2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期計(jì)劃201402

1、三水中學(xué)科任教學(xué)工作計(jì)劃20132014學(xué)年下學(xué)期高二級(jí)13、14、16班賴文花本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二13、高二14、高二 15班三個(gè)理科班的化學(xué)科任，經(jīng)高二上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生理科基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，大部分人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)與高考目標(biāo)。在上學(xué)期的三水區(qū)期末統(tǒng)考中，三個(gè)班化學(xué)考得不理想，主要是高分層不突出， 50 分以下同學(xué)也較多，可能是因?yàn)檫x修 4 第四張電化學(xué)講得較為倉促，練習(xí)量不夠，作業(yè)跟得不夠緊。雖然大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性較高，但也有部分學(xué)生學(xué)得很是吃力，分化較為嚴(yán)重。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成高中化學(xué)選修5 有機(jī)化學(xué)反應(yīng)一本書的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，力爭在

2、期末的惠州統(tǒng)考中取得較為理想的成績。1、 思想教育目標(biāo)堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好的完成。本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，熟悉重要的基本有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)來解決實(shí)際問題。2、 教學(xué)重點(diǎn)1. 新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思

3、維能力。2. 復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是抓重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對元素化合物的知識(shí)有良好的了解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作，復(fù)習(xí)在重點(diǎn)上抓知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。3. 烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷。4. 養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度。上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范，實(shí)驗(yàn)考練得分率較低；其次是化學(xué)計(jì)算的綜合能力的不強(qiáng)，不能較靈活的運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答相關(guān)問題，這些在本學(xué)期的教學(xué)中要特別注意。3、 提高教學(xué)質(zhì)量的措施1 .努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，深入開展校本研究，積極參與高二備課組教學(xué)案的編寫

4、，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜歡的老師。2. 把多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合， 用現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 克服教學(xué)難點(diǎn)， 充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，盡量避免全堂灌，力求讓學(xué)生在興趣中來學(xué)習(xí)化學(xué)3. 加強(qiáng)對化學(xué)有特長學(xué)生的培養(yǎng)，對化學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行多鼓勵(lì)，多談心，多輔導(dǎo)，力求讓全體學(xué)生共同發(fā)展。4. 積極開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生探究能力。5. 習(xí)題講評要到位，師生要注重反思。 本學(xué)期所用的資料有三種，一種是高二備課組編寫的教學(xué)案，一種是訂的資料，還有一個(gè)是周周練。在資料的運(yùn)用上，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在充分研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用好教學(xué)案，讓教學(xué)案與練習(xí)較好結(jié)合。四、

5、考試中失分的主要原因及對策考試中學(xué)生失分的主要原因主要有6 個(gè)“不夠” ：審題不夠仔細(xì)、書寫不夠 規(guī)范、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、思維不夠靈敏、表達(dá)不夠清楚、實(shí)驗(yàn)不夠重視。應(yīng)如何克服呢？1 .要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。書寫、表達(dá)、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時(shí)養(yǎng)成的，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用語，準(zhǔn)確完整的回答簡答題，要落實(shí)在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時(shí)，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語的含義，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復(fù)閱讀，挖掘隱藏信息

6、，尋找突破口。把平時(shí)的做題看作考試，把考試看成平時(shí)練習(xí)。2 .要加強(qiáng)理解和記憶?；A(chǔ)不夠扎實(shí)表現(xiàn)得最突出的就是概念不清， 記憶不牢。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半，這樣的情況還比較典型。同時(shí)要重視課本，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，融會(huì)貫通。有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)學(xué)一種，知一類，觸類旁通。理解的越全面越深入，記憶的越準(zhǔn)確越熟練，解題的正確率才會(huì)提高，速度才會(huì)加快，這樣才能讓學(xué)習(xí)更有效果。3 .要善于思考總結(jié)方法。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn)。 考試中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練

7、過的解題套路，而遇到新情境就不能獨(dú)立思考，缺乏思路。我們在講課過程中要重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)，更要多思多想，尋找方法。化學(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和實(shí)驗(yàn)方法，思維方法就是學(xué)會(huì)怎樣去想，解題方法和實(shí)驗(yàn)方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學(xué)會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問題分解成幾個(gè)簡單的問題的思維方法，學(xué)會(huì)將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)、操作、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)尋找化學(xué)計(jì)算常規(guī)思路的解題方法等。4 .重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題， 可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。所以，要重視課本上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，講清為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理（反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理） ，注重對獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程分析，對各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn)，并能提出改進(jìn)見解。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。力爭在