學(xué)校作風(fēng)建設(shè)分析材料(1)

1、學(xué)校作風(fēng)建設(shè)分析材料通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)，對學(xué)校對教師提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，作為一校之長，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做師生的良師益友。學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我校在行風(fēng)建設(shè)中確實(shí)存在許多不容忽視的問題，個(gè)別教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象，降低了教師在人們心目中的地位，學(xué)生家長對學(xué)校工作有意見，有想

2、法，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)，盡快扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量滑波局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù)。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，我們教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，我們一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。近年來，盡管學(xué)校面對有償解除勞動關(guān)系、分離企業(yè)辦社會職能加之市場經(jīng)濟(jì)對教育工作第1頁共4頁的影響和沖擊，造成學(xué)校生源逐年減少，但校內(nèi)大多數(shù)教師還是能憑著對職業(yè)的責(zé)任對學(xué)生的愛心自覺

3、奮斗在教育崗位。通過學(xué)習(xí)分局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范與關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見等條例法規(guī)，我認(rèn)真剖析，概括起來，我以及學(xué)校教師存在以下一些不足之處：一、在愛崗敬業(yè)上做得不夠。還存在個(gè)別教師不能按時(shí)上下班，有事無事肆意請假，甚至個(gè)別教師存在課堂上接打手機(jī)、在辦公室炒股和私自辦班等現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，在學(xué)生中造成不良影響，以致學(xué)生家長對學(xué)校工作滿意度不高。二、工作拖拉，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想上有領(lǐng)導(dǎo)頂著，與我無關(guān)不大，直到工作到推不掉時(shí)才倉促動手去做。三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能

4、做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃苦多效率低，弄得自己受屈，他人埋怨，忽視了部門之間的協(xié)調(diào)。四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、輕重、對象，談話不注意方式方法，與同事造成一些誤會和隔閡。第2頁共4頁五、關(guān)心、幫助他人做得不夠。與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。缺乏與教師思想溝通，忙于工作而沖淡了感情。針對以上不足之處，我力爭做到以下幾點(diǎn)：1、更新教育觀念，主動、積極地建立營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。2

5、、樹立幾個(gè)意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己首先要做到。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡囊庾R，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)的精神，廉政辦校、廉潔執(zhí)教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的形象。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥的大局觀念。第3頁共4頁3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與所得、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。4、團(tuán)結(jié)教職工，時(shí)刻銘記自己職責(zé)，多與同事交流，工作以理服人，堅(jiān)持民主管理，做到以制度管理人，以情感動人，讓大家愉快的工作。5、嚴(yán)格執(zhí)行分局財(cái)務(wù)部門審批的收費(fèi)和開支