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文檔簡(jiǎn)介
1、高考 18 個(gè)文言虛詞記憶口訣考試大綱要求掌握的 18 個(gè)常見虛詞是同學(xué)們記憶的難點(diǎn),每一個(gè)虛詞有多 種詞性,每一種詞性又有多種用法,死記硬背既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又容易遺忘。為了幫 助同學(xué)們突破這一難點(diǎn),筆者編了 19 個(gè)速記口訣,壓縮記憶內(nèi)容,化復(fù)雜為簡(jiǎn) 單,利用諧音,化枯燥為有趣,讓同學(xué)們能在較短的時(shí)間內(nèi)輕輕松松地記住 18 個(gè)常見虛詞的用法和意思?!?8 個(gè)虛詞口訣】于 (與) 焉何其若因?yàn)樗詣t而且乃之乎者也 諧音:語(yǔ)嫣何其弱因?yàn)樗詣t而且乃之乎者也【奇思妙想】這個(gè)口訣目的是幫助同學(xué)們記住 18 個(gè)常見虛詞, 金庸小說(shuō)天龍八部中頭號(hào)美女王語(yǔ)嫣,何其弱不禁風(fēng),為什么身體會(huì)這 么弱呢?解釋一下,因
2、為所以則而且這怎么叫解釋呢?簡(jiǎn)直 就是 (乃 )之乎者也一樣的廢話連篇。1于【速記口訣】 自從由于和對(duì)于在給向到被和比諧音: 自從魷魚和對(duì)魚再給向?qū)П?和筆【奇思妙想】 我們?nèi)ズD下糜?,自從向?qū)覀冑I了便宜魷魚和對(duì)魚 (在內(nèi)地百元一斤,在海 南卻只要五角錢一斤 ),我們非常開心,不僅感謝的話說(shuō)了一籮筐,回來(lái)后我們 再給向?qū)土艘粋€(gè)杯子和一支筆。 大熱天她幫我們討價(jià)還價(jià), 一口水都沒來(lái)得及 喝,所以送個(gè)杯子給她喝水。送筆的原因,是我們這群人竟然沒人會(huì)寫表?yè)P(yáng)信, 只好讓她以我們的名義寫一份表?yè)P(yáng)信,帶回旅游公司?!踞屃x舉例】“于”主要用作介詞,跟名詞代詞或短語(yǔ)結(jié)合, 構(gòu)成介賓短語(yǔ), 修飾動(dòng)詞形容詞
3、, 表示多種組合關(guān)系。譯為“自” “從”“由于”“對(duì)于”“在”“給”“向”“到”“被” “比”等。例如: 謂獄中語(yǔ)乃親得之于史公云。 (左忠毅公逸事 (自、從 ) 業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。(進(jìn)學(xué)解)(由于) 愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣?。◣熣f(shuō))(對(duì)、對(duì)于) 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(曹劌論戰(zhàn))(在) 余將告于蒞事者。 (捕蛇者說(shuō) )(給) 請(qǐng)奉命求救于孫將軍。 (赤壁之戰(zhàn) )(向) 指通豫南,達(dá)于漢陰。(愚公移山)(到) 臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。 (廉頗藺相如列傳 )(被) 冰,水為之,而寒于水。(勸學(xué))(比) 故燕王欲結(jié)于君。 (廉頗藺相如列傳 )(和)2與【速記口訣
4、】動(dòng)與給參與結(jié)交親同跟和連介嘆測(cè)疑 諧音:凍魚給單于結(jié)交親同根荷蓮借探測(cè)儀【奇思妙想】西漢初年, 漢王朝和匈奴打仗, 總是打敗仗。 為了搞好兩國(guó)關(guān)系, 減少軍事對(duì)抗, 漢王朝采用了和親政策, 也就是把公主嫁給單于。 當(dāng)時(shí)的嫁妝很有意思, 兩樣?xùn)| 西:冰凍帶魚和同根蓮藕。 吃冰凍帶魚前, 要先解凍, 這就寓意兩國(guó)關(guān)系的解凍。 蓮藕同根, 表示永結(jié)連理的意思。 據(jù)科學(xué)家借助探測(cè)儀測(cè)得, 最古老的蓮距今已 有 5000 多年了,估計(jì)那時(shí)人們結(jié)婚不送戒指,送蓮子?!踞屃x舉例】“與”字動(dòng)詞、連詞、介詞、語(yǔ)氣助詞四種詞性。1、用作動(dòng)詞,譯為譯為“給與” “參與”“結(jié)交”“親附”例如: 則與一生彘肩 (鴻門
5、宴 )(給與 ) 騫叔之子與師。 (騫叔哭師 )( 參與 ) 因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知(燭之武退秦師)(結(jié)交,親附)2、用作連詞, “同”“和”“跟”。 勾踐載稻與脂于舟以行。 (勾踐滅吳 )(和,跟,同 )3、用作介詞,“同”“和”“跟”;“給”“替”;“和比較”;例如: 沛公軍霸上,未得與項(xiàng)羽相見鴻門宴(和、同、跟) 陳涉少時(shí),嘗與人傭耕。(陳涉世家)(給,替) 吾孰與徐公美鄒忌諷齊王納諫(和比較)4、通“歟” ,句末語(yǔ)氣詞,表示感嘆、測(cè)度、疑問(wèn)語(yǔ)氣。例如: 無(wú)乃爾是過(guò)與! (季氏將伐顓臾 )(感嘆語(yǔ)氣 ) 虎兕出于柙,龜玉毀于犢中,是誰(shuí)之過(guò)與?(季氏將伐顓臾)(疑問(wèn)語(yǔ)氣) 然
6、則廢釁鐘與? (齊桓晉文之事 )(測(cè)度語(yǔ)氣 )3焉【速記口訣】句尾詞尾常不譯反詰語(yǔ)氣常譯呢代詞什么之哪里兼詞相當(dāng)于是之疑副怎么和哪 里諧音:鋸尾吃尾常不易反截魚鰭長(zhǎng)翼呢帶刺什么知那里見刺相當(dāng)于是之姨夫怎么和哪里【奇思妙想】 今天我去姨夫家,姨夫說(shuō)燒魚給我吃。北冥有魚,其名為鯤,化而為鳥,其名為 鵬。這么大的魚,吃起來(lái)很費(fèi)勁,吃個(gè)尾巴都要用鋸子鋸,還很難鋸下來(lái)。鯤的 魚鰭,也就將來(lái)鵬鳥的長(zhǎng)翼,被稱作魚翅。不吃魚尾了,反過(guò)來(lái)截魚鰭。什么? 不知道那里居然帶刺, 刺有多粗? 茶館看過(guò)嗎?相當(dāng)于是之扮演的王掌柜家 的茶碗那么粗。我說(shuō): “姨夫,怎么吃啊?這哪里是吃魚翅,簡(jiǎn)直是啃大樹。 ” 【釋義舉例】
7、“焉”有助詞、代詞、兼詞、副詞四種用法。1、用作助詞,在句中或句尾,或作形容詞、副詞詞尾,一般不譯;用于反詰語(yǔ) 氣,譯為“呢”。例如: 句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉。(師說(shuō))(句中不譯) 于是余有嘆焉。 (游褒禪山記 )(句末不譯 ) 硿硿焉,余固笑而不信也。(石鐘山記)(詞尾不譯) 萬(wàn)鐘于我何加焉! ( 魚我所欲也 )(呢)2、用作代詞,相當(dāng)于“之”可譯為“他” 、“它”;疑問(wèn)代詞,譯為“什么” “哪 里”等。 謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。(捕蛇者說(shuō))(它,指蛇。) 君何患焉!若闕地及泉,隧而相見,其誰(shuí)曰不然?”(鄭伯克段于鄢)(什么 )? 且焉置土石? (愚公移山 )(哪里)3、兼詞,相當(dāng)于
8、“于是” “于之”,譯為“在其中”“從這里”等。例如: 三人行,必有我?guī)熝?。(論語(yǔ))(在其中) 先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉。(桃花源記)(從這里)4、用作疑問(wèn)副詞,譯為“怎么” “哪里”。例如: 焉用亡鄭以陪鄰。 (燭之武退秦師 )(哪里)4何【速記口訣】代定賓謂什么哪里原因副形動(dòng)前首多么怎么為什么諧音:待定病危什么哪里原因福星洞前獸多么怎么為什么【奇思妙想】 同桌告訴你,有一位同學(xué),是否病危,待定。聽到這個(gè)消息,你慌忙問(wèn): “什么, 他病危?在哪里住院?什么原因?” 又一次,同桌告訴你, 山洞前有一頭野獸是 福星。你好奇地問(wèn):“多么奇怪的事情,怎么回事?他為什么是福星呢?”【
9、釋義舉例】“何”字有代詞和副詞兩種詞性。1、疑問(wèn)代詞可以作定語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ),定語(yǔ)譯為“什么” “哪”;賓語(yǔ)譯為“什 么”“哪里”;謂語(yǔ)問(wèn)原因,后面常有語(yǔ)氣助詞“哉” “也”。例如: 其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(琵琶行)(定語(yǔ),什么) 大王來(lái)何操? (鴻門宴 )(賓語(yǔ),什么 ) 何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。(廉頗藺相如列傳)(謂語(yǔ),為什么這樣)2、副詞可以放在形容詞、動(dòng)詞前面或句首。用在形容詞前,表示程度深,可譯 為“多么”“怎么”;用在句首或動(dòng)詞前,常表示反問(wèn),可以譯為“怎么” “為什 么”。 至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也?。婀賯餍颍ㄐ稳菰~前,多么) 何不按兵束甲,北面而事之?(赤
10、壁之戰(zhàn))(句首,為什么) 徐公何能及君也? (鄒忌諷齊王納諫 )(動(dòng)詞前,怎么 )5其【速記口訣】一三人稱指示代假設(shè)選擇是連詞句首句中表語(yǔ)氣婉商期望反詰度 諧音:一三人稱指示袋假設(shè)選擇是連吃局中舉手標(biāo)余棋晚上棋王反劫奪 【奇思妙想】有一次,我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下圍棋, 袋鼠下得太臭, 眼看就要輸 給考拉了,我和他 (第一第三人稱 )指示袋鼠:假設(shè)選擇的是連吃,就一定會(huì)滿盤 皆輸,不如在局中舉手示意暫停, 先把余下的棋標(biāo)上記號(hào)。 晚上棋王袋鼠來(lái)了個(gè) 中盤大逆轉(zhuǎn),反過(guò)來(lái)打劫 (圍棋術(shù)語(yǔ) ),奪取了最后的勝利?!踞屃x舉例】“其”字有代詞、連詞、副詞三種詞性。1、用作人稱代詞,可用作第一人稱
11、,譯為“我 (的)”;可用作第三人稱,指代人、 事、物,譯為“他 (的)”“她(的)”“它(的)”“他們 (的)”“它們(的)”;可以用作指 示代詞,譯為“其中的” “那”“那個(gè)”“那些”“那里”。例如: 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。 (游褒禪山記 )(第一人稱,我 ) 其聞道也固先乎吾。 (師說(shuō))(第三人稱,他 ) 于亂石間擇其一二扣之。 (石鐘山記 )(指示代詞,其中的 )2、用作連詞,表假設(shè),譯為“如果” “假如”“要是”;表選擇,譯為“還是” 。 例如: 其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?(送東陽(yáng)馬生序 )(假設(shè), 要是 ) 天之蒼蒼,其正色邪?
12、其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?(逍遙游)(選擇,是還是)3、放在句首或句中,表示測(cè)度、反詰、婉商、期望等語(yǔ)氣,常和放在句末的語(yǔ) 氣助詞配合,可譯為“大概” “難道”“還是”等或省去。例如: 其皆出于此乎? (師說(shuō) )(測(cè)度, “大概” ) 其孰能譏之乎? (游褒禪山記 )(反詰, “難道” ) 以亂易整,不武,吾其還也?(燭之武退秦師(婉商,“還是”) 爾其無(wú)忘乃父之志! (伶官傳序 )(期望,“應(yīng)當(dāng),一定” )6若【速記口訣】代詞你們和這樣連詞如果與或者 諧音:呆癡你們喝這樣蓮池如果魚活著【奇思妙想】一群醉漢喝高了, 在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。 公園的管理員看見了, 生 氣地說(shuō):“呆癡啊,你們?喝
13、這樣干嘛?這蓮池里的金魚是美國(guó)總統(tǒng)贈(zèng)送的,明 天如果活著, 就算了;如果你們吐的東西把金魚醉死了, 你們就等著進(jìn)拘留所吧! 【釋義舉例】“若”有代詞和連詞兩種詞性。1、用作代詞,表對(duì)稱,譯為“你 (的)”“你們 (的)”;表近指,譯為“這”“這樣”。 例如: 若入前為壽,壽畢,請(qǐng)以劍舞(鴻門宴)(你) 更若役,復(fù)若賦,則何如?(捕蛇者說(shuō))(你的) 以若所為求若所欲,猶緣木而求魚也(齊桓晉文之事)(這樣) 譯:以您這樣的做法,來(lái)求取你要達(dá)到的目標(biāo),好像爬到樹上去捉魚一樣。2、用作連詞,表假設(shè),譯為“如果” “假設(shè)”等;表選擇,譯為“或” “或者”。 例如: 若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(赤壁之戰(zhàn)
14、)(假設(shè),如果) 以萬(wàn)人若一郡降者,封萬(wàn)戶。(漢書高帝紀(jì))(選擇,或者)7因【速記口訣】趁經(jīng)通因憑于是便順承 諧音:曾精通音頻于是便順成【奇思妙想】學(xué)校需要用電腦合成新校歌, 我曾精通音頻制作, 于是便順利地成功地完成了任 務(wù)?!踞屃x舉例】“因”字有介詞和連詞兩種詞性。1、用作介詞,譯為“趁著” “經(jīng)由”“通過(guò)”“因?yàn)椤薄皯{借”等。例如: 于是相如前進(jìn)缶,因跪請(qǐng)秦王(廉頗藺項(xiàng)如列傳)(趁著) 因賓客至藺相如門謝罪 (廉頗藺項(xiàng)如列傳 )(經(jīng)由,通過(guò) ) 恩所加,則思無(wú)因喜以謬賞。(諫太宗十思疏)(因?yàn)?,由于?如楚,又因厚幣用事者臣靳尚。(屈原列傳)(憑借)2、用作連詞。表示順接上文,譯為“于是
15、” “便”。例如: 相如因持璧卻立。 ( 廉頗藺相如列傳 )(于是,便 )8為【速記口訣】動(dòng)謂算是做成任介因被動(dòng)給對(duì)向語(yǔ)氣助詞放句尾疑問(wèn)反詰和感嘆 諧音:董偉算是做成人借鷹背董給對(duì)象玉琪主持放菊味疑問(wèn)反詰和感嘆 【奇思妙想】老董的兒子董偉小時(shí)候很聽話, 現(xiàn)在算是作為成年人了, 背著老董, 把家里喂養(yǎng) 了多年的貓頭鷹借給對(duì)象玉琪玩。 玉琪這姑娘太頑皮, 竟然主張往貓頭鷹放菊華 牌味精。貓頭鷹疑惑地看著他們,問(wèn): “不會(huì)害我吧?”董偉和玉琪異口同聲: “不會(huì)的。 ”貓頭鷹反詰道:“不會(huì)?董偉你小子害我還少嗎?”董偉說(shuō): “就相 信我這一次, 我對(duì)我爸發(fā)誓, 我決不會(huì)害你?!必堫^鷹半信半疑地吃了菊花
16、味精, 感嘆道:“世風(fēng)日下??!臭小子,看老董回來(lái)怎么收拾你! ”【釋義舉例】“為”字有動(dòng)詞、介詞、語(yǔ)氣助詞三種詞性。1、用作動(dòng)詞,通“謂” ;或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。例如: 孔子不能決也,兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎!”(兩小兒辯日)(通“謂”) 若止印三二本,未為簡(jiǎn)易。(活板)(算是) 如今人方為刀俎,我為魚肉。(鴻門宴)(是) 為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(為學(xué))(做) 吾令人望其氣,皆為龍虎,成五采。(鴻門宴)(成為) 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。(陳涉世家)(擔(dān)任)2、用作介詞,譯為“因?yàn)椤?“被”“給”“對(duì)”“向”。 百姓之不見保,為不用恩焉。(齊桓晉
17、文之事)(因?yàn)椋?身死人手,為天下笑者,何也?(過(guò)秦論)(被) 此人一一為具言所聞。 (桃花源記 )(給) 媼之送燕后也,持其踵為之泣。(觸龍說(shuō)趙太后)(對(duì)) 不足為外人道也。 (桃花源記 )(向)3、用作語(yǔ)氣助詞,位于句尾,表疑問(wèn)、感嘆、反詰,可譯為“呢” 。 何故懷瑾握瑜,而自令見放為?(屈原列傳)(疑問(wèn)) 何辭為? (鴻門宴 )(反詰) 天之亡我,我何渡為!(項(xiàng)羽本紀(jì))(感嘆)9所【速記口訣】所字結(jié)構(gòu)加被動(dòng)所以連用目憑因 諧音:數(shù)字結(jié)構(gòu)架百洞所以連用穆娉英【奇思妙想】楊門女將的穆桂英有一個(gè)妹妹叫穆娉英, 她是一位杰出的建筑專家, 在修建高速 鐵路的功臣中她的貢獻(xiàn)最大, 穿山隧道工程總離不
18、開她, 她利用先進(jìn)的數(shù)字結(jié)構(gòu) 在山洞里架起懸浮鐵軌, 使工程質(zhì)量達(dá)到了世界先進(jìn)水平, 所以鐵路建設(shè)總公司 總是連用她,讓她任總工程師?!踞屃x舉例】“所”的助詞用法主要有三種。1、“所”放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”,表示“所的人”、“所的事 物”、“所的情況”“所地方”等。例如: 今所養(yǎng)非所用,所用非所養(yǎng)。(史記老莊申韓列傳)(所養(yǎng)的人;所用的人) 衣食所安,弗敢專也,必以分人。(曹劌論戰(zhàn))(安身的東西) 于眾人廣坐之中,不宜有所過(guò),今公子故過(guò)之。(信陵君竊符救趙)(過(guò)訪朋友的事情 ) 道之所存,師之所存也。(師說(shuō))(所存在的地方)2、“為”和“所”呼應(yīng),組成“為所”的格式,表示被動(dòng)。例如:
19、 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。 (六國(guó)論 )(被)3、“所”“以”連用,主要有兩種:一種表示原因,一種表示憑借和目的。例如: 吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也。(廉頗藺相如列傳)(原因) 師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(師說(shuō))(憑借) 所為見將軍者,欲以助趙也。(戰(zhàn)國(guó)策趙策)(目的)10 以【速記口訣】由于帶領(lǐng)把據(jù)照借用連詞并遞承接修果目 諧音:由于帶領(lǐng)把劇照借用蓮池病弟承接修果木【奇思妙想】由于我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)把大影星的劇照借來(lái)用, 老師生氣了。 中午饑腸轆轆地回到 家,看到媽媽寫的留言條: “你蓮花鄉(xiāng)的弟弟承包接手修整果木,累病了,媽媽 去看他了,午飯自己動(dòng)手做。 ”今天咋這么不順呢?【釋義舉
20、例】“以”字有介詞、連詞兩種詞性。1、用作介詞,譯為“由于” “帶領(lǐng)”“把”“依據(jù)”“按照”“憑借”“用”等。例如: 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡,不可。(廉頗藺相如列傳)(因,由于) (公子)欲以客往赴秦軍,與趙俱死。(信陵君竊符救趙)(帶領(lǐng)) 秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。(廉頗藺相如列傳)(把) 以故法為其國(guó)與此同。 (察今 ) (依據(jù)、按照 ) 乃入見。問(wèn):“何以戰(zhàn)?” (曹劌論戰(zhàn))(憑借) 愿以十 G 五城請(qǐng)易璧。 (廉頗藺相如列傳 )(用)2、用作連詞,表示并列、遞進(jìn)、承接、修飾、因果、目的關(guān)系。例如: 夫夷以近,則游者眾。(游褒禪山記)(并列) 忽魂悸以魄動(dòng)。 (夢(mèng)游天姥吟留別 )(
21、遞進(jìn)) 樊噲側(cè)其盾以撞。 (鴻門宴 )(承接) 木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。(歸去來(lái)辭)(修飾) 往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。(游褒禪山記)(因果) 作師說(shuō)以貽之。(師說(shuō))(目的)11 則【速記口訣】連詞假承并轉(zhuǎn)讓判斷副詞是就是 諧音:蓮池賈承并轉(zhuǎn)讓判斷扶持是就是【奇思妙想】村民賈承包村里的蓮花池, 并且把他轉(zhuǎn)讓給了鄰村人。 有人向村委會(huì)舉報(bào)村民賈 讓“肥水流到了外人田” 。村委會(huì)主任來(lái)判斷這個(gè)事情,當(dāng)他知道外村需要扶持 時(shí),就說(shuō):“什么轉(zhuǎn)包不轉(zhuǎn)包的,是就是,不是也是,畢竟遠(yuǎn)親不如近鄰嘛! ” 【釋義舉例】“則”字有連詞、副詞兩種詞性。1、用作連詞, 表示假設(shè)、承接、并列、轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系
22、, 譯為“如果”“便”“就”“卻”“倒是”等。 入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(生于憂患,死于安樂(lè))(假 設(shè)關(guān)系,如果 ) 故木受繩則直,金就礪則利。(勸學(xué))(承接關(guān)系,便) 位卑則足羞,官盛則近諛。(師說(shuō))(并列關(guān)系,就) 于其身也,則恥師焉,惑矣。(師說(shuō))(轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻) 其室則邇,其人甚遠(yuǎn)。(詩(shī)經(jīng))(讓步關(guān)系,倒是)2、用作副詞,在判斷句中,起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用,譯為“是” “就是”。 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 (岳陽(yáng)樓記 )(就是)12 而【速記口訣】你的修假并因轉(zhuǎn)承遞諧音:你的休假病因?qū)3踢f【奇思妙想】你生病要休假,病假要寫明病因,專程遞給你的班主任?!踞屃x舉例】“而”字用法有兩
23、種:1、用作代詞,第二人稱,譯為“你” “你的”。例如: 嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲。”(項(xiàng)脊軒志)2、用作連詞,表示目的、修飾、假設(shè)、并列、因果、轉(zhuǎn)折、承接,遞進(jìn)關(guān)系 例如: 縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉(阿房宮賦)(目的關(guān)系) 吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(勸學(xué))(修飾關(guān)系) 死而有知,其幾何離。(祭十二郎文)(假設(shè)關(guān)系) 蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(勸學(xué))(并列關(guān)系) 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 (游褒禪山記 )(因果關(guān)系 ) 青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)(勸學(xué))(轉(zhuǎn)折關(guān)系) 置之地,拔劍撞而破之。(鴻門宴)(承接關(guān)系) 君子博學(xué)而日參省乎己。 (勸學(xué) )(遞進(jìn)關(guān)系 )13 且 【速記
24、口訣】連詞并遞和讓步副詞將要暫姑且 諧音:蓮池并蒂荷讓步扶持將要站古砌【奇思妙想】蓮花池里開了一枝并蒂蓮,她們說(shuō): “請(qǐng)讓一下,請(qǐng)讓我們過(guò)去。 ”荷葉聽了紛紛 讓路。她們相互扶持著, 將要站到水池邊那古磚砌成的臺(tái)階上去, 她們難道要去 表演雙人芭蕾嗎?【釋義舉例】“且”字有連詞和副詞兩種詞性。1、用作連詞,表示并列、遞進(jìn)和讓步關(guān)系,譯為“而且” “并且”“況且”“再 說(shuō)”“尚且”例如: 磐石方且厚,可以卒千年。(孔雀東南飛)(并列,并且) 彼所將中國(guó)人不過(guò)十G五六萬(wàn),且己久疲。(赤壁之戰(zhàn))(遞進(jìn),況且) 臣死且不避,卮酒安足辭?。欓T宴)(讓步,尚且)2、用作副詞,譯為“將要” “暫且”“姑且
25、”。 有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡”(游褒禪山記)(將要) 卿但暫還家,吾今且報(bào)府。(孔雀東南飛)(暫且) 誓不相隔卿,且暫還家去。(孔雀東南飛)(姑且)14 乃【速記口訣】背轉(zhuǎn)順限緊二稱乃判斷 諧音:背轉(zhuǎn)順陷井二層乃判斷【奇思妙想】礦井塌陷,幸存的礦工們背著傷員,轉(zhuǎn)身順著塌陷的礦井往二層逃。在那里,他 們欣喜地發(fā)現(xiàn)有風(fēng)吹進(jìn)來(lái),他們判斷前方一定有出口。果然,他們找到了出路, 得救了。【釋義舉例】“乃”字用法有三種:1 、用作副詞。也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的,可譯為“卻” “竟然” “反而”等;表示前后兩事在情理上的順承,或時(shí)間上的緊接,可譯為“于是” “就”等;還可表示對(duì)事物范圍
26、的一種限制,可譯為“才”等。例如: 今其智乃反不能及 ,其何怪也 !(師說(shuō) )(逆轉(zhuǎn)相背 ) 欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印。 (活板)(順承) 臣乃敢上璧。 (廉頗藺相如列傳 )(限制) 劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍姟#ú軇フ搼?zhàn))(緊接)2、用作第二人稱代詞,一般作定語(yǔ),相當(dāng)于“你” 、“你的”。例如:王師北定中原日,家祭毋忘告乃翁。(示兒)3、表判斷,譯為“是”或“本來(lái)是” 。當(dāng)立者乃公子扶蘇。 (陳涉世家 )15 之【速記口訣】指代一三動(dòng)標(biāo)志主謂音諧音:紙袋一三洞煮煨標(biāo)志音【奇思妙想】同學(xué)們都吃過(guò)茶葉蛋, 你們知道怎么煮嗎?教大家一個(gè)有趣的辦法, 將雞蛋裝進(jìn) 紙袋里,紙袋上
27、面扎上十三個(gè)小洞, 放進(jìn)裝有茶葉和作料的水鍋里, 然后放在灶 上先煮后煨, 什么時(shí)候開始煨呢?時(shí)間標(biāo)志是聽水聲, 水剛發(fā)出聲音, 就把火打 小,再煨上十分鐘,香噴噴的茶葉蛋就煮好了。由于雞蛋是裝在紙袋里的,因此 不會(huì)沾上茶葉等作料。【釋義舉例】“之”字有代詞、動(dòng)詞和助詞兩種詞性。1、用作代詞。批示代詞,表近指,譯為“這” ;第一、第三人稱,代人、代物、 代事,譯為“他 (他們”“它(它們 )”。例如:均之二策。 (廉頗藺相如列傳 )(指示代詞,這 ) 作師說(shuō)以貽之。(師說(shuō))(代人,他) 輮使之然也。 (勸學(xué) )(代物,它 ) 人非生而知之者。 (師說(shuō) )(代事,道理 )2、用作動(dòng)詞,譯為“去”
28、 “往”“到”等。例如:輟耕之壟上。(史記陳涉世家)3、用作結(jié)構(gòu)助詞。定語(yǔ)的標(biāo)志,用在定語(yǔ)和中心語(yǔ) (名詞 )之間,譯為“的”,有 的可不譯;補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志,用在中心語(yǔ) (動(dòng)詞、形容詞 )和補(bǔ)語(yǔ)之間,譯為“得” ; 賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,用在被提前的賓語(yǔ)之后,動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前,譯時(shí)應(yīng)省去; 用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,不譯。例如: 若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(赤壁之戰(zhàn))(定語(yǔ)標(biāo)志) 以其求思之深而無(wú)不在也。 ( 游褒禪山記 )(補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志 ) 何陋之有? (陋室銘 )(賓語(yǔ)前置標(biāo)志 ) 師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣?。◣熣f(shuō))(主謂間取消句子獨(dú)立性)4、用作音節(jié)助詞,用在形容詞、副
29、詞或某些動(dòng)詞的末尾,或用在三個(gè)字之間, 使之湊成四個(gè)字,只起調(diào)整音節(jié)的作用,無(wú)義,譯時(shí)應(yīng)省去。例如: 頃之,煙炎張?zhí)臁#ǔ啾谥畱?zhàn)) 毛先生以三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師。(毛遂自薦)16 乎【速記口訣】句中不譯介詞于語(yǔ)氣助詞嘆測(cè)疑 諧音:居中不移劫持魚語(yǔ)氣助詞探測(cè)儀【奇思妙想】一個(gè)強(qiáng)盜在路中間放了一個(gè)大箱子, 水產(chǎn)公司的運(yùn)魚車來(lái)了, 他也不移開。 司機(jī) 下來(lái)搬開箱子,“轟”的一聲爆炸了,原來(lái)箱子里裝有地雷。司機(jī)慘叫: “天??! 難道運(yùn)魚還要帶探測(cè)儀嗎?”最后,強(qiáng)盜把一車魚給劫持走了?!踞屃x舉例】“乎”字有介詞,語(yǔ)氣助詞兩種詞性。1、介詞相當(dāng)“于”。例如:生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之。(師說(shuō))2、語(yǔ)氣助詞可以表示感嘆、測(cè)度、疑問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“啊” “吧”“嗎”等;也 可以在句中表停頓,不譯。例如: 嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!(捕蛇者說(shuō))(感嘆語(yǔ)氣,啊) 王之好
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