教師年度教育科研總結(jié)范文-

1、你所需要的辦公范文2020教師年度教育科研總結(jié)范文適用于年終總結(jié)、工作匯報(bào)與新年計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。下面找總結(jié)網(wǎng)整理了教育

2、科研總結(jié)范文，供大家參考。教師年度教育科研總結(jié)范文(1) 本年度機(jī)電系加大科研工作力度，以科研促進(jìn)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)研究能力，加強(qiáng)與企業(yè)科研合作，通過(guò)科技服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將xx年度科研工作總結(jié)如下: 一、積極申報(bào)科研項(xiàng)目 積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研工作，與地方企業(yè)掛鉤牽線搭橋，共同探討有效的合作方式，創(chuàng)造科研研究條件，支持和激勵(lì)教師申報(bào)院級(jí)、自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目，并向國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目發(fā)起沖擊。 1、國(guó)家教育科研項(xiàng)目和自治區(qū)科研項(xiàng)目申報(bào)文件精神及時(shí)傳達(dá)給教師，使教師們按要求選題并申報(bào)。今年申報(bào)中國(guó)職業(yè)教育協(xié)會(huì)課題2項(xiàng)，自治區(qū)教育廳科研課題2項(xiàng)。 2、與地區(qū)科研部門(mén)、行業(yè)企業(yè)

3、加強(qiáng)聯(lián)系，了解研究課題和技改項(xiàng)目，爭(zhēng)取地區(qū)級(jí)科研課題項(xiàng)目。今年申報(bào)地區(qū)課題1項(xiàng) 3、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)院級(jí)科研課題，今年立項(xiàng)院級(jí)科研課題1項(xiàng)。 二、認(rèn)真開(kāi)展已立項(xiàng)科研課題研究工作 1、我系認(rèn)真梳理在研課題工作進(jìn)展情況，督促負(fù)責(zé)人加大工作力度，按期完成科研項(xiàng)目。通過(guò)梳理現(xiàn)有在研院級(jí)課題9項(xiàng)，其中2項(xiàng)已完成科研研究資料，向?qū)W院提交了結(jié)題申請(qǐng)，其他課題也在按課題計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行研究。 2、定期檢查科研工作進(jìn)度，加大對(duì)科研工作的指導(dǎo)力度，及時(shí)解決教師在科研工作中遇到的困難，為教師創(chuàng)造開(kāi)展科研的良好條件，對(duì)課題形成的資料進(jìn)行認(rèn)真檢查并提出意見(jiàn)建議，發(fā)現(xiàn)課題未按計(jì)劃完成的要求及時(shí)整改。 3、與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，鼓勵(lì)

4、教師積極去企業(yè)開(kāi)展科研工作，在研科研課題與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合來(lái)開(kāi)展，同時(shí)爭(zhēng)取企業(yè)科研項(xiàng)目，與企業(yè)專(zhuān)家、能工巧匠合作開(kāi)展企業(yè)技改項(xiàng)目。 三、以科研促教改 1、讓教師們寫(xiě)出教學(xué)研究與改革總結(jié)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師申報(bào)教學(xué)研究課題，并把研究成果用于教學(xué)，不斷促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 機(jī)電系把教學(xué)改革工作和精品課建設(shè)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)精品課建設(shè)深化教學(xué)改革，以精品課程教學(xué)改革引領(lǐng)課程建設(shè)的方向，課程的改革與建設(shè)又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體改革的進(jìn)一步深入。 2、鼓勵(lì)教師發(fā)表教改論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。本年度教師在各類(lèi)期刊上發(fā)表論文19篇。 3、把科研研究成果作為教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展項(xiàng)目化教

5、學(xué)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的目標(biāo)。比如把機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)模塊化考核項(xiàng)目、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)用于教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。 四、營(yíng)造良好的科研氛圍，培養(yǎng)青年教師科研能力 本年度我系繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)和科研和諧發(fā)展為宗旨的會(huì)議，活躍機(jī)電系學(xué)術(shù)氛圍，提高整體學(xué)術(shù)水平，打造高素質(zhì)的科研學(xué)術(shù)隊(duì)伍。此外，還不定期地舉辦教師學(xué)術(shù)座談會(huì)，介紹研究動(dòng)態(tài)和學(xué)科前沿。科研負(fù)責(zé)人指導(dǎo)參與科研的青年教師完成課題中的一些項(xiàng)目，提高青年教師科研水平。鼓勵(lì)青年教師申報(bào)科研項(xiàng)目，在實(shí)際科研工作中得到鍛煉，培養(yǎng)科研能力。 本年度在教師課程教學(xué)任務(wù)較重的情況下，本系教師積極申報(bào)自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)、院級(jí)課題。各課程組的教師們克服困難，艱苦奮斗， 結(jié)合

6、科研工作在教學(xué)資料、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方面取得了很好的成績(jī)。 五、為科研工作的順利開(kāi)展提供保障 按照學(xué)院科研工作要求，堅(jiān)持科研促教導(dǎo)向，對(duì)科研工作加強(qiáng)管理和提供必要的保障，調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。 1、成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、檢查、指導(dǎo)科研工作。 2、為科研負(fù)責(zé)人和參與科研的教師提供便利，為開(kāi)展科研提供時(shí)間保障，爭(zhēng)取學(xué)院的資金支持。 3、要求科研人員樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格防止抄襲、作假現(xiàn)象，保證科研工作的嚴(yán)肅性。教師年度教育科研總結(jié)范文(2) 金牛踏雪去，瑞虎攜春來(lái)。伴著新春的鐘聲，我們又迎來(lái)了充滿希望的201X年，回首過(guò)去的一學(xué)期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為

7、主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本研究，科研教研一體化。 只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見(jiàn)，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開(kāi)課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。 每周三下

8、午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開(kāi)展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專(zhuān)題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到;一課三講，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識(shí)字課識(shí)字五，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語(yǔ)的好習(xí)慣，把語(yǔ)文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書(shū)籍、觀看教學(xué)光盤(pán)、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。 二、課題研究 教育科研工作仍以;有效教學(xué)為核心，繼續(xù)深化開(kāi)展市級(jí)課題指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究。探索促

9、進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。 低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不太容易的。 漢字是一字一詩(shī)，一字一畫(huà)，一字一個(gè)故事。只有掌握一定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于;加一加、;數(shù)筆畫(huà)、;減一減這些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來(lái)編字謎，編順口溜來(lái)記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。如:;熊，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁;四點(diǎn)。;雷，大雨澆麥田，雷聲隆隆響。;理，里邊有一個(gè)王，等等。不

10、僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話，看誰(shuí)能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。效果很好。 三、專(zhuān)題研究 1、專(zhuān)題的提出 九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語(yǔ)言訓(xùn)練規(guī)律，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了;通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的專(zhuān)題研究。 2、實(shí)施過(guò)程 (1)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 教學(xué)過(guò)程中的情

11、境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問(wèn)題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過(guò)努力可以解決的，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問(wèn)題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。 如在上北京一文時(shí)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問(wèn)題開(kāi)場(chǎng):你知道北京在哪里?是怎樣的?雖然北京離我們很遠(yuǎn)，但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達(dá)，電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、以及各種刊物的介紹，所以，問(wèn)題一提出，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的知識(shí)并

12、進(jìn)行小組交流，稍等片刻就有多個(gè)小組通過(guò)語(yǔ)言的方式將結(jié)果公之于眾了。 (2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語(yǔ)言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的;好詞佳句本記錄下來(lái)，每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書(shū)籍(知識(shí)在課外)，閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過(guò)程中把好詞佳句摘抄下來(lái)。平時(shí)拿出來(lái)看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中做到學(xué)以致用。教師隨時(shí)抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識(shí)面。使學(xué)生的在寫(xiě)作過(guò)程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確

13、、清楚。 (3)仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會(huì)把這樣的句式寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)句子的訓(xùn)練，如:我會(huì)變一課中，( )有時(shí)候( )，有時(shí)候( )。坐井觀天一課中，我一( )，就( )。這些句式的練習(xí)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 (4)上好口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 在口語(yǔ)交際課中進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。如保護(hù)有益的動(dòng)物一課，可引導(dǎo)學(xué)生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，怎么有益和自己是怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，再在小組中

14、進(jìn)行討論交流。當(dāng)某個(gè)同學(xué)自述時(shí)，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，還可提出問(wèn)題，學(xué)生在這種雙方互動(dòng)的交流中，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)了良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。 (5)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 我們二年級(jí)每周要求學(xué)生寫(xiě)一篇日記，由于是剛剛開(kāi)始寫(xiě)日記，學(xué)生對(duì)日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫(xiě)日記的格式和要求，開(kāi)始幾周，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫(xiě)一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評(píng)，分出等級(jí)，并朗讀寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，積累好詞、佳句。 另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫(xiě)了5篇看圖寫(xiě)話。精心挑選圖

15、畫(huà)內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來(lái)說(shuō)，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來(lái)說(shuō)，有描寫(xiě)景色的，如秋天;有觀察動(dòng)物的，如觀猴山;有動(dòng)腦筋想辦法的，如幫助小白兔過(guò)河;有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如貪玩的小豬;也有關(guān)于生活常識(shí)編故事的類(lèi)的小猴開(kāi)飯店。每次看圖寫(xiě)話的指導(dǎo)，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫(xiě)話水平，都有了不同程度的提高。 四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念 理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷

16、地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。 五、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園。 ;讓讀書(shū)成為習(xí)慣一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門(mén)，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū)，除了說(shuō)文解字這本比教難理解的書(shū)以外，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了，這些書(shū)，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的父母的教育為何沒(méi)有效果，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)，有學(xué)生的必讀書(shū)目愛(ài)的教育、愛(ài)麗絲漫游奇境記、雷鋒的故事，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)中國(guó)虎、藏獒。 讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)便會(huì)使你;