中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代物流專業(yè)

1、中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代物流專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)方案一、現(xiàn)代物流專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想根據(jù)企業(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，倡 導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合、具體的職 業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、 全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物流活動(dòng)在流通領(lǐng)域中逐漸成為趨勢(shì)和潮流，根據(jù)我國物流業(yè)發(fā)展的客觀要求及勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)，考慮我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展水平，以及不同地區(qū) 經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點(diǎn)，著力提高學(xué)生的操作技能和綜合職 業(yè)能力

2、。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：1. 以就業(yè)為導(dǎo)向，形成產(chǎn)教結(jié)合新的人才培養(yǎng)機(jī)制在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的需求，結(jié)合物流人才市場(chǎng)和企業(yè)崗位的要求，通過校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，及時(shí)調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域的方向和課程設(shè)置， 不斷進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容的改革，積極與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和合作，邀請(qǐng)企業(yè)專 家深入地參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)， 探索和建立按企業(yè)用人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，在確定物流市場(chǎng)需求的人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)成果評(píng)估 等各方面聽取企業(yè)專家的意見，通過多種渠道培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師，適應(yīng)新型課程的 教學(xué)要求。2. 以學(xué)生為主體，實(shí)行

3、“寬基礎(chǔ)，活模塊”的教學(xué)模式以學(xué)生為主體，充分考慮不同地域、不同物流企業(yè)用人需求的特點(diǎn)和變化，充分考慮學(xué) 生的認(rèn)知水平和技能興趣，實(shí)行“寬基礎(chǔ)，活模塊”教學(xué)模式，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，為每一 個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給學(xué)生和教師提供選擇和創(chuàng)新的空間，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。3 以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書”培養(yǎng)現(xiàn)代物流技能型人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，明確以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位 工作技能為支撐的專業(yè)領(lǐng)域的核心能力， 并圍繞核心能力培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系，并體現(xiàn)獲取物

4、流專業(yè)的職業(yè)資格證書，實(shí)行“雙證書”制度，使學(xué)生具有就業(yè)的相應(yīng)上崗能力和 上崗資格。4 以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)對(duì)于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)，應(yīng)該是綜合的能力培養(yǎng)，包括了學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)和技 術(shù)能力培養(yǎng)，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值， 使學(xué)生形成良好職業(yè)道德和正確的職業(yè)價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)全過程，全面提高學(xué)生的全面素質(zhì)。二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流修業(yè)年限：3年招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者職業(yè)崗位：物流倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)員、物流配運(yùn)業(yè)務(wù)員、物流信息處理員、物流市場(chǎng)營銷員、客 戶服務(wù)管理員、商品流通加工員等。根據(jù)現(xiàn)代物流

5、人才市場(chǎng)需求調(diào)研，結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及定位， 現(xiàn)代物流專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱 愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)， 具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范， 掌握必需的文化基礎(chǔ)知 識(shí)，具有相應(yīng)的綜合職業(yè)能力的中初級(jí)物流作業(yè)專門人員。就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向具有現(xiàn)代物流活動(dòng)的企事業(yè)單位，從事物流倉儲(chǔ)、物流運(yùn)輸、物流營銷、物流信息管理、商品流通加工、客戶服務(wù)等物流專業(yè)和其他物流 的服務(wù)工作。三、核心教學(xué)與訓(xùn)練課程及教學(xué)要求核心教學(xué)與訓(xùn)練課程主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求建議教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)數(shù)教學(xué)建議與說明現(xiàn)代物流基礎(chǔ)物流活動(dòng)的本質(zhì)、構(gòu)成、功

6、能及作用，現(xiàn)代物流系統(tǒng)，供應(yīng) 鏈、第三方物流與電子商務(wù)的關(guān) 系和相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)代物流管理的 基本知識(shí)和基本技能，現(xiàn)代物流 技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解物流的 基本概念和基本內(nèi)容，熟悉物流 活動(dòng)的構(gòu)成，掌握各類物流業(yè)務(wù) 的基本運(yùn)作方法。64建議采用知 識(shí)引入、分組學(xué) 習(xí)和項(xiàng)目教學(xué)相 結(jié)合的方法。物流技術(shù)與實(shí)務(wù)物流保管、物流揀取、物流 配送、物流運(yùn)輸、物流信息、流 通加工、物流人才、物流集成等 技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企 業(yè)進(jìn)行物流活動(dòng)的基本知識(shí)和72建議采用到 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、 模擬教學(xué)法和案 例教學(xué)法相結(jié)合 的方式?；痉椒?，熟悉物流業(yè)務(wù)的基本 流程，能夠從事物流業(yè)務(wù)。物流客戶服務(wù)物流客

7、戶服務(wù)的目的、特點(diǎn) 和作用，物流客戶服務(wù)的前提， 核心、標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵和基本定律， 物流客戶服務(wù)的產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌 塑造、服務(wù)技巧和客戶關(guān)系管理 的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企 業(yè)進(jìn)行物流活動(dòng)過程中客戶服 務(wù)的基本知識(shí)和基本技能。72建議采用模 擬教學(xué)法和案例 分析相結(jié)合的方 法。物流信息技術(shù)應(yīng)用物流信息系統(tǒng)的功能與結(jié) 構(gòu)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、電子數(shù) 據(jù)相互交換技術(shù)、電子商務(wù)的基 本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企 業(yè)物流信息系統(tǒng)的基本知識(shí)和 基本技能。90建議采用上 機(jī)操作、模擬教 學(xué)法和案例分析 相結(jié)合的方法。倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)倉儲(chǔ)的地位和任務(wù)，商品的 驗(yàn)收、保管、出入庫、保養(yǎng)、包 裝等生產(chǎn)程序、

8、注意事項(xiàng)、主要 方法和基本技能，庫存商品控制 和倉儲(chǔ)安全知識(shí)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物 流倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的基本知識(shí)和基本 技能。108建議采用到 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、 模擬教學(xué)法和項(xiàng) 目教學(xué)法相結(jié)合 的方法。配運(yùn)作業(yè)實(shí)務(wù)商品運(yùn)輸?shù)牡匚弧⒎诸愄攸c(diǎn) 和任務(wù)，運(yùn)輸方式的選擇、運(yùn)輸 計(jì)劃的制定及商品托運(yùn)、發(fā)運(yùn)、 接收、合理運(yùn)輸、調(diào)裝、卸載等 業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，一般運(yùn)輸、裝 卸工具的種類及其使用和操作 方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物 流運(yùn)輸業(yè)務(wù)的基本知識(shí)和基本 技能。108建議采用到 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、 模擬教學(xué)法和項(xiàng) 目教學(xué)法相結(jié)合 的方法。物流企業(yè)管理實(shí)務(wù)物流企業(yè)管理基本知識(shí)，企 業(yè)在購、銷、調(diào)、存基本環(huán)節(jié)的 運(yùn)作

9、方法，現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代 管理的原則和方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物 流企業(yè)管理的基本知識(shí)。72建議采用模 擬教學(xué)法和案例 分析相結(jié)合的方 法。根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對(duì)上述核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行必 要的選擇與組合，可對(duì)其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。四、教學(xué)安排建議1. 組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，把握教學(xué)工作總體方向各職業(yè)學(xué)校應(yīng)以企業(yè)為依托，聘請(qǐng)物流專家、職業(yè)教育專家組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動(dòng)，制訂本 專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)方案，對(duì)教育教學(xué)過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估，并對(duì)畢業(yè)生 的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。

10、2. 建立具有鮮明特色的課程和教材體系教育部將按照國家規(guī)劃教材的管理原則，組織開發(fā)和編寫技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材。各 地和職業(yè)學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況開發(fā)校本教材， 豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的 課程和教材體系。要打破傳統(tǒng)的按照學(xué)科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與物流技術(shù)密切 聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若 干科目教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學(xué)科體系，按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型 教學(xué)項(xiàng)目。3優(yōu)化教學(xué)過程，采用先進(jìn)的教學(xué)模式技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用國際上

11、先進(jìn)的“行為導(dǎo)向”模式。各職業(yè)學(xué)校要努力創(chuàng)造能 發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件， 努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)在一定程度上 根據(jù)需要選定具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。 要努力為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷確定任務(wù)一制定工作計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃 進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測(cè)一評(píng)估反饋整個(gè)工作過程，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決 綜合問題的能力。4. 實(shí)行學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)歷教育與資格認(rèn)證的結(jié) 合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格認(rèn)證。要建立相應(yīng)的機(jī)制，把

12、學(xué)生獲得的 相關(guān)資格認(rèn)證轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學(xué)分。在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面， 都要為學(xué)生獲得資格認(rèn)證提供方便。 在學(xué)歷教育考核中，要建立對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行科學(xué)和 持續(xù)性評(píng)估的機(jī)制，讓用人單位、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。要將終結(jié)性評(píng)估與形 成性評(píng)估結(jié)合起來，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。5. 加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教師相結(jié)合?，F(xiàn)有專職教師要定期到企業(yè)學(xué)習(xí)和 實(shí)習(xí)，地方和學(xué)校要為教師的企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造必要的條件。要特別注意聘請(qǐng)企業(yè)的有豐富實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。鼓勵(lì)有條件的企業(yè)通過舉辦職業(yè)學(xué)校專業(yè)教 師培

13、訓(xùn)班、接收教師實(shí)踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師 的專業(yè)技能。在教學(xué)過程中，教師要適應(yīng)新的教學(xué)模式的要求，轉(zhuǎn)變工作角色，努力成為學(xué) 習(xí)過程的策劃者、組織動(dòng)員者和咨詢者。附：1.參考性教學(xué)安排2教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表附1參考性教學(xué)安排課程類別課程名稱教學(xué)總 學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分學(xué)期學(xué)時(shí)安排（周學(xué)時(shí)）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345616周18周18周18周18周16周必修 課文 化 基 礎(chǔ) 課德育1941122223綜合 實(shí)習(xí)體育1761022222語文24214554數(shù)學(xué)24214554英語20812444計(jì)算機(jī)操作（含實(shí)訓(xùn)）208124422小計(jì)12707322221865專 業(yè)

14、 核 心 課現(xiàn)代物流基礎(chǔ)6444物流客戶服務(wù)7244物流技術(shù)與實(shí)務(wù)（含實(shí)訓(xùn)）7244物流信息技術(shù)應(yīng)用9055倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)（含實(shí)訓(xùn)）108633運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)（含實(shí)訓(xùn)）108633物流企業(yè)管理實(shí)務(wù)7244小計(jì)58633448116選修 課限 選 課物流成本核算724物流運(yùn)作質(zhì)量基礎(chǔ)724商品知識(shí)724流通加工操作（含實(shí)訓(xùn)）1086包裝分揀操作（含實(shí)訓(xùn)）1086業(yè)態(tài)與管理724外貿(mào)單證知識(shí)724國際貨代與通關(guān)724國際貿(mào)易實(shí)務(wù)724電了商務(wù)基礎(chǔ)724網(wǎng)絡(luò)營銷724市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)724小計(jì)32020任 選 課基礎(chǔ)會(huì)計(jì)724統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)724經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)724經(jīng)濟(jì)地理482數(shù)據(jù)庫技術(shù)724物流專業(yè)英語

15、482常用工具軟件724商務(wù)禮儀482公共關(guān)系482小計(jì)32016綜合實(shí)踐課53215總計(jì)3028157注限選課模塊：可開設(shè)物流成本核算、物流運(yùn)作質(zhì)量基礎(chǔ)、商品知識(shí)、流通加工操作、包裝分揀操 作、業(yè)態(tài)與管理、外貿(mào)單證知識(shí)、國際貨代與通關(guān)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場(chǎng)營 銷基礎(chǔ)等。在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況設(shè)置專業(yè)選 修方向，但限選課必須修得不少于 20學(xué)分。任選課模塊：可開設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)地理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、物 流專業(yè)英語、常用工具軟件、商務(wù)禮儀、公共管理等，在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有 余地，各地也可以根據(jù)具體情況開設(shè)其他選修課程，但修得約15學(xué)分。(3)綜合實(shí)踐課：包括見習(xí)(社會(huì)調(diào)查)、畢業(yè)實(shí)