教案示例人類的起源和發(fā)展第2課時

1、精品資源1. 1人類的起源和發(fā)展（第2課時）課前準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備：查閱、搜集有關(guān)生物進化論和神創(chuàng)論觀點的資料及類人猿生活 的錄像片等。2 .學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)人類起源和進化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活 狀態(tài)的圖片資料。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：東非大裂谷兩側(cè)的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，一部分熱帶雨林變成了稀樹草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。甲殼蟲樂隊（beatles珀名字不只是一種音樂浪潮的代名詞，還與人類進化研 究的一個里程碑聯(lián)系在一起。1974年，在埃塞俄比亞東北部阿法爾地區(qū)出土了 最古老的阿法南猿。美國人類起源研究所的唐納約翰遜第一次懷著異常激動的 心情，觀察了一位年輕婦女的骨

2、骼，其完整性達到了40%。當(dāng)時，在他的耳畔回響起甲殼蟲樂隊演奏的一支曲子，其中的一句 lucy in the sky with diamonds”的歌詞讓他靈機一動，于是他決定給這位“年輕婦女”起“ lucy”（露 西）這個像音樂一樣美妙的名字，露西的發(fā)現(xiàn)者直到今天還一再重中：“雖然后來發(fā)現(xiàn)的其他古人類化石被認為比露西更古老，但她在古人類和現(xiàn)代人的出現(xiàn)之間 所起到的連接作用是非常重要的?！睅煟涸跂|非大裂谷地帶，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類化石， 也就是石化了的遺體、遺物等。想一想，為什么在這里會有這么多的早期古人類 化石呢？講授新課生：可以說明人類的始祖在非洲。生：什么是化石？化石是

3、怎樣形成的？師：哪位同學(xué)通過查閱資料能夠回答這個問題 ？生：化石是埋藏在地層里的古代生物的遺物。 最常見的化石是由牙齒和骨骼形成的。古代動物死后，尸體的內(nèi)臟、肌肉等柔軟的組織很快便會腐爛，牙齒和 骨骼因為有機質(zhì)較少，無機質(zhì)較多，卻能保存較長的時間。如果尸體恰好被泥沙 掩埋，與空氣隔絕，腐爛的過程便會放慢。泥沙空隙中有緩慢流動的地下水。水 流一方面溶解巖石和泥沙內(nèi)的礦物質(zhì)，另一方面將水中過剩的礦物質(zhì)沉淀下來或 成為晶體，隨著水流會逐漸滲進埋在泥沙中的骨內(nèi)，填補牙齒和骨骼有機質(zhì)腐爛 后留下的空間。如果條件合適，由外界滲進骨內(nèi)的礦物質(zhì)在牙齒和骨骼腐爛解體 之前能有效地替代骨骼原有的有機質(zhì)，牙齒和骨骼

4、便完好地保存成為化石。由于 化石中的大量礦物質(zhì)是極為細致地慢慢替代其中的有機質(zhì)，所以能完整地保存牙齒和骨骼原來的形態(tài)，連電子顯微鏡才能看清的組織形態(tài)都能原樣保存。天長日久，骨骼的重量不斷增加，由原來的牙齒和骨頭變成了還保存牙齒和骨頭原有的 外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的石頭，這個過程被稱作“石化過程”。除了牙齒和骨骼外，有的動物的糞便也能成為化石。例如，有的肉食動物吃 肉時是連著碎骨一起吞下的，糞便里有許多沒有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐 爛，所以也能成為化石。腳印也能成為化石。人或動物踩在泥沙上，造成腳印。 泥沙干后，腳印又被另外的物質(zhì)填滿。兩種物質(zhì)都被后來滲進去的礦物質(zhì)石化后 保存下來，但是兩種物質(zhì)的性

5、質(zhì)不同，軟硬不同，容易風(fēng)化或破壞的程度也不同。 一種物質(zhì)被風(fēng)化或破壞后，另一種物質(zhì)便表現(xiàn)為腳印化石。師：對,還由于東非火山灰和火山熔巖構(gòu)成的地層有利于化石的保存，所以 那里就成了文物搜尋者優(yōu)先追逐的寶地。師：化石是最好的證據(jù)。請同學(xué)們觀察課本中這幾幅古生物學(xué)家挖掘出的不 同時期古人類化石的圖片。其中就有“露西”婦女的骨骼，你們能發(fā)現(xiàn)什么問題？生：（觀察、思索）師：我們來分析一下：（1）就“露西”婦女的骨骼來看，她的上肢和下肢是 否有區(qū)別？根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想象一下她的運動方式是怎樣的？（2） “東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，“東非人”在使用工具方 面已經(jīng)具有什么能力？生

6、：從“露西”婦女的骨骼來看，她的上肢比較細短，下肢比較粗長，具有 粗長的下肢骨，骨盆上下扁，左右闊，說明她很可能采取直立行走的運動方式；“東非人” 所用的石器明顯經(jīng)過加工，分別呈斧狀和鑿狀，可當(dāng)作工具來砍砸和削刮物體，由此推測“東非人”在逐漸適應(yīng)直立行走的過程中，已具有制造和 使用工具的能力了。師：再來觀察“東非人”頭骨化石及復(fù)原像，你們能想到些什么呢？生：“東非人”既有現(xiàn)代類人猿的特征，又有人類的特征。師：這說明了什么？生：這可能說明“東非人”是處在進化當(dāng)中。師：請同學(xué)們看一段錄像（中央電視臺動物世界欄目中與古獸同行中的南方 古猿一段）請你們推測一下古人類當(dāng)時的生活狀況。生：（觀看、討論、回

7、答）生1:生活在裂谷東部高地的森林古猿，本來生活在茂密的森林中，后來由 于環(huán)境的劇烈變化，森林面積的大量減少，一部分森林古猿不得不下地生活。 到 地面上生活的那部分森林古猿，由于環(huán)境的改變和自身結(jié)構(gòu)的變化， 一代一代地 向直立行走的方向發(fā)展：下肢用來支撐體重和行走，逐漸變得粗壯有力；而前肢 則解放出來，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手也逐漸變得 靈巧。生2: “露西”時代的古人類就處于這個階段。他們能夠使用工具，從而使 自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強了。生3: “東非人”時代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單的工具， 提高了工具的效能。師：對，又經(jīng)過若干萬年，

8、古人類制造的工具越來越復(fù)雜，復(fù)雜而精巧的工 具的制造和使用，又促進了腦的發(fā)展，使他們能夠想出各種辦法來解決困難。在 勞動中產(chǎn)生了語言，而且大腦的語言中樞日益完善，豐富的語言，使他們相互之 間能更好地交流與合作。下面我們來做一個小游戲。生：（分組表演）請一位同學(xué)選擇三位好朋友，自己想好一句話并告訴其中一 位，要求他只用表情或動作把這句話的意思傳給第二位，由第二位再用同樣的 方式傳給第三位朋友。最后由第三位朋友用語言表達出原意來。師：通過這樣的過程，原話的意思改變了沒有？由此可見， 語言在生活中是 多么的重要！語言使我們大家能進行很好的交流。沒有語言而僅用肢體去表達， 會產(chǎn)生很多的誤會。因此，我們

9、在生活中應(yīng)充分而恰當(dāng)?shù)剡\用語言。 用語言進行 交流也是動物與人的本質(zhì)區(qū)別之一。師:下面在你們觀察人類起源與發(fā)展的示意圖后， 請指出人類在進化過程中， 哪些方面是逐漸變化的？生：（觀察、小組討論交流）生1:運動方式使人的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化：半直立行走一直立行走。生2:勞動改善了人類的生存條件：不會使用工具一使用天然工具一制造和 使用簡單的工具一制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜工具。生3:赤身裸體一懂得御寒、遮羞。師：在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，人類變得越來越強大。人類現(xiàn)在被稱為“生 物圈的主宰者”，改變環(huán)境的能力遠遠超過其他的生物。人類是否應(yīng)與自然界和 諧發(fā)展？生：人類起源于森林古猿，是在與自然環(huán)境

10、的長期斗爭中逐漸進化來的：適應(yīng)環(huán)境的生存下來；不適應(yīng)環(huán)境的被淘汰掉。人類雖然是生態(tài)系統(tǒng)中的重要一員， 但人類的一切活動必須尊重生態(tài)規(guī)律，人類應(yīng)與自然界和諧發(fā)展。生：現(xiàn)代類人猿還能進化成人嗎？師：有的人聽說“古猿變?nèi)恕?，看見動物園里的猿在許多方面確實有幾分像 人，自然會問：現(xiàn)在的猿能不能變?nèi)?？答案是：現(xiàn)在的猿不能變?nèi)?。人和現(xiàn)在的 猿是從共同的祖先分道發(fā)展而來的?，F(xiàn)代猿的祖先長期在熱帶密林中生活，它們 用前肢在樹枝之間攀援，用手像鉤子那樣掛在樹枝上，前肢變得越來越長，大拇 指變小，后肢變?nèi)?。后肢不能長時間地獨立擔(dān)當(dāng)使身體移動的功能， 讓上肢靈活 地使用天然工具，現(xiàn)代的猿大拇指太短，不能與其他四指有

11、力地對握，不能緊緊 握著樹枝或石塊當(dāng)武器和工具。進化是不能逆轉(zhuǎn)的。即使現(xiàn)代猿的生活環(huán)境惡化， 樹木變稀疏或消失，它們的大拇指也不能再長大，前肢也不能再縮短，后肢也不 能變粗壯?？傊鼈儾荒芙?jīng)常直立著軀干用兩條腿走路， 不能用手抓著樹枝或 石塊謀生和抵御敵人，它們無法適應(yīng)這樣的環(huán)境，只能被淘汰，而不能進化成人。師：人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有 在地球上生存、繁衍的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)加強保護。具體應(yīng)該怎樣做呢？生：人類應(yīng)加大對現(xiàn)代類人猿等各種野生生物的保護措施， 如加強宣傳的力 度，貫徹執(zhí)行野生動物保護法，建立自然保護區(qū)，保護它們生活的森林環(huán)境， 堅決制止一切破壞它們生存的行為等。師：也希望你們能把所說的落實到實際行動中去。課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都明白了些什么呢？想到了些什么呢?生：（歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識） 鞏固練習(xí)1 .下列哺乳動物與人類親緣關(guān)系最密切的是a.狷猴b.長臂猿答案：b2 .人類和類人猿的共同祖先是（）a.長臂猿b.北京猿人人猿（）c.恒河猴c.森林古猿d.大葉猴d.類答案：ca.造山運動c.森林變得稀疏答案：d4 .下列不屬于人類特有的特征是（a.有復(fù)雜的語言c.直立行走答案：b5 .下列動物不屬于類人猿的是（a