高中語(yǔ)文 專(zhuān)題02 祝福（第02課時(shí)）（含解析）新人教版必修3

1、2 祝 福（第2課時(shí)）1文學(xué)常識(shí)填空。（1）祝福選自 ，作者是魯迅，他的另兩部小說(shuō)集是 和 ，散文集是 ，散文詩(shī)集是 ，還有雜文集17本。（2）“四書(shū)”指 、 、 ，“五經(jīng)”指 、 、 、 、 五部經(jīng)典著作。2肖像描寫(xiě)的兩種方法（1）白描法特點(diǎn)：不用或少用色彩濃重的修飾性形容詞，不加渲染、烘托，也不使用任何修辭手法，只是用簡(jiǎn)潔樸素的文字，抓住事物的主要特征，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出生動(dòng)、傳神的形象。優(yōu)點(diǎn)：節(jié)儉、經(jīng)濟(jì)、節(jié)奏快，有利于情節(jié)發(fā)展，符合讀者的欣賞習(xí)慣。（2）工筆法特點(diǎn)：講究人物微觀的具體展示。往往從人物的整體面貌上用墨，既寫(xiě)面部，又及全身，給人以整體的印象。多用于比較陌生的人物和主要人物。優(yōu)點(diǎn)：

2、讓讀者了解并熟悉所寫(xiě)的人物，突出主要人物的性格特征。1.（1）彷徨 吶喊 故事新編 朝花夕拾 野草（2）大學(xué) 中庸 論語(yǔ) 孟子 詩(shī) 書(shū) 禮 易 春秋1“我”是個(gè)怎樣的形象？在文中起何作用？（1）形象：“我”是一個(gè)具有正義感的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象?！拔摇狈锤恤斔睦蠣敚瑓拹悍饨ǘY教，同情祥林嫂，但另一方面又軟弱無(wú)能，無(wú)力給祥林嫂幫助。（2）作用：在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上，“我”起著線(xiàn)索作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞來(lái)反映的，“我”是事件的見(jiàn)證人。2本文是一出人間悲劇，題目為什么要用“祝?！倍?？（1）情節(jié)：小說(shuō)起于“祝福”，結(jié)于“祝?！保虚g一再寫(xiě)“祝福”，情節(jié)的發(fā)展與“祝?！泵芮邢嚓P(guān)

3、。（2）線(xiàn)索：“祝?！弊鳛橐粋€(gè)時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來(lái)，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)，起到線(xiàn)索的作用。（3）主題：祥林嫂的悲慘遭遇是在“祝福”的歡樂(lè)氣氛中展開(kāi)的，鮮明的對(duì)比增加了祥林嫂遭遇的悲劇性，深化了小說(shuō)的主題。3祥林嫂被搶走時(shí)，魯四老爺反應(yīng)如何？魯四老爺分別各說(shuō)了兩次“可惡”，“然而”，它們有什么含義？（1）反應(yīng)：魯四老爺估計(jì)祥林嫂是逃出來(lái)的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒(méi)有絲毫同情心。尋人時(shí)也仍然是“踱”。（2）含義：第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動(dòng)，給自己帶來(lái)了麻煩?！叭欢笔菚?shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)折連詞，后面隱含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆做主，理所當(dāng)然；而且表現(xiàn)了魯四老爺?shù)募偎刮摹?/p>

4、第二次說(shuō)“可惡”是針對(duì)衛(wèi)老婆子的，對(duì)衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面。“然而”暗含找到像祥林嫂這樣比男人還勤快的勞動(dòng)力是不容易的。4細(xì)讀并畫(huà)出小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，思考它有哪些作用？試分條論述。開(kāi)篇簡(jiǎn)潔地勾畫(huà)出“舊歷的年底畢竟最像年底”的新年氣象，為小說(shuō)情節(jié)開(kāi)展勾畫(huà)背景和渲染氣氛。下文描述祝福的禮儀和福禮，又描寫(xiě)了年底常有的大雪天氣，忙碌的新年，沉寂的雪夜，互相映襯，為下文抒發(fā)悲憤的感情渲染了氣氛。在柳媽恫嚇祥林嫂時(shí)，“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)了”“祥林嫂旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花”，起了點(diǎn)明時(shí)節(jié)，并和全文中的寫(xiě)景相呼應(yīng)相協(xié)調(diào)。結(jié)尾一段，“遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云

5、，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)”，寫(xiě)出祝福時(shí)刻繁亂喧鬧的景象，扣緊題目，并為最后抒情渲染了氣氛。1下列加線(xiàn)字的注音全都正確的一組是A悚然（sn）負(fù)疚（ji）窈陷（yo）監(jiān)生（jin）B新正（zhn）倔強(qiáng)（jin）炮烙（lo）形?。╤i）C草窠（k）歆享（xn）渣滓（z）蹙縮（c）D寒暄（xun）唾棄（tu）朱拓（tu）牲醴（l）2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A歆享瘦削聘禮安份耐勞B祭祀悚然負(fù)疚走頭無(wú)路C詭秘?zé)熿\忌諱尋死妥活D窺探贖罪執(zhí)拗瑟瑟作響3祥林嫂被劫持回婆家后，魯四老爺說(shuō)了兩次“可惡！然而”。對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是A魯四老爺?shù)谝淮握f(shuō)“可惡”是因?yàn)榇蟀滋煸诩议T(mén)前搶人，有損魯家的尊

6、嚴(yán)，“搶人者”太可惡。B第一個(gè)“然而”是說(shuō)祥林嫂婆家搶人也有理，表明了魯四老爺維護(hù)封建禮教的態(tài)度。C第二個(gè)“可惡”是說(shuō)祥林嫂，她不該背著她婆家出來(lái)做工。D第二個(gè)“然而”是接著衛(wèi)老婆子的“這回我一定薦一個(gè)好的來(lái)折罪”的話(huà)說(shuō)的，言外之意是說(shuō)要找到一個(gè)像祥林嫂那樣勤快能干的人是不容易的。4“畫(huà)眼睛”是小說(shuō)在刻畫(huà)人物方面的一個(gè)突出特點(diǎn)，作品多次寫(xiě)祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正確的一項(xiàng)是A寫(xiě)祥林嫂初到魯鎮(zhèn)做工時(shí)是“順著眼”，側(cè)重表現(xiàn)她安分耐勞的特點(diǎn)。B寫(xiě)祥林嫂再到魯鎮(zhèn)時(shí)雖然仍是“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，則是她人生路上受到重大打擊，內(nèi)心痛苦而難以表達(dá)的外在表現(xiàn)。

7、C寫(xiě)“我”在河邊遇見(jiàn)祥林嫂時(shí)，只見(jiàn)她“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”，表明她在長(zhǎng)期的迫害、打擊下精神已經(jīng)麻木。及至她向“我”發(fā)問(wèn)時(shí)，“那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了”，這“發(fā)光”是她所產(chǎn)生的對(duì)靈魂的懷疑給她帶來(lái)希望的結(jié)果。D關(guān)于眼睛的多次描寫(xiě)詳細(xì)地表現(xiàn)了人物的遭遇和內(nèi)心世界的變化，有力地揭示了舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的社會(huì)根源。5下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A1918年5月，魯迅先生首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。B魯迅先生在1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿Q正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。C魯迅先生的小說(shuō)，收入到吶

8、喊中的有：孔乙己藥一件小事故鄉(xiāng)；收入到彷徨中的有：祝福傷逝社戲。D記念劉和珍君是為了記念在“三一八”慘案中遇害的北京女子師范大學(xué)的學(xué)生劉和珍等，寫(xiě)于1926年4月1日，后收入華蓋集續(xù)編；為了忘卻的記念是為了記念被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密殺害的“左聯(lián)五烈士”，寫(xiě)于1933年2月，后收入南腔北調(diào)集。6下列語(yǔ)句橫線(xiàn)處應(yīng)填入的一組語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是魯迅是一個(gè)非常有操守的人。_所以他在20世紀(jì)早期就強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)變革和人自我價(jià)值潛能的釋放。魯迅一生更多的時(shí)間，是把矛頭指向文人墨客，他覺(jué)得那些表面上公允、合理的東西，其實(shí)是不合理的。魯迅從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)“被政府通緝過(guò)的有文化的人”，當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài)，

9、我覺(jué)得是真正知識(shí)分子的心態(tài)。他諷刺的都是達(dá)官貴人、社會(huì)閑人，ABCD7下面是魯迅小說(shuō)祝福中的一段景物描寫(xiě)。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。天氣愈陰暗了，下午竟下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大，滿(mǎn)天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。（一）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。魯鎮(zhèn)永遠(yuǎn)是過(guò)新年，臘月二十以后就忙起來(lái)了。四叔家里這回須雇男短工，還是忙不過(guò)來(lái)，另叫柳媽做幫手，殺雞，宰鵝；然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，沒(méi)有別的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器皿。微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)了。 “唉唉，我真傻。”祥林嫂看了天空，嘆息著，獨(dú)語(yǔ)似的說(shuō)。

10、 “祥林嫂，你又來(lái)了?！绷鴭尣荒蜔┑目粗哪?，說(shuō)?！拔覇?wèn)你：你額角上的傷痕，不就是那時(shí)撞壞的么？”“唔唔?！彼幕卮稹?“我問(wèn)你：你那時(shí)怎么后來(lái)竟依了呢？” “我么？”， “你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然?！薄鞍?，你不知道他力氣多么大呀?！薄拔也恍?。我不信你這么大的力氣，真會(huì)拗他不過(guò)。你后來(lái)一定是自己肯了，倒推說(shuō)他力氣大?！?“阿阿，你你倒自己試試著?！彼α恕Ａ鴭尩拇虬櫟哪樢残ζ饋?lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花?！跋榱稚?，你實(shí)在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f(shuō)?！霸僖粡?qiáng)，或者索性撞一個(gè)死，就好了。

11、現(xiàn)在呢，你和你的第二個(gè)男人過(guò)活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來(lái)到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭(zhēng)，你給了誰(shuí)好呢？閻羅大王只好把你鋸開(kāi)來(lái)，分給他們。我想，這真是” 她臉上就顯出恐怖的神色來(lái)，這是在山村里所未曾知道的。 “我想，你不如及早抵當(dāng)。你到土地廟里去捐一條門(mén)檻，當(dāng)作你的替身，給千人踏，萬(wàn)人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦。” 她當(dāng)時(shí)并不回答什么話(huà)，但大約非?？鄲灹?，第二天早上起來(lái)的時(shí)候，兩眼上便都圍著大黑圈。早飯之后，她便到鎮(zhèn)的西頭的土地廟里去求捐門(mén)檻。廟祝起初執(zhí)意不允許，直到她急得流淚，才勉強(qiáng)答應(yīng)了。價(jià)目是大錢(qián)十二千。她久已不和人們交口，因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说模坏詮?/p>

12、和柳媽談了天，似乎又即傳揚(yáng)開(kāi)去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來(lái)逗她說(shuō)話(huà)了。至于題目，那自然是換了一個(gè)新樣，專(zhuān)在她額上的傷疤?！跋榱稚?，我問(wèn)你：你那時(shí)怎么竟肯了？”一個(gè)說(shuō)?！鞍?，可惜，白撞了這-下?！币粋€(gè)看著她的疤，應(yīng)和道。她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在嘲笑她，所以總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話(huà)，后來(lái)連頭也不回了。她整日緊閉了嘴唇，頭上帶著大家以為恥辱的記號(hào)的那傷痕，默默的跑街，掃地，洗萊，淘米。快夠一年，她才從四嬸手里支取了歷來(lái)積存的工錢(qián)，換算了十二元鷹洋，請(qǐng)假到鎮(zhèn)的西頭去。（甲）但不到一頓飯時(shí)候，她便回來(lái)，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對(duì)四嬸說(shuō)，自己已經(jīng)在土地廟捐了門(mén)檻了。 冬至的祭祖時(shí)

13、節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說(shuō)。（乙）她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。直到四叔上香的時(shí)候，教她走開(kāi)，她才走開(kāi)。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨(dú)怕暗夜，怕黑影，即使看見(jiàn)人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來(lái)了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米。 “祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時(shí)不留她?！彼膵鹩袝r(shí)當(dāng)面就這樣說(shuō)，似乎是警告她。 然而她總?cè)绱?，全?/p>

14、見(jiàn)有伶俐起來(lái)的希望。他們于是想打發(fā)她走了，教她回到衛(wèi)老婆子那里去。但當(dāng)我還在魯鎮(zhèn)的時(shí)候，不過(guò)單是這樣說(shuō)；看現(xiàn)在的情狀，可見(jiàn)后來(lái)終于實(shí)行了。然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚

15、，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。1柳媽是個(gè)“善女人”，她建議祥林嫂捐門(mén)檻以贖罪，你認(rèn)為這是善舉嗎？2文中甲、乙兩處畫(huà)線(xiàn)文字都寫(xiě)到了祥林嫂的眼睛，請(qǐng)結(jié)合文本分析它們分別表現(xiàn)了她怎樣的心理狀態(tài)。3文章最后一段畫(huà)線(xiàn)的句子有什么作用，請(qǐng)結(jié)合全文談一談你的理解。（二）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。永遠(yuǎn)的母親北方的季節(jié)，說(shuō)變就變。好像時(shí)令就是命令，萬(wàn)物都違抗不得。春天到了，再堅(jiān)硬的土地也得按時(shí)返青；秋天走了，再蓬勃的樹(shù)葉也得屈尊枯萎。這是老天定下的時(shí)刻表，即使在這個(gè)彈丸小鎮(zhèn)上，它仍然被一絲不茍地執(zhí)行著。振青嫂緊了緊身上的舊毛衣，使勁搓搓手，重新操起掃帚，一下下地掃過(guò)去。冬天越近，土地就越顯得干硬，掃帚劃過(guò)，響起

16、刺耳的“咝啦”聲，振青嫂的手也一陣陣干冷地疼痛。她只能把掃帚握得更緊，仿佛那是她的命一般。其實(shí)，這把掃帚也的確是她的命，就像身上這件脫了線(xiàn)褪了色的舊毛衣是她唯一的外套一樣。這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了七年。而七年前，她還是一個(gè)面龐紅潤(rùn)的少婦，一個(gè)溫婉樸實(shí)的母親，她的親親的兒子豆豆，那時(shí)才只有五歲呢?！罢也坏胶⒆樱揖退涝谶@兒！”每次回想這句話(huà)，振青嫂都覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的女人，就像掃帚下枯黃的葉片，干癟苦澀但筋骨嶙峋。現(xiàn)在，一個(gè)胖嘟嘟的小男孩跑到她面前，打擾了她的回憶。小男孩只有五歲左右，這讓振青嫂想起了自己的心頭肉，她忍不住暗地里比較：臉盤(pán)有點(diǎn)像，都是圓圓的，個(gè)頭、胖瘦也差不多。不過(guò)豆豆是雙眼皮

17、，比眼前這一個(gè)要漂亮些，而且，豆豆一邊一個(gè)小虎牙，沒(méi)有比他更惹人疼的孩子了。這樣想過(guò)之后，振青嫂心中竟然略覺(jué)安慰。但是，既而她就想起：豆豆離開(kāi)她已經(jīng)七年多了。她不禁又將目光投向那個(gè)小男孩，這一次他越看越像小豆豆了?！岸苟埂闭袂嗌┥斐鍪秩?。其實(shí)，幾年來(lái)，她已經(jīng)習(xí)慣于管所有的小孩子叫豆豆?？裳矍暗暮⒆语@然被這個(gè)陌生人嚇著了，小嘴一撇，就跑開(kāi)了。振青嫂嘆口氣，這種情景她也早就習(xí)慣了，豈止孩子如此，這里的大人，哪一個(gè)不是經(jīng)常對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)還甩下一句“神經(jīng)有問(wèn)題”，好像丟了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。當(dāng)然，如果振青嫂有文化，如果她也讀過(guò)魯迅的話(huà)，她也許會(huì)知道，我們中國(guó)人是善于淡化悲劇的，尤其是淡

18、化別人的悲劇。小男孩穿著鮮紅的羽絨服，像一團(tuán)小火球在馬路牙子附近滾來(lái)滾去。振青嫂很想掉過(guò)頭專(zhuān)心掃地，可那個(gè)可愛(ài)的身影像釘在了腦子里，一再吸引她的目光。于是，振青嫂又緊了緊毛衣，想到自己初為人母的興奮和緊張，焦慮和不安，這讓她心里有些酸澀。僅僅是酸澀而已，也許她已在痛苦中浸泡太久，只能體會(huì)出除痛苦以外的感覺(jué)了。也許這個(gè)平凡的下午注定要爆發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難。當(dāng)一輛重型卡車(chē)向小男孩駛?cè)r(shí)，振青嫂頭發(fā)倏地豎了起來(lái)，渾身酸麻，像要散架一樣。而這個(gè)胖寶寶顯然還不知道發(fā)生了什么事，直到他被一記掃帚掃到三米開(kāi)外，直到那個(gè)讓他害怕的女人倒在車(chē)輪下。他才看著地上那一攤暗紅的血哇地哭了出來(lái)，而他哭的原因，可能是剛才摔倒時(shí)傷

19、了自己的膝蓋。振青嫂仰面朝天地躺著，突然發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)的天空其實(shí)很藍(lán)很藍(lán)，而且并不像她想象中的那么瘦狹，也許她平時(shí)只顧低頭看地，卻忽略了原來(lái)世界上最廣闊的是天空?，F(xiàn)在，躺在地上，她在劇烈的疼痛中感到久違的舒適。圍在她身邊的，是一張張陌生的逐漸擴(kuò)大的臉“沒(méi)想到這個(gè)女人還挺勇敢！”“哪兒啊，她肯定把孩子看成自己丟的那個(gè)了?！薄翱伤暮⒆?，少說(shuō)也有十二歲了呀?！薄耙辉趺凑f(shuō)，她腦筋還是不清楚”“唉，啥人啥命，這樣去了，也算她的造化。”振青嫂突然覺(jué)出自己的偉大了，這些所謂的城里人，哪里懂得她的心思，他們只知道毛衣舊了要買(mǎi)新的，卻不知道良心舊了就永遠(yuǎn)難以洗凈。而她，現(xiàn)在終于躺倒在自己掃了七年的干干凈凈的大街上

20、，在藍(lán)天白云下盡情地想念她的豆豆。也許孩子在另一個(gè)世界等她，在那個(gè)世界里，她有一所房子，她可以在廚房里煮湯、煎雞蛋，在客廳里看電視、織毛衣，一定要織兩件，一件給自己，一件給她的豆豆1分析文章前兩段中隱含的自然環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。2聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)下面這兩句話(huà)的理解。（1）也許她平時(shí)只顧低頭看地，卻忽略了原來(lái)世界上最廣闊的是天空。（2）他們只知道毛衣舊了要買(mǎi)新的，卻不知道良心舊了就永遠(yuǎn)難以洗凈。3試分析文章第4段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。4小說(shuō)的最后一段作者以想象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)結(jié)束全文有何表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。1C【解析】A項(xiàng)，“窈”應(yīng)讀yo；B項(xiàng)，“烙”應(yīng)讀lu；D項(xiàng)，“拓”應(yīng)讀t。2D【

21、解析】A項(xiàng)，份分；B項(xiàng)，頭投；C項(xiàng)，妥覓。3C【解析】本題考查理解文意的能力。第二個(gè)“可惡”是說(shuō)衛(wèi)老婆子，衛(wèi)老婆子不該“自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子？”4D【解析】本題考查分析小說(shuō)表達(dá)技巧作用的能力。D項(xiàng)，并不能揭示“舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的社會(huì)根源”。5C【解析】社戲是吶喊中的最后一篇。6A7一個(gè)“亂”字既襯托了祝福之前魯鎮(zhèn)忙碌的景象，也反映了作者內(nèi)心的煩亂和不安，可謂言簡(jiǎn)意賅?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要抓住景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，概括出文段的中心意思，結(jié)合祝福的主題，探討景物描寫(xiě)的深層含義。（一）1示例一：這不是善舉，柳媽對(duì)祥林嫂的“關(guān)心”，不

22、是對(duì)不幸者的同情，而是對(duì)更弱者不留情面的戲耍，加速了祥林嫂的精神崩潰。示例二：這是善舉，堅(jiān)守佛教教義的柳媽?zhuān)选熬栝T(mén)檻”也當(dāng)作當(dāng)?shù)氐囊环N宗教儀式，“捐門(mén)檻”贖罪的作用是被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)可的?！窘馕觥肯襁@樣開(kāi)放性的討論題，不少同學(xué)的答題文字，總喜歡“辯證”一番，說(shuō)了半天不知所云，這樣的文字表述，問(wèn)題就出在分不清角度。解讀時(shí)，應(yīng)指出：贊同柳媽這是善舉的，應(yīng)該從行為主觀動(dòng)機(jī)上去分析；反之，則要從行為的客觀效果上分析。如此理清角度，才能避免“辯證”造成的自相矛盾。2（甲）相信神靈，在無(wú)知和虛幻中獲得安慰；（乙）希望破滅，精神受到沉重打擊。3形成強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性。揭示出沉重的封建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【解析】像這類(lèi)文學(xué)賞析題，最能顯示考生的思維思想水平，可考生作答這類(lèi)題所答的文字有不少層次混亂的，而評(píng)卷教師往往也只依據(jù)“參考答案”，實(shí)行所謂的要點(diǎn)給分；如此作答與評(píng)卷，語(yǔ)文“答案豐富多彩”，這沒(méi)有邏輯的糊涂賬，嚴(yán)重挫傷孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。因此講讀時(shí)，要能梳理要鑒賞的層次，清晰地表述如下。第一，這個(gè)描寫(xiě)