節(jié)氣門體的檢修

1、Fornaluse only in study andresearch;notforcommercialuse課題三節(jié)氣門體的檢修課時授課教師課題教學目的 教學方法1了解氣門體結(jié)構(gòu)2了解節(jié)氣門位置傳感器的結(jié)構(gòu)、作用和原理3.掌握節(jié)氣門位置傳感器的檢測講授示范 指導 練習授課時間學期第學期周次第周日期年 月曰學年 / 學年年級/專業(yè)教學重點和難點節(jié)氣門位置傳感器檢測方法一、組織教學一、組織教學1學生應按時整隊，進入實習教室，師生問候。2. 檢查出勤情況。班長報告出勤人數(shù)，教師填寫考察薄。3. 檢查學生裝束。查看學生工作服是否穿戴整齊，是否適合安全操作要求。4. 宣布今天的學習和操作內(nèi)容。 闡明本

2、課題學習的目的和任務(wù)。二、講授課題（一）準備實訓設(shè)備與器材電噴發(fā)動機1臺，萬用表1個，化油器清洗劑1瓶，維修工具1 套，塞尺1把。（二）操作步驟1. 檢查節(jié)氣門操縱機構(gòu)就車檢查節(jié)氣門操縱機構(gòu)，如圖1 1所示，應能在全閉至全開范 圍內(nèi)平滑轉(zhuǎn)動。圖1 1就車檢查節(jié)氣門操縱機構(gòu)2. 氣門位置傳感器的檢測TPS”節(jié)氣門位置傳感器的英文縮寫是圖1 3（1）外形結(jié)構(gòu)（如圖1 2所示）圖12節(jié)氣門位置節(jié)氣門位置感器傳感器的外形結(jié)構(gòu)不得用于商業(yè)用途僅供個人參考的安裝位置（2）安裝位置（如圖1 3所示）功用 確定空燃比的大小，控制噴油器噴油量；實現(xiàn)EFI車的急加速;便于AT的升、降檔。種類（3種） 線性式（可變

3、電阻式或滑動電阻式）I .三引線式 II .四引線式 開關(guān)式 編碼式（5）原理（如圖1 4和圖15和圖1 6）圖14開關(guān)型節(jié)氣門位置傳感器的原理圖垂；隹電壓=1渝出電壓：圖15線性節(jié)氣門位置傳感器（三引線）的原理圖 圖16線性節(jié)氣門位置傳感器（四引線）的原理圖（6）檢測1）開關(guān)型節(jié)氣門位置傳感器的檢測用萬用表電阻擋測量接線端子，如圖 17所示。表1 1列出了節(jié)氣門位置傳感器正常的檢測結(jié)果。如不符合，應維修觸點，或更換圖1 7開關(guān)型節(jié)氣門位置傳感器的檢測表1 1開關(guān)型節(jié)氣門位置傳感器正常的檢測結(jié)果節(jié)氣門開閉狀態(tài)測量端子TL IDLTLPSW全閉通斷稍稍打開斷斷全開斷通2）三引線式節(jié)氣門位置傳感器

4、電阻的檢測（如圖1 8）用萬用表電阻擋測量各端子間的電阻，應符合表1 2規(guī)定；或者，符合原廠的技術(shù)規(guī)定值或，如不符合以上規(guī)定，應更換。圖18三引線式節(jié)氣門位置傳感器的檢測表12三引線節(jié)氣門位置傳感器電阻正常的檢測結(jié)果節(jié)氣門開閉狀態(tài)測量端子1223全閉T全開2.810.95 2.623）四引線式節(jié)氣門位置傳感器電阻的檢測（如圖1 9）用萬用表電阻擋測量各端子間的電阻，應符合表13規(guī)定；或者,符合原廠的技術(shù)規(guī)定值或，如不符合以上規(guī)定，應更換。節(jié)氣門關(guān)閉時，怠速觸點應導通。將厚度為0.55mm的塞尺插入節(jié)氣門限位螺釘和止動桿之間時，怠速觸點應斷開，否則應重新調(diào)/圖19四引線式節(jié)氣門位置傳感器的檢測表

5、13四引線節(jié)氣門位置傳感器電阻正常的檢測結(jié)果節(jié)氣門開度測量端子間的電阻/K QVC E2VTA E2IDLE2全閉T全開4.670.4 或 0.67 3.28 或 3.570.5或0*4）四引線式傳感器電壓的檢測（以凌志1UZ-FE發(fā)動機為例）將點火開關(guān)置于“ ON位置，用萬用表電壓擋測量傳感器各端子間電壓， 測量結(jié)果如表1 4所示。在節(jié)氣門全開至節(jié)氣門全閉過程中，VTAE2 間的電壓應逐漸增大，如測量結(jié)果不符合，應予修理或更換。表14四引線節(jié)氣門位置傳感器電壓正常的檢測結(jié)果端子條件電壓IDL E2節(jié)氣門開914VcE2節(jié)氣門在任一位置4.0 5.5VTAE2節(jié)氣門全閉0.3 0.8節(jié)氣門全開

6、3.2 4.93. 清潔節(jié)氣門體拆下節(jié)氣門體，如圖1 10所示，用軟刷和化油器清洗劑清潔節(jié)氣門體、節(jié)氣門，然后用壓縮空氣清潔所有通道和開口。圖1 10節(jié)氣門體的清潔三、技能要求1. 操作規(guī)范，文明作業(yè)；2. 能正確檢測節(jié)氣門位置傳感器的工作性能。四、分組訓練與巡回指導1. 將班級全部同學按每8人一組數(shù)分成若干個實習小組。2. 以小組為單位進行操作訓練，要求每個學生都要完成獨立操作。3. 指導教師在學生實習操作中注意觀察避免發(fā)生安全事故。4. 指導教師應隨時掌握各組和每個學生的練習進程， 分別不同情況給予 指導。5. 注意抓學生的先進與后進的兩類操作。 對先進學生及時表揚， 對個后 進學生進行指

7、導，隨時糾正錯誤，促使后進生迅速提高。6. 對普遍存在的問題要采用集中指導方法，根據(jù)出現(xiàn)的問題進行糾正， 并且老師再重新示范演示，這樣學生能進一步理解，以保證全體學生 的集體提高。最后，要求每個學生都能熟練掌握操作技能。五、總結(jié)指導1.每天的結(jié)束指導(1) 總結(jié)一天的實習情況。(2) 總結(jié)一天的實習課堂的紀律情況。(3) 總結(jié)文明生產(chǎn)和安全操作情況。(4) 整理工位，學生下課后把工、量具及汽車零件等放回工具箱或貨架 上。(5) 清掃工作場地，搞好實習教室衛(wèi)生。2.課題結(jié)束指導(1) 讓學生自覺小結(jié)本課題掌握情況(2) 表揚先進學生，督促后進學生，分析原因，明確以后注意問題。(3) 準備新課題內(nèi)容和項目僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa