，一會兒哇哇大哭，一會兒哈哈大笑。（4）文中“害人精”指的是老剃頭師傅。這樣稱呼他是因為老剃頭師傅剃頭時讓小沙感到很痛苦，還收取雙倍的錢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查漢語拼音、音序、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。慣，音節(jié)gun，音序為g，應先查字母g，再查音節(jié)guan。習慣的慣，應該是習以

3、為常的意思。可以用縱容這個義項，組詞為慣壞、嬌慣等。（2）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。小沙的頭發(fā)被推剪夾住，所以剃頭讓他吃盡了苦頭，碎發(fā)落進脖子里，又讓他感覺很癢，根據頭發(fā)像針一樣刺，可以用“如坐針氈”來形容小沙的剃頭感受。（3）一會兒一會兒，這個關聯(lián)詞表示并列關系，用于描述不定時地先后發(fā)生的兩件事?？梢詫懀盒〉艿芟才瓱o常，一會兒哇哇大哭，一會兒哈哈大笑。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）g、guan、嬌慣（2）推剪、常常咬

4、住一綹頭發(fā)不放、碎頭發(fā)掉在脖子里、如坐針氈（3）小弟弟喜怒無常，一會兒哇哇大哭，一會兒哈哈大笑。（4）文中“害人精”指的是老剃頭師傅。這樣稱呼他是因為老剃頭師傅剃頭時讓小沙感到很痛苦，還收取雙倍的錢?！军c評】（1）本題考查用音序法查字典的能力。先根據所查字的音節(jié)的第一個大寫字母，找到所在的音序，然后找到漢字的音節(jié)所在的頁碼，即可找到所查的字。根據字典正文對漢字的解釋，可以得到字義、組詞等幫助信息。（2）這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題考查造句的能力。先明白劃線詞語的意思，根據文中的用法，寫出一個形式相仿、內容合理的句子即可。（4）此題考查在理解課文

5、的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。2閱讀下文，回答問題。小河和大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚揚地流向大海，想去和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多。”大海聽了笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀！”（1）照樣子寫詞語。自言自語（abac）、_、_、_得意揚揚（abcc）、_、_、_（2）讀完語段，選詞填空。謙虛驕

6、傲從“小河覺得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺到小河很_。從大海說的這句話“我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀”我感覺到大海很_。（3）這則寓言告訴我們（）a.小河沒有大海大。b.不能孤立地看問題，要善于看到別人的長處，正視自己的短處。c.江河都流到大海里?！敬鸢浮浚?）毛手毛腳；人來人往；百發(fā)百中；白發(fā)蒼蒼；興致勃勃；微波粼粼（2）驕傲；謙虛（3）b【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“自言自語”來看，是abac式結構，即第一個和第三個字是一樣的。從給出的詞語“得意揚揚”來看，是abcc式結構，即第三個字和第

7、四個字是一樣的。（2）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷。故答案為：（1）毛手毛腳、人來人往、百發(fā)百中、白發(fā)蒼蒼、興致勃勃、微波粼粼（2）驕傲、謙虛（3）b【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（2）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。（3）此題考查學生對短文中心的掌握的能力。3閱讀語段，完成練習。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的

8、、圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著_的帽子，卻沒有一項是方的。方帽子店里擺放著_的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：“專賣從不改變的方的好帽子?！睂γ娴男旅弊拥昀镆操N了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！鳖櫩蛡冊诜矫弊拥觊T前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進了新帽子店。（1）第段中的省略號省略了_，請繼續(xù)補充相關內容：_。（2）聯(lián)系上下文，選擇恰當的四字詞語填在語段中的橫線上。方方正正圓圓溜溜各式各樣五花八門后來，方帽子

9、店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著_的帽子，卻沒有一項是方的。方帽子店里擺放著_的帽子。（3）第段中的兩則廣告，你認為哪一則更好？為什么？方帽子店：專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店：專賣各式各樣的舒服的好帽子。（4）第段中顧客們在兩家的櫥窗前“看了好久”，他們在思量什么？為什么“最后還是進了新帽子店”？說說你的想法?！敬鸢浮浚?）帽子的式樣；三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的（2）各式各樣；方方正正（3）方帽子店的廣告好?！皬牟桓淖儭币辉~寫出了風格、品質始終如一。新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印薄笆娣蓖怀隽松唐返膬纱筇攸c。（4）顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子，還是選擇別致

10、的新帽子呢？最后還是式樣多而且戴起來舒適的新帽子更實用、更吸引人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解題時了解省略號的作用：列舉的省略、表示說話吞吐、話未說完、語意未盡、語意的跳躍、心理活動的時斷時續(xù)。依據句意可知，此處省略號是表示帽子的式樣。（2）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（3）考查學生對句子的辨析。此類型的題目只要把二者做一對比，從表達效果方面考慮。然后結合具體語境進行分析。（4）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（1）1、帽子的式樣2、三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的

11、（2）各式各樣、方方正正（3）方帽子店的廣告好?！皬牟桓淖儭币辉~寫出了風格、品質始終如一。新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印薄笆娣蓖怀隽松唐返膬纱筇攸c。（4）顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子，還是選擇別致的新帽子呢？最后還是式樣多而且戴起來舒適的新帽子更實用、更吸引人?！军c評】（1）考查學生對省略號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。（2）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。（3）此題考查學生對句子的辨析能力。（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。4閱讀語段。完成練習。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金

12、燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1）這段話主要寫火燒云_變化極多，卻不用一個“變”字，而是用了四個“一會兒”，這樣不僅突出了火燒云的_，而且強調了_。（2）這段話中表示顏色的詞語有_、_、_、_、_、_、_。（3）模仿以上詞語寫出一個表示顏色的詞語：_。（4）天空中這么多的顏色交織在一起，多美呀！你能用一個四字詞語概括一下嗎？【答案】（1）顏色；顏色多；變化快（2）紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【解析】【分析】（1）考查對課文內容的填空。解答時要帶著

13、問題讀語段整體感知語段內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。（2）尋找文句中描寫顏色的詞語相對簡單，細讀語段從文句中挑出來即可。（3）描寫顏色的詞語還有很多如：鵝黃、銀閃閃，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黃燦燦，黑乎乎，紅通通，綠油油，從中選一個即可。（4）此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。故答案為：（1）顏、顏色多、變化快（2）紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【點評】（1）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學生賞析

14、文中描寫顏色的詞語的能力。（3）本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的顏色詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。（4）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。5閱讀下文，回答問題。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。（1）這段話描寫的是火燒云的另一個特點_，運用了_描寫。（靜態(tài)動態(tài)）（2）這段話中表示時間很短的詞語有_、_。我還能寫出這樣的詞語：_、_。（

15、3）請你展開想象，仿照語段寫一段話。這時，天空出現(xiàn)了_，過了一會兒，_?！敬鸢浮浚?）形狀變化多而快；動態(tài)（2）一會兒；兩三秒鐘；一眨眼；一瞬間（3）一只鷹，頭向下，尾向上，張開雙翅，像要俯沖下來似的鷹的一只翅膀不見了；好像合攏了一樣，接著伸出兩只鋒利的爪子?？吹娜苏诖钩犸w翔時，它又變得模糊起來【解析】【分析】（1）考查按課文內容的填空。解答時要帶著問題讀語段整體感知語段內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。（2）尋找文句中描寫時間很短的詞語相對簡單，細讀語段從文句中挑出來即可。（3）本題旨在考察學生表達能力，模仿題中所給的語段，將自己想說的話用合適的語言表達出來，仿寫

16、要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）形狀變化多而快、動態(tài)（2）一會兒、兩三秒鐘、一眨眼、一瞬間（3）一只鷹，頭向下，尾向上，張開雙翅，像要俯沖下來似的鷹的一只翅膀不見了；好像合攏了一樣，接著伸出兩只鋒利的爪子?？吹娜苏诖钩犸w翔時，它又變得模糊起來【點評】（1）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學生賞析文中描寫時間很短的詞語的能力。（3）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。6閱讀語段，完成練習。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶

17、灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。（1）畫出語段中的比喻句。（2）讀了這段話我知道，通過_可以識別小蝦和老蝦。（填序號）a.大小b.顏色【答案】（1）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。（2）b【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀語段內容，比較判斷正誤。故答案為：（1）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

18、（2）b【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（2）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。7閱讀短文,完成練習。每當看著可愛的小麻崔時,我不禁_（jnjn）想起發(fā)生在去年暑假里的一件事。那天,我一走進院子,就聽到幾個小孩議論著。原來,他們打傷了一只小麻崔我對這些孩于說:“這只小麻崔是一個小生命啊,我們應_（愛惜珍惜）它,把它放了吧!”孩子們很聽話,把小麻雀交給了我。我雙手摔著這只小麻雀,回到家里,拿了一個小盒子,在里面鋪上一層媽媽剛買回來的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把這個生命垂危的小東西放到里面。我行細地給它檢查病情:小麻雀的右翅

19、膀被石子打傷了,鮮血直流;再摸摸它的心臟,心跳十分緩慢,仿佛隨時能終止似的。小麻雀一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它:“小麻雀別怕,我一定把你醫(yī)好?！蔽覐乃幭淅镎页鏊?小心地涂在小麻雀的傷口上,用紗布包扎好。然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺上,抓了把小米,撒_（ss）在盒里,又找了一個塑料盒蓋,接滿水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃著小米,吃飽了,又美美地喝了兩口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望著我,傷痛似乎減輕了許多。過了一個星期,小麻雀的翅膀已經能活動了,只是身體還很_（軟弱虛弱）,需要滋補。我翻閱著一本知識臺歷,看見一段關于飼養(yǎng)的話。我如獲至寶,按上面介紹的方法,給小麻雀做營養(yǎng)價値很高的

20、雞蛋糕，喂食小麻雀。這樣,小麻雀，的身體果真一天天好起來。日子一天天地過去,小麻雀的身體也漸漸恢復了健康。在一個晴朗的早晨,我站在窗前,雙手捧起小麻雀,輕輕地說:“再見了,小麻雀我們該分手了。”小麻雀仿佛明白了,兩只黑眼睛深情地盯著我,似乎有些濕潤。我對它點點頭,松開手。小麻雀撲撲翅膀,飛到窗外,飛向藍天。我目送它遠去,直到它消失在碧空里（1）給這篇短文取一個恰當的題目：_。（2）選擇文中括號里正確的讀音和詞語。（3）生命垂危的意思是生命即將結束,從哪里看出小麻雀生命垂危,請用橫線在短文中畫出來。（4）短文有三處寫小麻雀的眼睛,請你找出來,分別畫上波浪線。并說說從第三處小麻雀的眼睛中,你讀懂了

21、什么?（5）為了小麻雀的康復,我做了的三件事情是:_、_、_。a.給小麻雀做一個溫暖的窩b.給小麻雀唱歌c.給小麻雀喂食小米和雞蛋糕d.給小麻雀上藥、包扎傷口e.給小麻雀洗澡（6）“我目送它遠去,直到它消失在碧空里?！边@句話中,“我”當時心里在想些什么?8閱讀下文，回答問題。我特別喜愛野菊花。記得小時候住在外婆家，秋天，外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。野菊花沒有開花的時候，人們常以為它們是一棵棵小草。可到了秋天，一旦開花，它們就很美，美得自然，美得樸實。它們沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。但它們的生命力很強，花期也長，到了深秋

22、初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我頓時覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能。新中國成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗外傷，可管用了。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花居然這么有用。我回北方上學之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅棗茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。野菊花土生

23、土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻。它們平凡、樸素，卻又那么頑強。人不也需要有一點野菊花的精神嗎？我愿做一朵小小的野菊花。（1）認真讀短文，給短文加上合適的題目。（2）寫出它們的近義詞。喜愛_盛開_頑強_（3）用波浪線畫出文中的反問句，并改成陳述句。（4）讀了短文，你知道野菊花有哪些用途了嗎？（5）人們需要學習野菊花的什么精神？9閱讀短文，完成練習。（共11分）山茶花你見過山茶花嗎?山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶，如果以為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又學著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊.有一次_我問一位老農_山茶花為什么這么美_他樂呵呵地說_你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒嗎_我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積累著，下的