2021年幼兒園音樂會優(yōu)質(zhì)教案匯總

1、幼兒園音樂會優(yōu)質(zhì)教案匯總【導語】音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀?！酒弧坑變簣@音樂會優(yōu)質(zhì)教案羊羊樂園音樂會活動目標1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣?；顒訙蕚?、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。3、樂器碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。活動過程一、音樂游戲1、選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）2、教師當羊村長，“羊村長”說“你們好！森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）二、以故事情節(jié)引出樂器1、播放課件。播放剪接

2、過的喜羊羊灰太狼動畫片。師大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關(guān)于樂器的謎語，音樂會才能開始。2、出示謎語。謎語一姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）謎語二說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）3、幼兒自由選擇樂器。師你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！師哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！4、教師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試欣音樂，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。（播放別看我只是一只羊歌曲）師這首歌曲帶給你怎樣的感受

3、（很活潑、很歡快、很好聽）鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。師那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2、第二次嘗試根據(jù)圖譜分段訓練節(jié)奏。師我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看出示節(jié)奏譜a段x xx|x xx|x xx|x xx師“我們一起來用手拍拍a段的節(jié)奏吧！”糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節(jié)奏譜b段xx|xx|xx|x教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏3、第

4、三次嘗試用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師你們覺得自己演奏的怎么樣（凌亂。不清楚。）有什么感覺為什么不好聽呢那我們應(yīng)該怎么辦（拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量）強調(diào)演奏的重點師那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，相信這次會更棒！有沒有信心集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結(jié)束教師扮演“大灰狼”說“哈哈！森林音樂會開始啦！你們準備的怎么樣啦我來看看你們?！庇變杭w跑出活動室?！酒坑變簣@音樂會優(yōu)質(zhì)教案夏季音樂會活動目標1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力?；顒訙蕚?、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、

5、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個2、大樹、池塘、草地的場景3、課件、錄音機、磁帶活動過程1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他們是怎么唱歌的（嗡嗡、知了、咕呱、轟隆）他們在什么地方唱歌（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）你能用一個好聽的詞來形容一下嗎（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽夏天的歌在哪里嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里知

6、了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里轟隆，轟隆，在高高的天空中。4、他們的歌聲好聽嗎那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍）小朋友們的歌聲真是太動聽了！5、創(chuàng)編詩歌讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點）他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了是怎么唱歌的請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進

7、夏天的歌里。7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首夏天的歌里！【篇三】幼兒園音樂會優(yōu)質(zhì)教案蔬菜音樂會活動目標1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加蔬菜音樂會的快樂。2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲 望?；顒訙蕚涫卟说膶嵨铩⒋驌魳菲魅舾??；顒舆^程（一）運用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情景1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。師小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎（記得）那我們今天再來表演一次好不好（好）老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。2、按音樂的節(jié)奏

8、用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。師小朋友要仔細的聽音樂的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動作，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去。3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。師老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認真觀察哦。師現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。（二）和奶奶一起去買菜復(fù)習歌曲買菜1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。師小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎（有，沒有）原來我

9、們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢（會）我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎（記得）我們再來唱一次好不好（好）2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如番茄圓溜溜嘴巴圓圓的漸漸打開。教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發(fā)音。（三）合作演奏蔬菜音樂會1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師小朋友們，買菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢（蘿卜、黃瓜、西紅柿）對，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好（好）2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜（do蠶豆；re蘿卜；mi西紅柿；fa

10、青菜；sol扁豆；la黃瓜）教師指導幼兒找到自己所在的隊列中。3、教師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。師現(xiàn)在小朋友們要認真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。（四）活動結(jié)束師今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別成功，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好（好）【篇四】幼兒園音樂會優(yōu)質(zhì)教案小小音樂會具體

11、目標通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲 望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。活動準備1、在活動室布置小舞臺。2、幼兒自制的各類樂器。3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲?；顒咏ㄗh1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出的樂隊，給予表揚、獎勵?；顒臃此夹⌒∫魳窌@個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒

12、對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲 望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由?！酒濉坑變簣@音樂會優(yōu)質(zhì)教案識字昆蟲音樂會活動目標1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關(guān)昆蟲的五個詞語蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征都有蟲字旁。2、擴散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習性和特征?；顒又攸c及難點幼兒能夠掌握五個詞組，認識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分

13、的了解?；顒舆^程一、教師與幼兒律動去郊游教師小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學習詞語。1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。教師小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音（蜜蜂）蜜蜂為什么這么熱鬧原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⒓樱覀兛纯催@么熱鬧的音樂會都有誰來報名了2、在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動，進行識字活動。（看課件認識蜜蜂兩個字）教師提問第一個來報名的是誰呀（幼兒看后回答蜜蜂）教師配著旋律提問誰來了（教師引導幼兒說蜜蜂）哦，勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會，我們在看看還有誰來了（看課件認識螞蟻）教師提問第二個來報名的是誰呀

14、（幼兒看后回答螞蟻）教師配著旋律提問是誰呀（幼兒說螞蟻）教師小螞蟻也來報名參加音樂會了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來報名，它是誰呢（看課件認識蜻蜓兩個字）教師提問第三個來報名的誰呀（蜻蜓）教師配合著旋律重復(fù)提問，讓幼兒認識詞組。（看課件認識螳螂兩個字）教師這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過，也來湊熱鬧，這回誰來報名了（螳螂）。螳螂是第四個來報名的，這時，有一只昆蟲正在遠處傳花粉，它聽到大家的議論，也跑過來報名，誰來報名了（幼兒回答昆蟲）（看課件認識蝴蝶兩個字）教師第五個來報名的是誰呀蝴蝶，教師配合著音律問是誰呀蝴蝶教師有這么多的昆蟲報名參加音樂會，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆

15、蟲來報名點數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報名了。教師大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報過名三、師幼互動，鞏固認識的昆蟲名稱。教師誰是第一個來報名的蜜蜂哪只昆蟲是最后一個來報名的蝴蝶誰是第3、4個來報名的蜻蜓和螳螂第二個來報名的誰螞蟻教師小結(jié)小朋友的記憶力真好！小昆蟲們都精心準備了節(jié)目來參加音樂會，音樂會馬上就要開始了。四、在游戲中，了解昆蟲的生活習性，進行領(lǐng)域間的整合。1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目，誰愿意送蜻蜓登上舞臺誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞

16、臺，誰愿意送蜜蜂登上舞臺蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學一學教師蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲對了，它們都是人類的好朋友。3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰愿意送螳螂登上舞臺誰知道螳螂的故事4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺，美麗的蝴蝶著急了，誰愿意送蝴蝶登上舞臺如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目請幼兒表演5、還有誰沒有登上舞臺誰愿意送螞蟻登上舞臺教師小螞蟻是怎樣來參加音樂會的全體幼兒學一學教師小結(jié)昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣尋找規(guī)律這些詞語都帶有蟲字旁。對了，所有的名字都帶蟲字旁，這么多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰五、了解帶蟲字旁的其他昆蟲