游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂的作用

1、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂的作用小學(xué)生具有活潑好動(dòng)，好模仿，好玩，好奇心強(qiáng)，自制力差，認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主等特點(diǎn)。因此，在他們生長發(fā)育的每個(gè)階段，游戲活動(dòng)均能幫助他們?cè)谏眢w，智力以及社會(huì)各方面，去嘗試各種新的技能，并通過反復(fù)的實(shí)現(xiàn)去完善這些技能。重要的是游戲是每個(gè)學(xué)生普遍喜愛的活動(dòng)，它把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥，呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情，寓教于樂”的作用。一、課堂游戲的重要性和必要性游戲在一定程度上滿足了兒童愛玩的天性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是機(jī)械化地把知識(shí)傳授給

2、兒童，卻忽略了兒童的接受能力。而游戲教學(xué)卻能激發(fā)他們的思維。而以游戲教學(xué)的形式進(jìn)行授課也較容易讓學(xué)生接受。游戲一方面解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，它可以滿足兒童的自我表現(xiàn)欲望。若能將知識(shí)融于游戲中，在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在愉快的氛圍中學(xué)英語，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得快，記得牢，非但不會(huì)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容很枯燥，也樂于參加，進(jìn)而也樂于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在課堂教學(xué)往往都是老師說，學(xué)生做的情景，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣正在逐步下降，本人認(rèn)為如果能利用游戲教學(xué)把枯燥無味的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械化變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，那么將能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它既可以改變傳統(tǒng)英語教學(xué)枯燥呆板的局面，

3、又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童的求知欲，很好的起到“寓教于樂”的作用，且符合現(xiàn)代的教學(xué)模式。 游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是整個(gè)活動(dòng)的主體性，要求的是師生共同參與游戲。它是課堂教學(xué)的最重要部分。例如：在開始某一節(jié)課時(shí)可以這樣導(dǎo)入：T：Hello, boys and girls. Lets play a game, ok? S：Ok! T：Now, listen and guess .Whats this? S：a car? T: Maybe. S: a train？T：Yes. Youre right.這是在導(dǎo)入新課How do you go there 時(shí)用來吸引學(xué)生們的注意力的小游戲。因?yàn)閷W(xué)

4、生們的年齡較小，如果在導(dǎo)入新課時(shí)不能標(biāo)新立異，只是單純地導(dǎo)入新知識(shí)，那么整堂課的質(zhì)量將受到很大的影響。這種猜謎引入新課的方法，不但復(fù)習(xí)了以前所學(xué)詞匯和句子。另一方面，由于學(xué)生急于想要猜出所播放出來的聲音究竟是哪種交通工具，因此，他們會(huì)專注于思考。從而促使其動(dòng)腦筋、動(dòng)口。這種引入新課的方法更自然，更輕松。 二、游戲在英語教學(xué)中的作用 小學(xué)階段的英語教學(xué)要求最重要的是要先考慮學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，整堂課設(shè)計(jì)的游戲能否成功在某種程度上決定于游戲?qū)和睦淼臐M足程度。（1）游戲提高學(xué)生興趣 教學(xué)游戲是幫助學(xué)生學(xué)英語的一種有效的教學(xué)形式。小學(xué)生的天性好奇、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，在很大程度上憑興趣來學(xué)

5、習(xí)。如剛開始上英語課時(shí)大多數(shù)學(xué)生都很感興趣，其實(shí)這完全是一種好奇心的驅(qū)使，是一種直接的興趣，而隨著時(shí)間的推移，以及教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的增加及難度加深，就有一部分的學(xué)生興趣逐步減弱，有的甚至消失不見。嚴(yán)重阻礙了英語課堂的教學(xué)計(jì)劃。所以如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成了教師完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑。新編小學(xué)英語教材中每課都編排有Lets play的內(nèi)容，其目的就是以語言與游戲的有機(jī)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語言交際能力。在教學(xué)實(shí)踐中長期注重孩子的天性，應(yīng)采用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)輔助教學(xué)。如“單詞接力賽”、“猜一猜”、“找朋友”、 “傳話”、“聽聽畫畫”、“唱唱跳跳”等，通過游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)

6、興趣和主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，從而保持一種“我要學(xué)”的心理狀態(tài)。尤其是競(jìng)賽性且挑戰(zhàn)性的游戲會(huì)使學(xué)生耳目一新，通過各種不同的有趣的活動(dòng)，既滿足了學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝的心理，更營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧，更讓學(xué)生在心情舒暢、活潑歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)到了新知識(shí)。 （2）游戲具有啟發(fā)性游戲除了是為了培養(yǎng)一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，但也應(yīng)該注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。不應(yīng)該只是單純的吵吵鬧鬧，唱唱跳跳。為此，可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。例如：老師可以拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者圖畫學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的詞語來表達(dá)

7、。三 游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題雖然游戲教學(xué)在很大程度上活躍了課堂氣氛，帶給了教師意想不到的驚喜。但應(yīng)避免開展游戲教學(xué)的目的僅僅只是為了游戲而游戲。因此，以下幾方面是值得大家注意的。1. 游戲的開展應(yīng)有明確的目的，應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)，不能為玩游戲而游戲。2. 游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并照顧到大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)。游戲既然是為教學(xué)服務(wù)的，那么，它就必須照顧到不同類型的學(xué)生。對(duì)那些后進(jìn)生，可適當(dāng)?shù)赝ㄟ^游戲鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑屑?lì)他們，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和自信心。而像那些成績好的學(xué)生，則要讓游戲有一定的難度。努力讓每一個(gè)孩子都可以融入游戲中，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)能力。3. 游戲的形式不能單一，應(yīng)多樣化，并要不斷更新。雖然小學(xué)生們愛玩愛鬧，但如果不能及時(shí)的設(shè)計(jì)出更新穎的游戲，那么再經(jīng)典有意思的游戲也會(huì)失去它的功效。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于事物的新鮮感保持的不久。四 總結(jié)孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔褂糜⒄Z游戲，可以改善英語課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松愉快地接受新的教學(xué)內(nèi)容，而且學(xué)生由于參與進(jìn)來，他們的身心發(fā)展及其心理素質(zhì)可以得到更多的提高。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們要做到的是使課堂上以教師為中心的狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，注重知識(shí)傳授同時(shí)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)效果同時(shí)豐富