小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《彩色的非洲》教案范例四篇

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文彩色的非洲教案范例四篇 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文彩色的非洲教案范例一 教學(xué)目標(biāo)： 1.自主學(xué)習(xí)字、詞，會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，正確認(rèn)讀“湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼?！钡仍~語(yǔ)，并能結(jié)合上下文理解詞、句的意思。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解非洲的風(fēng)情特色，學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)出非洲的風(fēng)情特點(diǎn)的。 4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用多種途徑收集資料，以豐富對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解非洲的風(fēng)情特色，學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)出非洲的風(fēng)情特點(diǎn)的。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀知識(shí)，自學(xué)課文內(nèi)容

2、，在實(shí)踐中提高閱讀能力。 課時(shí)安排 ： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 1.談話導(dǎo)入：離開(kāi)了萬(wàn)象之國(guó) 泰國(guó)，我們?nèi)陨钌畹靥兆碓谂c象共舞的歡樂(lè)氣氛中。今天我們要走進(jìn)遼闊的非洲，去欣賞一個(gè)色彩斑斕的世界。(教師板書(shū)課題：28 彩色的非洲) 2.齊讀課題，對(duì)課題質(zhì)疑。 二、自主學(xué)文 1.認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀正確、流利。 2.默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?(在課文中邊讀邊作批注。) 3.對(duì)文中不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。 三、全班交流 “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面? 1.理解“色彩斑斕”的意思。 2.朗讀句子。 3.默讀課文，思考：課

3、文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界的? 4.課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括。 (1)非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)是彩色的： (2)非洲的植物世界是彩色的; (3)非洲的動(dòng)物世界是彩色的; (4)非洲人的日常生活是彩色的; (5)非洲的藝術(shù)也是彩色的。 5.課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)?找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用? 四、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色” 1.色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，畫(huà)一畫(huà)：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)?讀一讀，品一品。 2.自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。 (1)重點(diǎn)交流課文第四自然段：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了花之多，花之艷? 出示句子：“芒果樹(shù)開(kāi)的

4、是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！?“高擎”和“綻開(kāi)”兩個(gè)詞妙在哪里?“一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞”寫(xiě)出了什么?指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。 出示句子：“還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。” 花樹(shù)的“妙不可言”妙在哪里?這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎?你仿佛聽(tīng)到這位“含情脈脈的少女”在對(duì)你說(shuō)些什么，此時(shí)，你會(huì)做些什么?你想說(shuō)些什么?(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句話。) (2)分小

5、組交流非洲其他方面的“多彩”。 (3)小結(jié)：作者寫(xiě)非洲，緊緊抓住非洲的特點(diǎn)“多彩”展開(kāi)筆墨，從天空、植物、動(dòng)物、非洲人的生活、藝術(shù)五個(gè)方面為我們展示了一個(gè)色彩斑斕的世界，寫(xiě)出了非洲特有的風(fēng)情特色。 五、總結(jié)非洲風(fēng)情 1.導(dǎo)語(yǔ)：這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘，訴說(shuō)著非洲的熱烈與奔放，難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆。 2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!” 3.教師點(diǎn)題：是啊!說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧! 學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。 4.學(xué)生自找答案：回到課前

6、學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說(shuō)非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。 六、拓展、延伸 1.結(jié)合課文內(nèi)容和課前搜集到的非洲相關(guān)資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象。可以用多種形式來(lái)表達(dá)，如，畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一段話，寫(xiě)一首小詩(shī)等。 2.全班交流。 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.抄寫(xiě)課文中你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句。 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文彩色的非洲教案范例二 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字詞。 2、了解*的主旨。 3、教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)水資源。 4、了解非洲文化。 二、教學(xué)過(guò)程： (一)、談話導(dǎo)入、產(chǎn)生疑問(wèn)。 1.師：今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū)：非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)

7、生：我從以前學(xué)過(guò)的課文夢(mèng)想的力量，知道非洲是一個(gè)缺飲用水的地方! 生：非洲黑種人居多，非洲是野生動(dòng)物的天堂! 生：非洲是個(gè)貧窮落后，怪病叢生的地方 2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū)：彩色的)請(qǐng)大家齊讀一下課題，有什么疑問(wèn)嗎? 生：老師，為什么說(shuō)非洲是彩色的? 師：是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎? 生：(齊答)想 3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。 (二)、帶入情境，走進(jìn)文

8、本 1.師播放課件：非洲風(fēng)光視頻 2.欣賞后交流感受。 師：說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在的感受又是什么? 生：非洲原來(lái)如此美麗! 生：非洲有著很多美麗、迷人的風(fēng)光， 生：非洲是一個(gè)美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。 3.你們的感受在*里可以找得到! 請(qǐng)大家快速瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，字詞，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。 剛才讀了課文，現(xiàn)在老師要看看書(shū)上的生詞你們自學(xué)的怎樣： 色彩斑斕 熾熱 充沛 碩大 火炬樹(shù) 巨蟒 滲透 奧旺多 聆聽(tīng) 木薯 紅沙瓤 強(qiáng)悍 粗獷 篝火(指名讀) 讀得真好，同學(xué)們自主識(shí)字的能力真棒! 4.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的句子。 生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界! 生：啊，非洲，

9、好一個(gè)多姿多彩的世界! 師隨學(xué)生匯報(bào)，課件出示這兩個(gè)句子。(課件) 師：同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：都是感嘆句; 生：一個(gè)在課文的前面，一個(gè)在*的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng) 5.師：你們真細(xì)心!這兩個(gè)句子分別放在課文的首尾，表達(dá)的意思相同，照應(yīng)課題，像這樣的寫(xiě)作方法叫做前后呼應(yīng)。(板書(shū)：色彩斑斕 多姿多彩)作者是怎么贊美非洲的?讓我們來(lái)學(xué)著作者的語(yǔ)氣一起贊美非洲吧!(生齊讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!)表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)看大屏幕要求(出示) 6.默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕。用筆寫(xiě)一寫(xiě)，記一

10、記，然后同桌之間交流。 師課件出示填空題： 非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界! 那里的是彩色的， 那里的是彩色的， 那里的是彩色的， 那里的是彩色的， 那里的是彩色的。 啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界! 學(xué)生匯報(bào) 生：那里驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的 生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的動(dòng)物世界是彩色的 生：那里的藝術(shù)是彩色的 生：那里的日常生活是彩色的 師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出*在結(jié)構(gòu)上采用了總分總的寫(xiě)作方法 師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報(bào)(充當(dāng)小導(dǎo)游進(jìn)行介紹)。 生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍(lán)，藍(lán)得發(fā)光，好似透明的藍(lán)寶石。我從“金燦燦、藍(lán)寶石”

11、體會(huì)到了非洲的色彩斑斕 生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海;非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說(shuō)到處開(kāi)放著五顏六色的花， 生：漫山遍野的芒果樹(shù)，開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見(jiàn)的火炬樹(shù)，綻開(kāi)的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)烈火，一排是一片落霞。 生：在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo)，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢(qián)豹和象群。 生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jī)?nèi)房外皆是

12、綠色和彩色。 師：通過(guò)大家的發(fā)言，老師也感受到了非洲的色彩斑斕，下面讓我們隨著圖片去感受一下非洲的五彩繽紛。 (三)、欣賞課件，領(lǐng)略彩色的非洲 1.欣賞風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀感受非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!。 2.再回文本讀文 3.我當(dāng)小導(dǎo)游： 現(xiàn)在請(qǐng)大家放慢腳步，看看非洲的哪一處風(fēng)景最讓你心動(dòng)，為什么?然后當(dāng)一回導(dǎo)游向大家介紹。(自由練習(xí)，巡視指導(dǎo)) (四)、總結(jié)全文,(愛(ài)心將讓非洲變得更美麗) 非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用

13、水仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。非洲的兒童則是這些問(wèn)題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛(ài)，援助之手，共同保護(hù)和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛(ài)心將讓非洲變得更美麗。 三、教學(xué)結(jié)束： 課后習(xí)作： 給非洲小朋友的一封信。 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文彩色的非洲教案范例三 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩*的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品

14、味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程： 一、談?wù)摲侵?，揭示課題。 1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū)：非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。) 2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū)：彩色)請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。 二、帶入情境，走進(jìn)文本 1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神

15、奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：(出示幻燈) a.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。 b.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受? c.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)? 注意：快速默讀，可以寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà) 2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。 3、交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受? 4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。 5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)) 6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面? 7、(課件出示)填空題 非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界! 那里的 驕陽(yáng)藍(lán)天 是彩色的， 那里的

16、植物世界 是彩色的， 那里的 動(dòng)物世界 是彩色的， 那里的 藝 術(shù) 是彩色的， 那里的 日常生活 是彩色的。 啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界! 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū) 8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總分總)。 9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的，找出這些句子。 (課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。 非洲的藝術(shù)也是彩色的。 說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用?(承上啟下，過(guò)渡作用) 三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲 非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。 1、尋找描寫(xiě)顏色

17、的詞。 像“色彩斑斕”這樣描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)就用了好些，你能找出幾個(gè)來(lái)嗎?跳讀課文，劃詞，交流。 作業(yè) 根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)有關(guān)色彩的詞 ( )的世界 ( )的非洲人 ( )的陽(yáng)光 ( )的天 ( )的海 ( )的花 ( )的玉杯 ( )的巨蟒 ( )的斑馬 ( )的蝴蝶 ( )的大花布 ( )的衣服 ( )的血 ( )的木薯 ( )的香蕉 ( )的芒果 ( )的水果沙拉 ( )的旋律 2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請(qǐng)同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語(yǔ)言表達(dá)的特色。 師：你最喜歡哪一段? 預(yù)設(shè)一：多彩的植物世界 大家自由

18、朗讀這一段，你感受到了什么?花非常多，非常壯觀 課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容花多的?“花?！?花開(kāi)花很常見(jiàn)，但樹(shù)開(kāi)花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫(xiě)了樹(shù)開(kāi)花。(出示樹(shù)開(kāi)花的圖片)我們一起來(lái)欣賞圖片。 作者是怎樣描寫(xiě)樹(shù)開(kāi)花的呢?運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法 這些語(yǔ)句無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。 預(yù)設(shè)二：彩色的動(dòng)物世界 人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上的野生動(dòng)物園，就在非洲! (課件展示非洲的野生動(dòng)物) 在這些動(dòng)物中你印象最深刻的是什么，為什么

19、? 出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。 出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你的感受?“目不暇接” 預(yù)設(shè)三：多彩的日常生活 師：為什么你喜歡這一段? 【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫(huà)卷?花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花的住房】讓我們一起來(lái)欣賞彩色的生活畫(huà)卷。 預(yù)設(shè)四：五彩繽紛的藝術(shù) 出示第七自然段 作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話，具體又介

20、紹了什么?(非洲的繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè)和舞蹈藝術(shù)都是彩色的) 我們一起來(lái)欣賞一下吧! (出示有關(guān)繪畫(huà)、工藝品的圖片，播放非洲的音樂(lè)、舞蹈片斷) 師：這就是激情似火的非洲舞蹈。 欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受?感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對(duì)生活充滿激情。 師：是啊，無(wú)論是服裝，還是住宅，無(wú)論是繪畫(huà)，還是歌舞，都無(wú)不流露出非洲人樂(lè)觀開(kāi)朗、富于活力的性格。 四、拓展延伸 小練筆：根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫(xiě)作方法，圍繞非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，寫(xiě)一段話。 非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!非洲的_無(wú)論是，還是，是彩色的;非洲的_無(wú)論是，還是，是彩色的： 交流匯報(bào) 師：難怪作者會(huì)發(fā)出感慨，

21、大家齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界! 五、課堂總結(jié) 非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。 神奇的非洲還有著神奇的傳說(shuō)，還有著難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書(shū)，你可以借來(lái)讀一讀。這兩本書(shū)是：非洲地理雜志、非洲之旅 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文彩色的非洲教案范例四 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能有感情地朗讀課文，了解為什么說(shuō)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。 2.了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫(xiě)法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受

22、及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 a案 教前準(zhǔn)備 1.預(yù)習(xí)課文。 2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。 3.課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。 4.設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)單和書(shū)面練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 課前三分鐘：音樂(lè)聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。 一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題 1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，17世紀(jì)英國(guó)名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫(xiě)道：“人類(lèi)總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘?！苯裉欤妥屛覀冏哌M(jìn)這片神秘的土地。 2.資料交流：通過(guò)課前的查閱資料，你對(duì)非洲有哪些了解? 3.出示課題“彩色的非洲”。針對(duì)課題

23、質(zhì)疑。如：為什么說(shuō)非洲是彩色的? 二、初讀課文，理清文脈 1.瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子： “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!” “藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!” 2.再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫(huà)出來(lái)。 交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。 關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。 非洲的藝術(shù)也是彩色的。 三、合作交流，深悟文情

24、(一)初悟非洲風(fēng)情。 1.導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界? 2.學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。 3.教師激情引導(dǎo)：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽(yáng)光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對(duì)非洲說(shuō)什么? 4.指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評(píng)，在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀。 5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來(lái)的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗! 6.學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。 (二)深悟非洲風(fēng)情。 學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況。 彩色的植物世界： 1.你從哪里看出

25、這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢? 2.交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處，并感情朗讀。 在交流的過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子： (1)充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。 (2)芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。 (3)到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。 (4)還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹(shù)的彩

26、葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。 3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn)，寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。 彩色的動(dòng)物世界： 1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。 2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么? 3.在交流的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子： 其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。 4.資料交流：說(shuō)說(shuō)你

27、所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。 5.引語(yǔ)：人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲! 6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。 7.小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。 彩色的日常生活： 1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的! 2.學(xué)生交流讀書(shū)方法，如：(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì);(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等。 3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體

28、現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。 4.在交流的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子： 不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷(xiāo)。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。 5.資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎? 引語(yǔ)：熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活。 6.課件展示：非洲的日常生活。(普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛) 彩色的藝術(shù)： 1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。 2.學(xué)生交流最令自己感興

29、趣的句子，并了解作者的寫(xiě)作方法：從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。 3.資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎? 4.引語(yǔ)：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。 5.學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?！?6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。 7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似

30、火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情! 8.學(xué)生再次感情朗讀這句話。 (三)總結(jié)風(fēng)情感悟。 1.導(dǎo)語(yǔ)：這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘，訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆： 2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!?！?3.教師點(diǎn)題：是啊!說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧! 學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。 4.學(xué)生自找答案：回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說(shuō)非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。 四、作業(yè) 推

31、薦閱讀：非洲地理雜志、非洲之旅等。 (福建省廈門(mén)市英才學(xué)校黃麗云) b案 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，揭示課題 1.自由談?wù)剬?duì)非洲的印象。 2.出示課題：“彩色的非洲”。 二、整體感知，了解“非洲的彩色” 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出*的中心句。 2.出示句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!” (1)理解“色彩斑斕”的意思。 (2)朗讀句子 3.默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界? 4.課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括： (1)非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)是彩色的： (2)非洲的植物世界是彩色的; (3)非洲的動(dòng)物世界也是彩色的; (4)非洲的藝術(shù)是彩色的。 5.課文中用了哪些句