學校教學常規(guī)工作情況匯報材料(精)

1、學校教學常規(guī)工作情況匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下面把我校在教育教學各方面的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯 報。我?，F(xiàn)有教學班10個，學生470人，35名教職工，專任 教師32人。我校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常 規(guī)為基礎(chǔ)，深化課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。、建章立制，強化過程，夯實基礎(chǔ)。我校始終把教學常規(guī)作為學校管理的重中之重。樹立“抓質(zhì)量 必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念。大家知道，沒有規(guī)矩，不成方圓，因此我們從備課、上課、輔 導(dǎo)、考試等各個常規(guī)環(huán)節(jié)，做到有組織、有計劃、有檢查。學 校先后制定了一系列管理規(guī)定，如姜各莊初中教學工作常 規(guī)、教學常規(guī)檢查制度、姜各莊初中教學質(zhì)量分析制

2、 度、教師備課制度、校本教研檢查制度、教科研 管理制度、家訪制度等。在教學工作的計劃、實施、檢 查等方面做到了有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規(guī)范 化。為使常規(guī)管理真正能夠常規(guī)化，我們設(shè)立了年級組，實行縱橫 條塊管理。由政教、教導(dǎo)、總務(wù)三塊各抽一名領(lǐng)導(dǎo)組成年級 i組，負責年級組管理。各年級組重點落實對本年級學生的教 育、管理和教學。通過這一做法強化了年級管理，降低了管理 重心，提高了執(zhí)行能力，年級管理已成為學校教育教學工作的 關(guān)鍵性作業(yè)層。在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認真鉆研教材，按學校 統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細教案。各年級組必須做到“六個 統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進

3、度、教學資料、 每月一試和教學目標。我們對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：、隨堂聽課，不打招 呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；、每周安排公開 課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課， 共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。在教學常規(guī)管理方面，我們還要求教師做到“四精四必”，即 精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必 糾、有練必評。對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還注重 了過程管理。每學期對各年級組及青年教師的教育教學工作進 行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆 記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學的成功與失敗，對存 在的問題及時糾正并提

4、出改進措施）。為搞好學生養(yǎng)成教育，我校還制定了姜各莊初中學生日常行 為規(guī)范等一系列規(guī)章制度。利用每天放學前20分鐘時間，逐章逐條認真組織學習，對照檢查自醒，以強化學生的規(guī)范意 識和養(yǎng)成意識。學校每周有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師，按規(guī)范內(nèi)容 進行檢查并有值日監(jiān)督崗學生，按照進校、課間操、課間紀律 等方面進行監(jiān)督，安排好記錄并選出優(yōu)勝班級，及時通報全 校。這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學生檢點 自己的行為，增強榮辱意識。為使學校的各項管理制度得到很好的落實，我們還制定了督導(dǎo) 檢查制度。首先是定時檢查，在學期初、期中、期末都會組織 一次常規(guī)工作檢查。學校、政教處、教導(dǎo)處還經(jīng)常不定時、不 定人的進

5、行教學督查，使每位教師隨時做好準備，整個教學過 程都必須重視。避免了教師“臨時抱佛腳”，加班抄教案、突 擊改作業(yè)應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。每一次檢查，都會對檢查者反饋情 況，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進的希望和建議。二、扎實教研，深化改革，不斷發(fā)展。為使校本教研常規(guī)化，我們將教學研究與教師日常的教育教學 工作緊密結(jié)合起來，并制訂了姜各莊初中教研工作常規(guī)要 求。首先，充分利用教研日搞好校本教研。學期初由教導(dǎo)處安排內(nèi) 容，任務(wù)到人，有課例分析，教材分析，集體備課，問題會診 等。一般分為兩種情況：一是年級備課組集體備課。主要是分 析同年級同學科教材，研究探討教學方法，開展聽課、評課、 研課、摹課等活動，互相學

6、習與借鑒。二是各科教研組，主要 是對同學科不分年級，開展專題講座、問題會診、經(jīng)驗交流 等，有利于各年級教師互幫互助。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核 心，“聽、評、研、講、思、寫”，聽一一多聽課，學校要求 校長每學期聽課不少于 40節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師不 少于20節(jié)；評一一談見解，促改進；研一一研究教法、學 法；講一一講理念、講思路；思一一多反思；寫一一寫感想、 寫體會。其次、開展專題研討活動。根據(jù)教學中產(chǎn)生的真實問題，每學 期開展一至兩次面向本校教師的專題研討活動。如學生學習習 慣的培養(yǎng)，課堂如何做到“活而不亂”，如何提高學生的學習 能力等。另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴

7、河初 中等學校聽課學習，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結(jié)嘗 試，不斷完善自己的教學模式，創(chuàng)造自己的教學風格。我校還注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵。實施“名師工程”， 推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學新秀”，并開展一系列的聽課活動。如研究課、實驗課、模式課、創(chuàng)新 課，并通過聽課、評課活動，探索教學新路，為青年教師早日 脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺。為進一步解決教師“滿堂灌”，我們開展了學習山東杜朗口初 中的教學模式活動。學校要求各年級組每月舉行一次學杜朗口 課堂教學開放日，要求全體教師積極響應(yīng)，付諸行動。三、凝練辦學思想，提升辦學理念。我們立足學校實際，依據(jù)新課程改革的理念，不

8、斷豐富“崇 德博學超越”的校訓(xùn)內(nèi)涵，提出了“質(zhì)量立校、科研興 校、特色強校”的辦學思路。借鑒并引用山東杜朗口初中的文 化理念：一切為了學生的發(fā)展，一切適應(yīng)學生的發(fā)展，一切促 進學生的發(fā)展。對學生的生命質(zhì)量負責，為學生終身發(fā)展奠 基。我們還制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃，以明天的眼光來引領(lǐng)今 天的實踐。我們還注重通過學習、交流，逐步把辦學理念和思 路轉(zhuǎn)化為教師的辦學共識。各個班級根據(jù)班級實際自己動手布 置班級環(huán)境，每個班級讓全體師生設(shè)計班訓(xùn)、班標，使每一位 師生經(jīng)歷學校文化的重建過程，切實感受到自己是學校的主 人，感受到學校的辦學理念。四、目前存在的問題。1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，不 能以快制勝。只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就 不會變得被動。2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠。3、教研上還不