Unit_3_Look_at_me!教學(xué)設(shè)計(jì)李維丹

1、pep小學(xué)英語三年級上冊unit 3 look at me!part a let s learn & let s do教學(xué)設(shè)計(jì)李維丹一、整體設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)依據(jù)說明新課程標(biāo)準(zhǔn) 要求設(shè)計(jì)一節(jié)課要力求從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流等方式，保證學(xué)生能夠達(dá)到綜合語言的運(yùn)用。 本節(jié)課將通過趣味導(dǎo)入、 感受新知、活動(dòng)操練、鞏固拓展等活動(dòng)形式，從學(xué)生的興趣出發(fā)，采用任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、tpra學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等教學(xué)途徑， 建立小組合作競爭機(jī)制和激勵(lì)評價(jià)機(jī)制， 讓 學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。二、教學(xué)情景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容是p

2、ep三年級上冊unit3 look at me!的第一課時(shí)。本課時(shí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)人體頭部的五官單詞( eye, ear, nose, mouth, face) 及句型： look at me. this is my .2、學(xué)生情況分析三年級的學(xué)生剛接觸英語不久， 英語語言積累有限。 同時(shí)存在活潑、好動(dòng)、好奇、注意力集中時(shí)間短等身心特點(diǎn)。因此，我多采用詞匯卡片、人物頭像、游戲和鼓勵(lì)性評價(jià)語，使課堂充滿活力，讓學(xué)生成為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高課堂教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)英語課程新標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體要求，結(jié)合本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：1、知識(shí)目標(biāo)：a、

3、能聽、說、認(rèn)讀頭部、五官的單詞：eye, ear, nose, mouth,face ；b、能運(yùn)用look at me. this is my的句型來介紹自己的五官部位。c、能聽懂let s do部分的內(nèi)容并做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步掌握聽、說、認(rèn)讀的語言能力。3、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的良好習(xí)慣， 增強(qiáng)小組合作競爭意識(shí)和語言創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握let s learn部分的5個(gè)單詞和句型，聽 懂 let s do 部分的內(nèi)容。2、教學(xué)難點(diǎn)：聽、讀動(dòng)詞 close, open, touch 和單詞 mouth 的發(fā)音/ 9/

4、o五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：自制本課的單詞卡、ppt、配套課件，紙剪蘋果等。2、學(xué)具：課本、學(xué)案。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)step1 warm-up / revision.1、 free talk ：hello! good morning! what s your name?nice to meet you! 2、sing a song:課件展示,歌曲 “ hello, hello, hello and how are you?”，學(xué)生聽第一遍，教師示范唱，全體起立跟著邊吟唱邊做 動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖：通過對話交流和共同吟唱?dú)g快的英文歌曲，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松、民主的英語課堂氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。同時(shí)復(fù)習(xí)第 一

5、課時(shí)的句型 how are you? i m fine, thank .)step2 presentation1、教師戴上 zip 的頭飾：hello, boys and girls! i m zip. today, i m happy to introduce my five sense organs. look at the picture. what s this? 并指著 zip 頭像的眼睛：oh, you re right. it s “yangjing ” . in english? it s eye. 教授單詞 eye.通過教師領(lǐng)讀一學(xué)生跟讀錄音一大小聲帶讀一開火車讀等方 式，讓

6、學(xué)生熟悉詞匯，老師板書單詞 eye。再次手指zip的頭像，引 出句型：look at me, this is my eye.教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀錄音同桌之間做動(dòng)作操練句型-教師正音。教師板書句型：look at me.this is my 。2、通過多媒體課件展示 ear, nose, mouth 和face的圖片，教 授這四個(gè)單詞并反復(fù)操練句型 look at me. this is my 。設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生熟知的人物 zip導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際 的語言環(huán)境，配合播放有動(dòng)感的ppt圖片和自制單詞卡片，并做到“詞 不離句，句不離境”，以趣味方式激活新知。step3 practice1、魔眼游戲

7、：i m ding dang. look at me ,please!多媒體快速閃過 eye,nose, mouth, face。問： ding dangdoesn t have (ear). 對 答對的小組給予貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。2、 guessing game: 分別展示缺少眼睛的大熊貓，缺少耳朵的熊和缺少嘴巴的小貓。 讓學(xué)生猜并大聲地說出該單詞。 猜對了的同學(xué)可以給小組的樹上加一個(gè)“蘋果” 。3、 listen and choose: 多媒體展示兩幅圖片，學(xué)生聽錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選出相符合的圖片。答對者可給本小組加“蘋果” 。4、 let s do ：教師出示let s do 部分的圖片，先領(lǐng)讀

8、動(dòng)詞close, open, touch ，并配以肢體語言。學(xué)生聽錄音并跟讀，學(xué)生起立聽錄音做動(dòng)作，小組派代表表演，給優(yōu)勝組加“蘋果” 。 設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)美的課件和輕松的氛圍中來操練新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 step4 consolidationgroup work:教師把學(xué)生分成四人一小組，每組分發(fā)一張白紙，多媒體展示的一個(gè)頭像學(xué)生根據(jù)所給單詞， 來添加五官， 畫好后小組同學(xué)共同認(rèn)讀詞匯和操練句型：look at me, this is my 。每個(gè)組派一名學(xué)生手持合作成果向全班展示并大聲說出單詞和句型， 表現(xiàn)優(yōu)秀的組 加“蘋果” 。 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生布

9、置力所能及的任務(wù)，提高語言創(chuàng)新能力和小組合作競爭意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際語音運(yùn)用能力。 step5 summary教師根據(jù)板書 today wehave learnt 5newwords: eye, ear, nose, mouth, face and the sentences: look at me. this is my同時(shí)播放一首 chant: a b c , touch your ear, ）。選出 winner 組，給予每人一張貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)，利用 chant的 歡快韻律，做到“課雖盡而意未窮”。通過合理的評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。step6 homework1、運(yùn)用句型this is my,向家長指認(rèn)五官并說出五官的單詞。設(shè)計(jì)意圖：把課堂延伸到家庭，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放的語言空間，自主發(fā)揮，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。2、情感教育：the eyes are the windows of the soul. to protect our ey