文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的影響

1、摘 要?jiǎng)?chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是視覺傳達(dá)設(shè) 計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)， 能培養(yǎng)具有文化創(chuàng)意的人才， 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)視覺傳 達(dá)設(shè)計(jì)也有著深遠(yuǎn)的影響， 影響著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革。 本 文分析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)視覺創(chuàng)意設(shè)計(jì)的具體影響， 在課程模式、 基礎(chǔ) 設(shè)施、師資力量方面的改革，探尋視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的新方向，不斷 提高教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。 關(guān)鍵詞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)； 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)； 教學(xué)；改革 0 引言隨著創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨， 不斷重視文化創(chuàng)意的發(fā) 展，加強(qiáng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)，才能加強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)指的是藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、建筑行業(yè)、電影產(chǎn)業(yè)、音樂產(chǎn)業(yè)、廣 告設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)及游戲產(chǎn)業(yè)等。 藝術(shù)

2、教學(xué)教育要適應(yīng)時(shí) 代的發(fā)展，就要設(shè)立眾多的專業(yè)，從而滿足社會(huì)的需求，在視覺傳達(dá) 設(shè)計(jì)的教育方面要引起十分的重視。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要對(duì)教學(xué)課程、 教學(xué)形式等進(jìn)行一系列的改革， 才能不斷地促進(jìn)教學(xué)質(zhì) 量的提高，培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才。 1 推動(dòng)視覺傳達(dá)教學(xué)課 程模式的改革 11 針對(duì)性的課程設(shè)置我國的視覺傳達(dá)人才的數(shù)量較少， 要不斷地提升人才的質(zhì)量， 則要重視課程的設(shè)置， 課程的設(shè)置要合理， 并結(jié)合社會(huì)實(shí)踐的需要， 主要是突出技術(shù)的培養(yǎng)和創(chuàng)意的鍛煉， 根據(jù) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)， 進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)課程的設(shè)置。 為 了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力， 視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)手工課 程，提升學(xué)生

3、的實(shí)踐動(dòng)手能力，滿足社會(huì)的需求，設(shè)置攝影實(shí)踐的課 程，為未來的工作提供經(jīng)驗(yàn)，提高視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的核心競爭力。12 全面性的基礎(chǔ)課教學(xué)視覺傳達(dá)教學(xué)是藝術(shù)和創(chuàng)意的教學(xué)，需要有 扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，視覺傳送設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課包括素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫，及軟件課程。 要培養(yǎng)專業(yè)的視覺傳達(dá)人才則要重視基礎(chǔ) 課程的訓(xùn)練， 第一步就是要全面地掌握基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)繪畫基礎(chǔ)， 在視覺 傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要囊括全面的基礎(chǔ)課程， 包括素描、 繪 畫等等，對(duì)基礎(chǔ)的課程進(jìn)行改革，將基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合在一起，比如說 基礎(chǔ)素描課程， 改成設(shè)計(jì)素描課程， 在素描基礎(chǔ)教學(xué)之后增加素描設(shè) 計(jì)的實(shí)踐， 為學(xué)生布置素描設(shè)計(jì)的任務(wù)， 讓學(xué)生天

4、馬行空發(fā)揮自身的 想象達(dá)到創(chuàng)新的效果，同時(shí)也奠定了素描的繪畫基礎(chǔ)。 加強(qiáng)基 礎(chǔ)課的練習(xí)，并加大室外的寫生訓(xùn)練，能提高學(xué)生的繪畫技巧，加強(qiáng) 基礎(chǔ)訓(xùn)練，才能提高創(chuàng)新能力。13 實(shí)用性的專業(yè)課教學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)不同于其他文化專業(yè)， 重視專業(yè)課程的教學(xué)， 專業(yè)課程包 括繪畫基礎(chǔ)的課程以及廣告設(shè)計(jì)、 攝影、標(biāo)志設(shè)計(jì)等等設(shè)計(jì)類的課程， 要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和實(shí)踐性， 在教學(xué)模式的改革中， 要注重對(duì)學(xué)生 的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，優(yōu)化自身的專業(yè)能力。 在專業(yè) 課的教學(xué)中， 教師的課程設(shè)計(jì)要以應(yīng)用能力為主， 將課程教學(xué)結(jié)合校 園文化或者校園互動(dòng)， 有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)能力的實(shí)踐， 其次還可以 將課程教學(xué)改革結(jié)

5、合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)， 積極關(guān)注當(dāng)?shù)亟M織的各種大型的設(shè) 計(jì)活動(dòng)，如某品牌的包裝設(shè)計(jì)比賽等， 將比賽的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容作為課 程的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)， 也是增加社會(huì)實(shí)踐的方式之一， 同時(shí)將課堂作品轉(zhuǎn)化 為商品，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)自信心。 2 建設(shè)視覺傳達(dá)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè) 施 21 開設(shè)校外實(shí)習(xí)基地文化創(chuàng)意的發(fā)展離不開實(shí)踐，只有在不斷的 實(shí)踐中才能了解市場(chǎng)的需求， 滿足市場(chǎng)的需求， 根據(jù)市場(chǎng)的需求設(shè)置課堂任務(wù)，并建設(shè)校外的實(shí)習(xí)基地，也就是與校外的公司進(jìn)行聯(lián)系， 專門為公司提供優(yōu)秀的人才進(jìn)行實(shí)習(xí)， 采用社會(huì)歷練和實(shí)踐的全新的 教育教學(xué)模式， 讓學(xué)生能在公司的社會(huì)環(huán)境下得到充足的鍛煉， 使得 學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢(shì)，從而不

6、斷地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)， 改善自己的不足， 為未來的職場(chǎng)道路發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 為社會(huì)的 發(fā)展做出自身的貢獻(xiàn)。 在與校外的公司聯(lián)系時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的 特點(diǎn)和自身的文化素養(yǎng)，通過配套的工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目的， 從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。22 建設(shè)專業(yè)設(shè)計(jì)工作室同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中教學(xué)的目的， 走出傳統(tǒng)的口頭教學(xué)的模式， 讓學(xué)生有全方 位視覺、聽覺、感官方面的感知， 立體化地認(rèn)知視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。 通 過實(shí)踐教學(xué)還能實(shí)現(xiàn)課程的社會(huì)化， 以社會(huì)需求為基礎(chǔ)， 將重要的理 論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中， 起到設(shè)計(jì)的指導(dǎo)作用， 從而提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)，培養(yǎng)全面化的人才。 學(xué)生能在工作室中完成自身的課堂任 務(wù)，也能不斷地

7、提高自身的能力，更好更快地適應(yīng)社會(huì)。 3 促 進(jìn)師資力量的優(yōu)化配置 31 提升教師的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)觀念和意識(shí)文化 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展， 不僅能推動(dòng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的優(yōu)化， 還能促進(jìn)教 師的文化產(chǎn)業(yè)的意識(shí)和觀念， 加強(qiáng)教師終生學(xué)習(xí)的觀念， 不斷提高教 師的文化素質(zhì)與教育水平，有利于教師拋開書本，走向生活，以實(shí)踐 的形式開展教學(xué)活動(dòng)， 不但能提高學(xué)生的實(shí)踐能力， 也能提高教師的 實(shí)踐能力， 了解行業(yè)的市場(chǎng)行情和發(fā)展概況， 隨時(shí)更新教學(xué)課程的內(nèi) 容，這利于雙方面的共同發(fā)展。 與此同時(shí)，學(xué)校容易忽視教師 的教育水平，易造成教學(xué)層面的斷層。 因此，通過文化創(chuàng)意的發(fā)展能促進(jìn)教師提升創(chuàng)新的觀念和意識(shí)， 不斷發(fā)展自

8、身的素質(zhì)， 參加講座、教授授課，從而不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。 32 促進(jìn)師資 力量的巧妙搭配文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展， 能不斷完善學(xué)校教師資 源的調(diào)整， 能促進(jìn)教師自身不斷地增加自身的教學(xué)知識(shí)， 從以往的死 板教書的形式轉(zhuǎn)化為實(shí)踐性的教學(xué)， 并且不斷將以往的教書經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化 為實(shí)際的知識(shí)，促進(jìn)師資力量的巧妙搭配， 最大化地利用教師的能力， 提高教師的專業(yè)化知識(shí)。 我國的教師大部分都缺乏實(shí)際的市場(chǎng) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也導(dǎo)致教學(xué)中容易泛泛而談，通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展， 也能讓教師不斷地提高自身的實(shí)踐素質(zhì)， 讓師資的搭配更加合理， 讓 教師將自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入課堂的教學(xué)中，促進(jìn)師生之間的交流， 傳達(dá)新穎的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 4 結(jié) 論在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代， 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的浪潮影響著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)， 使得改革的腳步也在不斷地加速中。 通過對(duì)課程的設(shè)計(jì)和安排 的完善， 完善基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)， 讓學(xué)生能從全方面提高自身的技 能，并且通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)， 更快地 適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，從實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，了解視 覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的改革方向， 不斷發(fā)展自身的同時(shí)， 又能促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)