高中語文《夢游天姥吟留別》同步練習(xí)6語文版必修2

1、夢游天姥吟留別同步訓(xùn)練( 一 ) 快速閱讀全詩，回答下面的問題。1選出下列各組加點(diǎn)詞與例句加點(diǎn)詞意思相同的一項（）例句：出類拔萃（）a 勢拔五岳掩赤城b 其后秦伐趙，拔石城c 是以先帝簡拔以遺陛下d 加彘肩上 , 拔劍切而啖之例句 : 煙濤微茫信難求()a. 足以極視聽之娛, 信可樂也b. 犧牲玉帛 , 弗敢加也 , 必以信c. 信臣精卒陳利兵而誰何d. 忌不自信例句 : 安能摧眉折腰事權(quán)貴a. 坐立不安b. 君安與項伯有故c. 沛公安在d. 衣食所安 , 弗敢專也2. 下列各句加點(diǎn)虛詞的用法和意義解說有誤的一項()a. 云霞明滅或可睹或: 副詞 , 或許 , 也許b. 我欲因之夢吳越因: 因

2、為 , 介詞c. 失向來之煙霧向來 : 原來 , 副詞d. 須行即騎訪名山即: 副詞 , 立即3. 下列各句中含有通假字的一項()a. 迷花倚石忽已暝b. 恍驚起而長嗟c. 栗深林兮驚層顛d. 列缺霹靂 , 丘巒崩摧用心愛心專心1( 二 ) 精讀詩歌第一段，回答下列問題。1指出對本段分析有誤的一項（）a“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！贝司溆每鋸埖氖址鑼懱炫_山之高，以襯托出天姥山高峻挺拔的宏偉氣勢。b“勢拔五岳掩赤城。 ”此句說的是天姥山山勢高過五岳，遮蔽了赤誠，說明起高大無比。c全段以瀛洲、 天臺、五岳、赤誠反襯天姥山的氣勢，寫出天姥山高大、峭拔的雄姿，交代了入夢之由。d全段共8 句，其

3、中1-4 句用“瀛洲”陪襯“天姥”，句中“信” 、“或”，想象奇特，使人油然而生神游天姥之念。2試著給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求。越人語天姥，云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。（三）精讀詩歌的第二段，回答下列問題。1詩人登上天姥山之后見到的離奇景象依次有：、。2對“仙境”部分的分析不正確的一項是（）a在“洞天石扇，訇然中開”后，出現(xiàn)了“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺”的仙境。b夢境的高潮是神仙盛會，因為仙人們是從空而降的，所以寫他們的衣裳和坐騎。c眾仙在金銀臺上的活動只寫了“虎鼓瑟兮鸞回車”一個細(xì)節(jié)。d詩人和眾仙歡聚一堂，親切

4、交談，興高采烈地舉杯痛飲。3作者極寫洞天之內(nèi)晴空萬里，日月雙懸，仙人如麻，起樂融融的景象，其作用是（）a尋找虛無飄渺的仙境，表示厭惡世間生活。b表達(dá)詩人向往樂土，追求美好生活的思想。c增添夢境的神奇色彩，強(qiáng)調(diào)及時行樂。d暗示人生如夢，變幻無常，瞬息即逝。4夢有天姥吟留別一詩詳細(xì)異常明顯，“迷花倚石”一帶而過，夢中仙境驚心動魄，極其詳細(xì)，對作者如此處理，分析不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┯眯膼坌膶Ｐ?a略寫游山是為了避免喧賓奪主，突出仙境。b游山象征了作者的漫游生活，仙境象征了詩人入朝做官，這段生活給作者的觸動最大，故詳寫。c詳寫仙境是為了突出自己對生活的強(qiáng)烈感受。d游山是鋪墊，是為了展示仙境的動人心魄。（四）

5、精讀第三段，回答下列問題。1下面對句子中詞義的理解不正確的一項是（）a且放白鹿青崖間且：暫且b須放白鹿青崖間須：等到c古來萬事東流水萬事：即所有的事物d世間行樂亦如此此：即指后文的訪名山2對選文末句理解不確切的一項是（）a這兩句詩唱出了封建社會中多少懷才不遇者的心聲。b這兩句詩是詩人憤然添加的，是詩外之句，刪去后并不影響詩的整體性。c李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者投去的蔑視一瞥。d這兩句詩一吐詩人在長安受權(quán)貴排擠的悶氣，點(diǎn)明全詩的主題。3本段文字所用的抒情方式是()a托物言志b寓情于景c借景抒情d直抒胸臆（五）總覽全詩，完成以下題目。1下面 6 個句子分編為4 組，全都表現(xiàn)詩人豐富

6、的想象力的一項是（）勢拔五岳掩赤城天臺四萬八千丈我欲因之夢吳越霓為衣兮風(fēng)為馬惟覺時之枕席使我不得開心顏abcd2本詩的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，極富浪漫主義色彩。各部分內(nèi)容的展現(xiàn)如高山流水，一氣用心愛心專心3呵成。下面的解說比正確的一項是（）a詩作開篇先進(jìn)行了兩組對比：以瀛洲仙山的 “信難求” 反襯 “天姥山” 的“或可睹”；以“五岳”“赤誠”“天臺”和“天姥”對照，突出天姥山的高大雄偉。正是這兩點(diǎn)使詩人油然而生游天姥山之念。對全詩來講，這是在寫入夢之由。b“我欲因之夢吳越”是承上啟下的一句。“之”在這是指示代詞，代上面所說的入夢之由，這是承上； “夢吳越”是啟下，說明了夢的方向，夢的內(nèi)容。一個“夢”字

7、統(tǒng)領(lǐng)了以下 24 個詩句的全部內(nèi)容。c“惟覺時之枕席，失向來之煙霞”兩句是“夢游天姥（山）”的收束?！拔┯X時之枕席”和詩人“夢游天姥（山）”的行動想呼應(yīng)， “向來之煙霞”和“夢游天姥（山）”的內(nèi)容想呼應(yīng)。d“世間行樂亦如此”做為最后一章的首句也起了承上啟下的作用。一個 “此” 字“承”前面一、二兩章的內(nèi)容?！笆篱g行樂”指的是作者由東魯南游吳越的現(xiàn)實，這四個字既扣了詩題“吟留別” ，又“啟”了下面及時行樂的全部內(nèi)容。四、拓展訓(xùn)練( 一 ) 語言知識和語言表達(dá)1.選出下列各項加點(diǎn)字的讀音正確的一項（）a. 圭臬 guni 青睞 l i 檔次 dng 思忖 cn弒君 shb. 蟲豸 zh 皈依 gu

8、 熟諳 yn垓心 gi暴殄天物ti nc. 發(fā)噱 xu 瀕臨 pn 門閂 shu n 腦髓 su 同仇敵愾 kid. 羞赧 nn 蠱惑 g發(fā)酵 ji o 桑梓 z 掎角之勢 j 2下列句子中有錯別字的一句是（）a寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番b與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。c科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實地，一步一個腳印地前進(jìn)，這樣才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰。d少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn)3下列各句

9、中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┯眯膼坌膶Ｐ?a這些戰(zhàn)士雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁華，每天過著艱苦單調(diào)的生活，但是他們一個個甘之若飴，毫無怨言b近幾年，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。c故鄉(xiāng)變化真大，高樓拔地起，小路變通衢，不毛的小山被夷為平地，建成了現(xiàn)代開發(fā)區(qū)，真是滄海桑田啊！d我國的智力殘疾人已有1000 萬，其相當(dāng)一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽并不是一件無足輕重的小事。4下列各句中頓號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ゛原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。b那個時候，他還只是一個十二、三歲的

10、孩子，懂得什么?c可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的。d你要好好學(xué)習(xí)英語、或者日語。5下列各句沒有語病的一項是（）a我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經(jīng)過的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。b中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。c這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。d他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。6下列各句中頓號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ゛、這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，作了重新安排。b、 離村三、四里外有一條小河。c、原子彈、氫彈的暴炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和

11、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。d、你要不斷進(jìn)步、識字、生產(chǎn)。7擴(kuò)展下面語句，使其生動、具體，字?jǐn)?shù)在70 個字左右。琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。用心愛心專心5（二）補(bǔ)充出下列名篇名句的空缺部分。1天姥連天向天橫，。2，栗深林兮驚層顛。3世間行樂亦如此，。4，使我不得開心顏。（三）閱讀鑒賞1閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。雨過山村唐 ?王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著庭中梔子花。（ 1）用自己的話寫出前兩句詩描繪的景象（限60 字）。答：（ 2）詩中的“婦姑”是指什么？答：（ 3）最后一句用了什么表現(xiàn)手法。簡說此句描寫的意義。答：2閱讀下面一首唐詩，回答后

12、面的問題。山中問答唐 ?李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。（ 1）從結(jié)句“別有天地非人間”看全詩，詩人陶醉的“碧山”是怎樣的世界？答：用心愛心專心6（ 2）從全詩看出詩人崇尚的是什么？答：3閱讀散文回答后面的問題。兩片樹葉秋意濃入肅殺， 一陣風(fēng)過， 光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯就去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁。黑黃的色，邊兒早已碎敗，蜷曲著身子，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋么？我悲秋，我亦戀秋。每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤了我的窗簾，那種夾雜著甜味的愁就襲上來，牽出一

13、線憂思， 唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進(jìn)心底，化作一懷莫名的悲哀。人生，不都如這枯葉么？在轉(zhuǎn)瞬即逝的濃綠后轉(zhuǎn)黃，變黑，飄飄地落地，不知葬身于哪一角落。又一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰澮的形體，須得另尋一本。從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字立刻就像看到了那雙閃著亮點(diǎn)兒的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。 于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他愛我， 但他更愛大山這使我氣惱，大學(xué)畢業(yè)后，他選擇了大山！拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出

14、來掉在地上，定晴一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下越發(fā)顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來， 我并不懂自己， 何故竟會生了要將這片以枯死的形體冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興？“你愛這大山的紅楓么？”那雙洋溢著熱熱生命力的眼睛盯住我說，“是的， 它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是擠盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩”我慢慢覺到，心上擱個秋，并不盡是愁。人生的春固然可愛，但也用不著為留它用心愛心專心7不住而無端發(fā)愁，即使到了秋，也還有這燒紅的楓葉，何況春

15、后面還有夏哩。我于是將那枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁。（ 1 ）本文標(biāo)題的“兩片秋葉”，一片是一片是（ 2 ）作者將兩片秋葉放在一起對比，領(lǐng)悟到它們的相同和不同之處。相同之處是不同之處是，前者后者（ 3 ）作者在第二自然段中寫道“我悲秋，我亦戀秋” 。作者為什么“悲秋”？聯(lián)系全文看，作者為什么“戀秋”？（ 4 ）下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（）a將兩片落葉對比，使人想到大自然是多色彩的，更使人聯(lián)想到生命所應(yīng)當(dāng)追求的方式。b 本文的主旨可以概括為慨嘆人生的寂寞和短促，追求愛情的誠摯和高尚。c 先借第一片落葉抒寫惜春悲秋的情愫， 后借第二片落葉表達(dá)對愛情的珍惜和追求，全文以

16、清新的文筆抒寫了這樣一段情緒流動的歷程。d 我在尋書過程中無意發(fā)現(xiàn)“他”的來信，發(fā)現(xiàn)“他”寄贈的紅葉，是作者巧妙設(shè)置的一個促使感情轉(zhuǎn)變的契機(jī)。e 作者巧借漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，心上擱了秋，正是一個“愁”字，以表達(dá)自己的對秋的留戀，所以說“我亦戀秋” 。f 作者運(yùn)用對比的目的在于贊美第二片落葉，再由物及人，贊美“他”對事業(yè)的選用心愛心專心8擇和對生命價值的追求。5 夢游天姥吟留別答案三、（一） 1. a（超出 b. 攻下 c. 提拔 d.拔出） a（確實 b. 誠實 c. 可靠的 d. 相信）b（怎么 a. 安定 c. 哪里 d. 養(yǎng)生的） 2.b（因：依據(jù)，介詞）3.d （“列”通“裂” ）（二）

17、1.c. （“反襯“應(yīng)為“陪襯” ）2. 此題主要是考查學(xué)生的朗讀能力。解決這類題要根據(jù)古體詩的五言句和七言句的特點(diǎn)來分析。這些詩句的正確節(jié)奏為“?？? 談 / 瀛洲， 煙濤 / 微茫 / 信 / 難求。 越人 / 語 / 天姥，云霞 / 明滅 / 或 / 可睹。天姥 / 連天 / 向 / 天橫，勢拔 /五岳 / 掩 / 赤城。 天臺 /一萬 / 八千 / 丈， 對此 / 欲倒 / 東南 / 傾”。（三）1. 海日升空天雞高唱怪石靈泉奇花異草熊咆龍吟重巒密林彤云鋪蓋 水面迷蒙 2.d （只有眾仙歡聚一起，詩人并未參與）3.b4.b （四） 1.d （“此”應(yīng)借指夢游中的其樂融融之景） 。2.b

18、（本詩表面上看是一首游仙詩，但詩人之所以向往神界是因為對現(xiàn)實不滿。）3d 該題重在分辨幾種抒情方式的特點(diǎn)。）（五） 1.c 解本題用排除法：表明心跡，屬議論，不是想象，于是先排除b、 d，比較 a、c 關(guān)鍵在上。審視，發(fā)覺為進(jìn)入夢境而（游仙）的原因，可見是寫實?？膳懦齛 項 2.d （南游吳越不是現(xiàn)實，而是夢境）四、（一） 1.d 。a 檔次 dng，弒君殺父 sh 。b 熟諳n。 c 瀕臨 bn，腦髓 su。2. 參考答案 c 急功近利 簡要題解 本題仍然保持了去年在具體語境中正確辨識漢字字形的命題方式。做這道題，看起來每項都有40 余個信息符號，但實際上辨識點(diǎn)每項只有那么一兩個， 可以快速

19、掃描， 順手標(biāo)志辨識點(diǎn)， 無把握的情況下，可以通過比較排除等方法得出答案。實際上，本題c 項的“急功進(jìn)利” ，只要理解詞語意義就可一眼便知。其他項主要辨識點(diǎn)大抵在： a“欣賞一番” ， b“更迭”， d“遐想”“多歧”。所有選項中都沒有不常用的生僻字。 3.b（“蠢蠢欲動”感情色彩是貶義，本意原形容蟲子蠕動的樣子。比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人準(zhǔn)備搗亂。本句語境是指學(xué)生多數(shù)選擇熱門專業(yè)，不是做壞事， 用諷刺顯然不合語境。） 4. a （“十二三歲” “三五月明”這樣的數(shù)字間不用頓號，所以b、 c 是錯誤的， d項中用頓號就不用“或者” ，用“或者”就不用頓號。 ） 5. 選 d。這是一組考“搭配不當(dāng)”的題。 a 項動賓不搭配，“聽到城市”不通，應(yīng)改為“聽到城市的名字”。 b 項主謂不搭配， “醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者” 。c 項主謂不搭配， “破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個字。 6、 c（a 頓號與“和”不能連用； b