地質(zhì)作用與地表形態(tài)2

1、、教學(xué)重點(diǎn)地質(zhì)作用與地表形態(tài)個性化備課三廠中學(xué)陸小妹1簡述褶皺、斷層的特點(diǎn)及其地表形態(tài)。2、結(jié)合實(shí)例通過流水、風(fēng)、冰川等外力作用簡要說明外力作用地地表形態(tài)的塑造。2、教學(xué)流程活動（5分 鐘）學(xué)生任務(wù)【考題默寫】1繪制地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖，寫出地殼的特 點(diǎn)。2、繪制地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，寫出各物質(zhì)名稱及 其地質(zhì)作用。（8分 鐘）【背誦】知識梳理一、二（1），投影展示背誦要點(diǎn):地質(zhì)作用的分類？能量來源？表現(xiàn)形式？內(nèi)外力分別對地表形態(tài)的影響？下圖中ABCDEF代表的板塊名稱以及兩兩板塊 之間的邊界類型？教師策略1、學(xué)生做題時教師巡視 了解學(xué)生舊掌握情況，以 便開展進(jìn)度，重點(diǎn)關(guān)注沖 A對象。2、黑板上

2、做好的先批， 以便讓做錯的學(xué)生及時 反思糾偏，用紅筆自主上 黑板校對。講評時由他說 解題過程，分析出錯原 因，其他學(xué)生補(bǔ)充。1、背誦時，教師巡視學(xué) 生背誦情況，適時個別抽 查指導(dǎo)。2、教師指導(dǎo)：結(jié)合板塊邊界類型分析 地震發(fā)生的原因。世界上兩大地震帶？多地震的原因? 時間：3分鐘第5頁共3頁（10分鐘）四（11分鐘）課堂小【考題督查】（5分鐘）看下圖，完成下列各題：闡述A處板塊運(yùn)動的類型及邊界類型，A處地震多發(fā)的原因?闡述板塊運(yùn)動的能來來源？【背誦】知識梳理二（2）,投影展示背誦要點(diǎn)： 地質(zhì)構(gòu)造的分類（從大的方面與細(xì)分兩大角度） 背斜的判斷方法，一般地貌？地貌倒置的原因? 向斜的判斷方法，一般地

3、貌？地貌倒置的原因? 地壘、地塹的代表地形？認(rèn)識背斜、向斜；斷層對人類的實(shí)踐意義有哪 些？時間：5分鐘【考題督查】5分鐘1、修建隧道一般選擇在什么地質(zhì)構(gòu)造處？為什 么？2、找地下水應(yīng)在什么地質(zhì)構(gòu)造中找？這種地質(zhì)構(gòu) 造的巖層形態(tài)特征？ 一般形成什么地形？巖層新 老關(guān)系？但有時這種地質(zhì)構(gòu)造成山的原因？【背誦】知識梳理三，投影展示背誦要點(diǎn)：1、風(fēng)力侵蝕、沉積形成的地貌有哪些？風(fēng)力作用起主導(dǎo)的地區(qū)氣候有什么特點(diǎn)？2、流水侵蝕、沉積形成的地貌有哪些？流水作用起主導(dǎo)的地區(qū)氣候有什么特點(diǎn)？3、冰川地貌發(fā)生的地區(qū)？時間：5分鐘【考題督查】6分鐘1、舉例由流水侵蝕作用而形成的地貌?2、舉例由風(fēng)力沉積作用而形成的

4、地貌?嘗試自主搭建知識結(jié)構(gòu)。3、批改后要求學(xué)生自主 糾偏。1、教師指導(dǎo)區(qū)分地質(zhì)構(gòu) 造與構(gòu)造地貌兩大概念。2、教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀 況，適時個別抽查指導(dǎo)。3、判斷地質(zhì)構(gòu)造的方法 應(yīng)是根據(jù)地下巖層的形 態(tài)特點(diǎn)。4、批改后要求學(xué)生自主 糾偏。1、教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀 況，適時個別抽查指導(dǎo)。2、展示外力作用形成示 意圖，讓學(xué)生區(qū)分。教師指導(dǎo)：3、指導(dǎo)學(xué)生歸納外力作 用對地表形態(tài)塑造的判 斷方法有哪些。4、批改后要求學(xué)生自主 糾偏。引導(dǎo)學(xué)生回憶知識結(jié)構(gòu) 中的相關(guān)內(nèi)容。分鐘）課堂反 饋（10）1、完成課堂反饋題2、好中差3人做選擇題，2人每人一題綜合題。3、做錯學(xué)生不做其他試題，針對錯題自糾，講評 時由他說解題過程，其他學(xué)生補(bǔ)充。1、學(xué)生做題時教師巡視 全班了解學(xué)情，并有目的 地做好個別輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān) 注沖A對象。黑板上先做的先批，以便 讓做錯學(xué)生及時自主反 思糾偏。3、知識結(jié)構(gòu)地質(zhì)作用與地表形態(tài)