中職學(xué)校籃球教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

1、中職學(xué)?；@球教學(xué)中存在的問題及對(duì)策一、中職學(xué)?；@球教學(xué)中存在的問題1. 中職學(xué)校重專業(yè)課教學(xué)輕體育教學(xué)。中職學(xué)校的教育教 學(xué)工作都是圍繞專業(yè)成績(jī)、 專業(yè)技能展開。 在體育教學(xué)上投入較 少，中職籃球教學(xué)缺少應(yīng)有的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)備， 無法滿足籃 球教學(xué)的實(shí)際需要。 大部分學(xué)生受升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力， 學(xué)習(xí) 籃球是為了應(yīng)付籃球教學(xué)考試， 與籃球教學(xué)培養(yǎng)“終身體育”觀 念的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。2. 教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。中職學(xué)?；@球教學(xué)僅僅是教師根據(jù) 考試的科目設(shè)定場(chǎng)地運(yùn)球項(xiàng)目、固定投籃項(xiàng)目以及跑步投籃項(xiàng) 目，這三個(gè)教學(xué)內(nèi)容成了中職院?；@球教學(xué)主要的教學(xué)內(nèi)容， 這 樣周而復(fù)始地重復(fù)著簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容， 始終沒有

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入 性的籃球教育，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容是簡(jiǎn)單無趣的。3. 教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新?；@球作為娛樂性較強(qiáng)的體育課程， 學(xué)生的興趣卻始終無法被激發(fā)， 其主要原因是由于教學(xué)方法的陳 舊單一， 教學(xué)過程中缺少清晰的目標(biāo)， 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué) 習(xí)欲望產(chǎn)生了很大的影響。最終導(dǎo)致籃球教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目 標(biāo)，學(xué)生身體得不到有效的鍛煉。4. 教學(xué)模式死板。中職學(xué)?；@球教學(xué)模式大多數(shù)是傳統(tǒng)的 教學(xué)模式，以班級(jí)為單位，學(xué)生籃球水平基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)籃球 的愛好有較大差別，男、女生混合教學(xué)，教學(xué)效果不好。傳統(tǒng)的 體育教學(xué)模式只是注重對(duì)學(xué)生的鍛煉和機(jī)械訓(xùn)練， 教師成為教學(xué) 活動(dòng)的中心和主導(dǎo)， 而學(xué)生則是被動(dòng)地接受， 缺乏

3、與社會(huì)發(fā)展相 適應(yīng)的新學(xué)術(shù)思想。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極 性。5. 教師籃球?qū)I(yè)性有待提高。在中職體育教師中，體育教 師年齡跨度大， 缺少體育專業(yè)老師， 有些體育課程由非體育專業(yè) 教師擔(dān)任。 籃球?qū)I(yè)教師更是缺乏。 中職籃球教師參加籃球?qū)I(yè) 學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少， 且教學(xué)任務(wù)較重， 很難在籃球?qū)I(yè)方面 深入學(xué)習(xí)和研究。二、對(duì)策1. 樹立“終身體育”思想。校籃球教學(xué)要充分貫徹終身體 育思想，使學(xué)生樹立堅(jiān)固的體育鍛煉意識(shí)，掌握體育鍛煉技能， 養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，從而促使其形成終身體育的意識(shí)。2. 樹立“以學(xué)生為主體”的思想。一方面，教師向?qū)W生展 示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)模型有明確

4、的了解；另一方面， 通過教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)和學(xué)生的自我檢查評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生在理解中 進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，通過課堂反復(fù)實(shí)踐，強(qiáng)化鞏固，掌握技術(shù)基本知 識(shí)和技能。3. 大力加強(qiáng)比賽教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。加強(qiáng)比賽教學(xué)是一 個(gè)非常有效的方法， 其指導(dǎo)思想體現(xiàn)在： 一是在比賽中學(xué)會(huì)打球， 鍛煉身心； 二是掌握方法， 終身受益； 三是積極參與， 體會(huì)樂趣。 籃球比賽具有強(qiáng)烈的競(jìng)賽性和對(duì)抗性， 不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑 強(qiáng)、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智靈活的意志和作風(fēng)，還可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)友 愛、互相協(xié)作的集體主義精神，激勵(lì)其積極向上、勤奮好學(xué)。教 師要充分運(yùn)用這些積極因素，在課堂教學(xué)中大力加強(qiáng)比賽教學(xué)。 比賽的方法要多樣化， 有全場(chǎng)和

5、半場(chǎng)、 單項(xiàng)技術(shù)個(gè)人賽、 三對(duì)三、 五對(duì)五、寢室對(duì)寢室、 班對(duì)班的教學(xué)比賽， 甚至可以男女混賽等。 在比賽中， 應(yīng)以學(xué)生自身的進(jìn)步和提高為主要依據(jù)， 同時(shí)參照統(tǒng) 一標(biāo)準(zhǔn)，使體育課實(shí)踐部分在完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)， 形成規(guī)范的、 標(biāo)準(zhǔn)化的考核制度。4. 抓好籃球教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)、拓寬教師執(zhí)教的能力和 專業(yè)知識(shí)的提高。 發(fā)展中等職業(yè)體育教育， 必須改變籃球教師目 前較為單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 必須增加、補(bǔ)充高學(xué)歷、 復(fù)合型的人才。 既對(duì)籃球一般性的知識(shí)要了解， 如多掌握一些籃壇名人明星的故 事與軼事， 作為知識(shí)傳授給學(xué)生， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺性和 養(yǎng)成良好的打球行為規(guī)范， 同時(shí)， 教師主動(dòng)吸收當(dāng)代體育科學(xué)理 論和籃球運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究的新成果， 充實(shí)籃球運(yùn)動(dòng)某些新概念、 新 觀點(diǎn)、新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)與訓(xùn)練的新方法，從而使籃球教 學(xué)進(jìn)一步體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性的特點(diǎn)。5. 重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，制定培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)水平的 具體規(guī)定和發(fā)展一般能力的具體要求。 每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng) 做準(zhǔn)備活動(dòng)， 內(nèi)容要求結(jié)合一般性與專項(xiàng)身體素質(zhì)活動(dòng)； 課堂中 有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動(dòng)作， 以點(diǎn)帶面， 提高動(dòng) 作質(zhì)量