必備】小班心理健康教案3篇

1、精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注!最新-【必備】小班心理健康教案3篇【必備】小班心理健康教案3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)訃一份教案，編寫教案有利 于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更 能起到其作用呢？以下是本人為大家收集的小班心理健康教案3篇，希望能夠幫 助到大家。小班心理健康教案篇1分享真快樂設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往以自我為中心，而且 通過前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本班幼兒入園才三個(gè)多月，許多幼兒由于缺乏與同伴分享 的意識和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量，為此, 我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒將自

2、己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一 起玩，逐步滲透分享的意識?；顒?dòng)中，利用榜樣的示范作用，激勵(lì)更多的幼兒樂 于將自己的玩具讓別人玩，并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化這 一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會與人分享，樹立健康的心理品質(zhì)。活動(dòng)LI標(biāo)：1能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。2. 大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。3. 初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：滲透分享的意識活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。心理：會簡單介紹自己所帶的玩具?；顒?dòng)過程：、導(dǎo)入1跟客人老師問好?？?，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩

3、子，大聲跟老師問好：“老師好”！2. 參觀玩具城。過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車, 走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀一一出發(fā)嘍！3. 將幼兒集中到身邊。提問：你看到了什么玩具？(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們 聽聽小朋友的介紹。二、展開1. 幼兒介紹玩具。提問：(1) 這架飛機(jī)很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩？(2) 這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩？2. 表達(dá)“分享”。(1) 個(gè)人的表達(dá)提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？小結(jié)：林小朋友讓好朋

4、友來玩自己的玩具，材小朋友把自己喜歡的玩具讓大 家玩他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！(2) 群體的表達(dá)提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩？過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧！3. 幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子 一起玩的照片。過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕 放回去，也坐下來休息一會兒吧！4. 通過照片，分享快樂。剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！提問：這是誰?他玩的是什么

5、玩具？小結(jié)：好玩的玩具讓材小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么 多人玩一個(gè)玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!郴小朋友 帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！三、延伸1. 分享教師的玩具。今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛！出示玩具汽車，提問：快看，這是什么？誰想玩？(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教 師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)2. 滲透玩具較少時(shí)的玩法。(1) 輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩 完了，后面一個(gè)小朋友再玩。(2) 滲透“謙讓”教育

6、。提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都 能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。(3) 起玩。大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或 者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把 車推到院子里，一起玩吧!跟老師們再見!小班心理健康教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫視頻不怕看醫(yī)生2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片

7、）活動(dòng)過程：一、教師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻不怕看醫(yī)生，引岀活動(dòng)主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片， 小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧！2、教師播放動(dòng)畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了 什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)， 醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們 去看過醫(yī)生嗎？醫(yī)院里乂有哪些人呢？2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并

8、依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼 兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動(dòng)診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)。活動(dòng)反思：這次心理健康活動(dòng)一一不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的 心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差 很容易感染,而他們乂非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗, 因而這次活動(dòng)對幼兒有很好的教育意義?；顒?dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看病的圖 片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)

9、的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫 故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè) 勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都 說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如， 棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供 一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。 小班心理健康教案篇3設(shè)計(jì)思路：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重 視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新綱要指出 “要高度重視幼兒的心理

10、健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控 自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積 極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控 制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼 兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場 面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)， 容易沖動(dòng)，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng) 驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始 終以游戲

11、貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī) 整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并釆用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián) 想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)LI標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅星娃娃、高興和生氣的表惜娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、 水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動(dòng)過程：（-）語言導(dǎo)入1、

12、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（436）的家。（二）認(rèn)識高興和生氣的表情1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。（三）說說高興與生氣的事1、卡片聯(lián)想。（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和 生氣的事（如果是你會怎么樣？）。（3）把卡片送回家（4）驗(yàn)證卡片2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。（1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會怎么樣？（2）生

13、氣時(shí)可以做些什么？（介紹兒種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨(dú)自 呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者 輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候， 應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。 生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情， 如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。（四）做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。（五）做做高興的游戲1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？活動(dòng)反思：本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次