華師教育人類學(xué)在線期末作業(yè)

1、1 第 1 題簡述課堂人種志研究的特點(diǎn)。答案 :課堂人種志研究是質(zhì)性的；課堂人種志研究是直觀的；課堂人種志研究是描述的；課堂人種志研究是微觀的。您的答案：答：課堂人種志研究特點(diǎn)是： 1 、課堂人種志研究是質(zhì)性的。 2 、課堂人種志研究是直觀的。 3、課堂人種志研究是描述的。4 、課堂人種志研究是微觀的。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：2 第 2 題簡述多元文化課程與教學(xué)的主要目標(biāo)。答案 :主要目標(biāo)在于： 證明以現(xiàn)存主流文化為中心的課程與教學(xué)可以變更為能夠容納不同族群文化的多元文化教育。您的答案：答：多元文化課程與教學(xué)的主要目標(biāo)在于：證明以現(xiàn)存主流文化為中心的課程與教學(xué)可以變更為能夠容納不

2、同族群文化的多元文化教育。 這一目標(biāo)可以通過分析現(xiàn)有課程與教學(xué)中的兩個(gè)領(lǐng)域加以驗(yàn)證：第一，通過修正一系列的文化障礙而達(dá)成多元文化主義課程與教學(xué)的效果，即分析課程與教學(xué)中的偏見問題；第二，表述一些方法以達(dá)成多元文化主義在課程與教學(xué)中的結(jié)合，通過某些課程的修訂而使來自不同族群文化的學(xué)生在更高成次上學(xué)習(xí)和思考問題， 并推廣和普及一種教師的多元文化教育理念、 知識(shí)和技能，從而形成多元文化的教學(xué)策略。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：3 第 3 題什么是本質(zhì)生成模式？答案 :本質(zhì)生成模式指研究人的本質(zhì)與教育的本質(zhì)的互動(dòng)關(guān)系和生成發(fā)展，也就是說研究人之所以成為人和教育之所以成為教育以及他們的互動(dòng)關(guān)系，

3、 特別重視從人與教育的本質(zhì)的形成、 發(fā)展、 改變的一般特性上， 把握教育在人發(fā)展中的一般作用模式。您的答案：答：本質(zhì)生成模式是指研究人的本質(zhì)與教育的本質(zhì)的互動(dòng)關(guān)系和生成發(fā)展，換句話說，就是研究人之所以成為人和教育之所以成為教育以及它們的互動(dòng)關(guān)系， 特別重視從人與教育的本質(zhì)的形象、 發(fā)展、改變的一般特性上，把握教育在人發(fā)展中的一般作用模式。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：4 第 4 題試述文化模式與民族生存的關(guān)系。答案 :第一，文化模式是基本的民族生存方式的反映。第二，文化模式通過變異及整合等方式適應(yīng)民族生存需要。第三，文化模式活力決定民族生存方式。您的答案：答：文化模式與民族生存的關(guān)系是

4、： 1 、文化模式是基本的民族生存方式的反映。人類學(xué)研究指明，每一種民族文化模式的形成都是由這個(gè)民族的生存方式所決定的。生存方式?jīng)Q定了民族文化的發(fā)展方向，反過來，特定的文化模式又維系和提高這一民族的生存能力。當(dāng)然，過時(shí)的文化模式也會(huì)對(duì)這個(gè)民族的生存造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。 2 、 文化模式通過變異及整合等方式適應(yīng)民族生存需要。 為了民族的生存與發(fā)展，文化還要不斷分化與整合、變異與涵化。如當(dāng)民族文化遭遇外來文化傳播、異族文化入侵時(shí)，在舊的文化體系中就會(huì)產(chǎn)生新的需要、新的價(jià)值取向，并與舊的文化體系發(fā)生矛盾沖突，使原有的文化體系發(fā)生變化?；蛘甙l(fā)生文化的分化現(xiàn)象，或者衍生出新的文化體系或系統(tǒng)。文化在變異分

5、化的同時(shí)也會(huì)催生文化整合，通過不同民族文化之間相互吸收、融化、調(diào)和，發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化。由于民族社會(huì)內(nèi)部的生存與發(fā)展，或由于各民族間的不斷接觸還會(huì)引起一個(gè)民族的文化從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、模式、風(fēng)格的變化。 3 、文化模式活力決定民族生存方式。歷史實(shí)踐表明，文化模式的活力即該民族文化創(chuàng)新性對(duì)該民族的生存方式有重要的意義。通常認(rèn)為，一個(gè)民族文化體系愈是整合了不同文化的文化要素，那么它的文化體系就愈豐 富、愈有生命力，而民族文化體系愈豐富、愈有生命力，它的整合能力就愈強(qiáng)。題目分?jǐn)?shù)： 10此題得分： 10.0批注：5 第 5 題個(gè)體文化適應(yīng)的特征有哪些？答案 :特征表現(xiàn)在： 文化適應(yīng)是人生過程， 文化適應(yīng)

6、有不同的發(fā)展階段， 個(gè)體文化適應(yīng)有不同的歷史特點(diǎn)。您的答案：答：個(gè)體文化適應(yīng)的特征有： 1 、文化適應(yīng)是人生過程。 2 、文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段。 3、個(gè)體文化適應(yīng)的不同歷史特點(diǎn)。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：6 第 6 題什么是濡化？答案:濡化，又稱文化適應(yīng)，是文化延續(xù)和個(gè)體文化化的基本過程，是個(gè)體對(duì)文化的適應(yīng)，受文化熏陶影響的過程，換句話說，濡化是文化對(duì)個(gè)體的作用、同化的過程；濡化也是個(gè)體學(xué)習(xí)文化，形成特定社會(huì)生活能力的過程。您的答案：答：濡化，又稱文化適應(yīng)，是文化延續(xù)和個(gè)體文化化的基本過程，是個(gè)體對(duì)文化的適應(yīng)，受文化熏陶影響的過程換句話說，濡化是文化對(duì)個(gè)體的作用、同化的過程；濡

7、化也是個(gè)體學(xué)習(xí)文化，形成特定社會(huì)生活能力的過程。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：7 第 7 題簡述人的生成特征。答案:人的生成是文化演進(jìn)之歷程；人的生成是文化適應(yīng)性成長之過程，形成特定社會(huì)群體的思想觀念、 心理傾向和行為方式、 社會(huì)生活技能與行為規(guī)范； 人的生成是教育化之進(jìn)程， 即社會(huì)文化的獲得、 生活技能的掌握以及個(gè)性的形成發(fā)展。您的答案：答：人的生成特征是： 1 、人的生成是文化演進(jìn)之歷程。 2 、人的生成是文化適應(yīng)性成長之過程。3、人的生成是教育化之進(jìn)程。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：8 第 8 題簡述教育人類學(xué)的人性觀的內(nèi)容。答案:教育人類學(xué)認(rèn)為人具有自然性本質(zhì)、社會(huì)性本

8、質(zhì)、思維和語言能力本質(zhì)、自我的本質(zhì)、主體性的本質(zhì)、創(chuàng)造的本質(zhì)、發(fā)展的本質(zhì)、追求意義的本質(zhì)。您的答案：答：教育人類學(xué)的人性觀的內(nèi)容是： 1 、人具有自然性本質(zhì)。 2 、人具有社會(huì)性本質(zhì)。3、人具有思維和語言能力的本質(zhì)。 4、人具有自我的本質(zhì)。 5 、人具有主體性的本質(zhì)。6、人具有創(chuàng)造的本質(zhì)。7 、人具有發(fā)展的本質(zhì)。 8 、人具有追求意義的本質(zhì)。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：9 第 9 題什么是文化連續(xù)性與不連續(xù)性？答案 :在同質(zhì)文化中， 文化連續(xù)性指在兒童成長過程中能按照漸進(jìn)方式教給兒童系統(tǒng)的文化期望和社會(huì)責(zé)任；不連續(xù)性指兒童發(fā)展中原有程式的中斷或階段性飛躍。您的答案：答：在同質(zhì)文化中，

9、文化連續(xù)性指在兒童成長過程中能按照漸進(jìn)方式教給兒童系統(tǒng)的文化期望和社會(huì)責(zé)任。而不連續(xù)性則指兒童發(fā)展中原有程式的中斷或階段性飛躍。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：10 第 10 題何謂文化變異？答案 :由于民族社會(huì)內(nèi)部的生存與發(fā)展， 或由于各民族間的不斷接觸會(huì)引起一個(gè)民族的文化從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、 模式、 風(fēng)格的變化， 這種文化變遷被民族學(xué)家和人類學(xué)家稱為文化變異或文化轉(zhuǎn)變。您的答案：答：由于民族社會(huì)內(nèi)部的生存與發(fā)展，或由于各民族間的不斷接觸還會(huì)引起一個(gè)民族的文化從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、模式、風(fēng)格的變化。民族學(xué)家和人類學(xué)家將這種文化變遷稱為文化變異或文化轉(zhuǎn)變。題目分?jǐn)?shù)：10此題得分：10.0批注：作業(yè)總得

10、分： 1001 第 1 題哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。a.歐美b.太平洋地區(qū)c.德語系等歐洲國家d.東亞答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.02 第 2 題工具主義模式認(rèn)為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系。a.價(jià)值與目的b.計(jì)劃與目的c.行為與目的d.信仰與目的答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.03 第 3 題（）是基本的民族生存方式的反映。a.家庭關(guān)系b.經(jīng)濟(jì)發(fā)展c.文化模式d.生產(chǎn)關(guān)系答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分： 2.04 第 5 題課堂人種志研究以（）的質(zhì)性研究而著稱。a.反面的b.直接的c.宏觀的d.粗略的答案 :b您的答案：

11、b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.05 第 5 題在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（）。a.道德性發(fā)展b.智力發(fā)展c.完整性發(fā)展d.體力發(fā)展答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.06 第 6 題文化進(jìn)化論認(rèn)為（）a.文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的b.文化并非特定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物c.文化的演進(jìn)與教育有內(nèi)在關(guān)系d.文化的發(fā)展與文化內(nèi)在特性無關(guān)答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.07 第 7 題文化適應(yīng)是文化延續(xù)和（）的基本過程。a.社會(huì)個(gè)性化8 .個(gè)體人性化c.個(gè)體文化化d.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.09 第 8

12、題關(guān)于學(xué)校的表述，正確的是（）a.學(xué)校是文化傳遞的唯一場(chǎng)所b.學(xué)校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團(tuán)的文化價(jià)值c.學(xué)校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競(jìng)爭d.學(xué)校可以代替其他文化適應(yīng)過程答案 :c您的答案： c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.010 第9 題課堂人種志研究要求研究者必須走出一條（）之路。a.在這里-回到這里-去那里b.回到這里-去那里-在這里c.在這里-去那里-回到這里d.去那里-在這里-回到這里答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.011 第 10 題文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（）a.普及問題b.分班問題c.經(jīng)費(fèi)問題d.文化問題答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.012 第

13、11 題（）是衡量教育人類學(xué)家研究水平的標(biāo)尺a.教育社會(huì)學(xué)研究b.教育人種志研究c.家庭教育研究d.學(xué)科教學(xué)研究答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.013 第 12 題人類的整體進(jìn)化主要是以（）的水平和形式實(shí)現(xiàn)的。a.教育發(fā)展b.社會(huì)存在c.集體主義d.能力進(jìn)步答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.014 第 13 題不屬于教育選擇文化的方式有（）a.就業(yè)b.排斥c.吸收d.加工改造答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.015 第 14 題中華民族維系社會(huì)中形成的傳統(tǒng)精神是（）a.人本位b.社會(huì)本位c.官本位d.價(jià)值本位答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)

14、：2.0此題得分：2.016 第 15 題（）之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成了不同的文化模式。a.文化要素b.教育要素c.技能要素d.經(jīng)濟(jì)要素答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分： 2.016 第 17 題學(xué)校教育又稱為（）a.單軌制教育b.非正規(guī)教育c.制度化的正規(guī)教育d.非制度化教育答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.017 第 17 題（）是人種志的核心方法。a.問卷法b.參與觀察c.嘗試法d.控制論答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.018 第 18 題以下屬于教育人類學(xué)理論分析模式的是（）a.垃圾罐模式b.權(quán)變模式c.綜合模式d.本質(zhì)生成模式答案 :d您

15、的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.019 第 19 題以下屬于民族基本要素的有（）a.語言b. 土地c.房屋d.體質(zhì)答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.020 第 20 題西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的（）a.功利主義b.大公無私c.家庭主義d.道德主義答案 :a您的答案： a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.021 第 21 題教育人種志研究的核心工作是（）a.田野研究b.推論c訪談d. 問卷答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.022 第 22 題現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準(zhǔn)則a.技術(shù)提高b.法制法規(guī)c.社會(huì)功效d.政治制度答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：

16、2.0此題得分：2.023 第 23 題 不屬于文化分析的學(xué)派的有（）a.功能主義b.辯證主義c.沖突論d.文化生態(tài)學(xué)答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.024 第 24 題多元文化教育最終要通過（）來實(shí)現(xiàn)。a.社區(qū)教育b.價(jià)值觀教育c.家庭教育d.課程與教學(xué)答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.025 第 25 題當(dāng)前中國教育人類學(xué)的主要研究取向不包括（）a.弱勢(shì)人群教育問題研究b.有色人種教育問題研究c.主流文化教育研究范型d.少數(shù)民族教育研究模式答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.026 第 26 題文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種（）間

17、的交際問題。a.國家b.文化c.宗教d.種族答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.027 第 27 題關(guān)于社會(huì)現(xiàn)代化，表述正確的是（）a.現(xiàn)代化等于西方化b.現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式c.現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的d.現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分： 2.028 第 29 題文化適應(yīng)又稱為（）a.邊緣b.濡化c.結(jié)合d.融合答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.029 第 29 題教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。a.教育學(xué)b.文化學(xué)c.人類學(xué)d.經(jīng)濟(jì)學(xué)答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.030 第 3

18、0 題教育人類學(xué)研究的首要問題是（）a.經(jīng)濟(jì)問題b.政治問題c.哲學(xué)問題d.教育與人的生成發(fā)展答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.031 第 31 題（）是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力。a.道德建設(shè)b.教育創(chuàng)新c.政體穩(wěn)定d.經(jīng)濟(jì)增長答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.032 第 32 題人格的全面發(fā)展論強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)（）a.政治人b.經(jīng)濟(jì)人c.健全人d.復(fù)雜人答案 :c您的答案： c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.033 第 33 題課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實(shí)現(xiàn)（）a.研究對(duì)象參與b.觀察和訪談c.研究對(duì)象的確定d.參與觀察答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.

19、034 第 34 題文化教育人類學(xué)主要以（）等國家學(xué)者為代表。a.歐美及亞太b.歐盟c.德語系國家d.東亞答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.035 第 35 題 互動(dòng)傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對(duì)（）的獲得。a.人與人關(guān)系b.文化內(nèi)涵c.個(gè)人發(fā)展d.宗教信仰答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.036 第 36 題文化教育人類學(xué)關(guān)注（）a.人性是什么b.人是什么c.文化對(duì)人形成的作用d.人的社會(huì)責(zé)任答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.037 第 37 題教育具有三大本質(zhì)特征之一有（）a.遺傳造人b.服務(wù)生產(chǎn)和參與社會(huì)實(shí)踐c.辦學(xué)教書d.社會(huì)進(jìn)

20、化答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.038 第 38 題任何教育改革都必須指向（）a.文化創(chuàng)新b.文化保留c.知識(shí)積淀d. 內(nèi)容篩選答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.039 第 39 題（）是文化的生命機(jī)制。a.教育b.習(xí)俗c.宗教d.法律答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0教育是通過（）間接地促進(jìn)文化變遷的。a.培養(yǎng)人b.培養(yǎng)官員c.培養(yǎng)學(xué)究d.培養(yǎng)天才答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.041 第 41 題跨文化教育的基本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生（）a.跨文化的適應(yīng)能力b.平等的教育機(jī)會(huì)c.平等的學(xué)業(yè)成績d.平等的就業(yè)機(jī)會(huì)答案

21、:a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.042 第 42 題人種志將課堂作為獲得教學(xué)研究的（）的“田野”。a.第一手資料b.第二手資料c.第三手資料40 第 40 題d. 間接性資料 答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.043 第 43 題人的（）是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)。a.主體性b.自然性c.道德性d.宗教性答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.044 第 44 題教育與人類進(jìn)化，是一種廣義上的（）a.價(jià)值的表現(xiàn)b.人的生成c.經(jīng)驗(yàn)的獲得d.道德的成長答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.045 第 45 題學(xué)校教育的（）是指對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行文化

22、上的生態(tài)學(xué)分析。a.文化學(xué)研究b.經(jīng)濟(jì)學(xué)研究c.生態(tài)學(xué)研究d.政治學(xué)研究答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.046 第 46 題哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為研究（）是認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)。a.人的形成b.家庭的形成c.經(jīng)濟(jì)發(fā)展d.道德問題答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.047 第 47 題教育是人的（）。a.人生觀b.自我定義c.世界觀d.價(jià)值觀答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.048 第 48 題（）是創(chuàng)新文化的關(guān)鍵。a.培養(yǎng)官場(chǎng)人員b.培養(yǎng)教書匠c.培養(yǎng)管理人員d.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.

23、049 第 49 題個(gè)體文化適應(yīng)過程的特點(diǎn)不包括（）a.文化適應(yīng)是人生過程b.文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段c.個(gè)體文化適應(yīng)有不同的歷史特點(diǎn)d.文化適應(yīng)有相同的發(fā)展階段答案 :d您的答案： d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.050 第 50 題課堂人種志研究是從（）建立一定的聯(lián)系開始的。a.學(xué)校研究與教學(xué)b.研究者與課堂c.研究者與學(xué)校d.研究者與教育答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0作業(yè)總得分： 100.01 第 1 題哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。a.歐美b.太平洋地區(qū)c.德語系等歐洲國家d.東亞答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.02 第 2 題工具主

24、義模式認(rèn)為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系。a.價(jià)值與目的b.計(jì)劃與目的c.行為與目的d.信仰與目的答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.03 第 3 題（）是基本的民族生存方式的反映。a.家庭關(guān)系b.經(jīng)濟(jì)發(fā)展c.文化模式d.生產(chǎn)關(guān)系答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.04 第 4 題課堂人種志研究以（）的質(zhì)性研究而著稱。a.反面的b.直接的c.宏觀的d.粗略的答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.05 第 5 題在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（）。a.道德性發(fā)展b.智力發(fā)展c.完整性發(fā)展d.體力發(fā)展答案 :c您的答案：c題目

25、分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.06 第 6 題文化進(jìn)化論認(rèn)為（）a.文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的b.文化并非特定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物c.文化的演進(jìn)與教育有內(nèi)在關(guān)系d.文化的發(fā)展與文化內(nèi)在特性無關(guān)答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0文化適應(yīng)是文化延續(xù)和（）的基本過程。a.社會(huì)個(gè)性化b.個(gè)體人性化c.個(gè)體文化化d.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.08 第 8 題關(guān)于學(xué)校的表述，正確的是（）a.學(xué)校是文化傳遞的唯一場(chǎng)所b.學(xué)校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團(tuán)的文化價(jià)值c.學(xué)校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競(jìng)爭d.學(xué)?？梢源嫫渌幕m應(yīng)過程答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：

26、2.09 第 9 題課堂人種志研究要求研究者必須走出一條（）之路。a.在這里-回到這里-去那里b.回到這里-去那里-在這里c.在這里-去那里-回到這里d.去那里-在這里-回到這里答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.010 第 10 題文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（）a.普及問題b.分班問題c.經(jīng)費(fèi)問題d.文化問題答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.011 第 11 題（）是衡量教育人類學(xué)家研究水平的標(biāo)尺。a.教育社會(huì)學(xué)研究b.教育人種志研究c.家庭教育研究d.學(xué)科教學(xué)研究答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.012 第 12 題人類的整體進(jìn)化主要是以（）的水平和形式

27、實(shí)現(xiàn)的。a.教育發(fā)展b.社會(huì)存在c.集體主義d.能力進(jìn)步答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.013 第 13 題不屬于教育選擇文化的方式有（）a.就業(yè)b.排斥c.吸收d.加工改造答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.014 第 14 題中華民族維系社會(huì)中形成的傳統(tǒng)精神是（）a.人本位b.社會(huì)本位c.官本位d.價(jià)值本位答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.015 第 15 題（）之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成了不同的文化模式。a.文化要素b.教育要素c.技能要素d.經(jīng)濟(jì)要素答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.016 第 16 題學(xué)校教育又稱為（）a

28、.單軌制教育b.非正規(guī)教育c.制度化的正規(guī)教育d.非制度化教育答案 :c您的答案： c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.017 第 17 題（）是人種志的核心方法。a.問卷法b.參與觀察c.嘗試法d.控制論答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.018 第 18 題以下屬于教育人類學(xué)理論分析模式的是（）a.垃圾罐模式b.權(quán)變模式c.綜合模式d.本質(zhì)生成模式答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.019 第 19 題 以下屬于民族基本要素的有（）a.語百b. 土地c.房屋d.體質(zhì)答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.020 第 20 題西方民族在教育價(jià)值取向上表

29、現(xiàn)出強(qiáng)烈的（）a.功利主義b.大公無私c.家庭主義d.道德主義答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.021 第 21 題教育人種志研究的核心工作是（）a.田野研究b.推論c訪談d. 問卷答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.022 第 22 題現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準(zhǔn)則a.技術(shù)提高b.法制法規(guī)c.社會(huì)功效d.政治制度答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.023 第 23 題不屬于文化分析的學(xué)派的有（）a.功能主義b.辯證主義c.沖突論d.文化生態(tài)學(xué)答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.024 第 # 題多元文化教育最終要通過（）來實(shí)現(xiàn)。a

30、.社區(qū)教育b.價(jià)值觀教育c.家庭教育d.課程與教學(xué)答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.025 第 25 題當(dāng)前中國教育人類學(xué)的主要研究取向不包括（）a.弱勢(shì)人群教育問題研究b.有色人種教育問題研究c.主流文化教育研究范型d.少數(shù)民族教育研究模式答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.026 第 26 題文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種（）間的交際問題。a.國家b.文化c.宗教d.種族答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.027 第 27 題關(guān)于社會(huì)現(xiàn)代化，表述正確的是（）a.現(xiàn)代化等于西方化b.現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式c.現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)

31、的d.現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.028 第 28 題文化適應(yīng)又稱為（）a.邊緣b.濡化c.結(jié)合d.融合答案 :b您的答案： b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.029 第 29 題教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。a.教育學(xué)b.文化學(xué)c.人類學(xué)d.經(jīng)濟(jì)學(xué)答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.030 第 30 題教育人類學(xué)研究的首要問題是（）a.經(jīng)濟(jì)問題b.政治問題c.哲學(xué)問題d.教育與人的生成發(fā)展答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.031 第 31 題（）是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力a.道德建設(shè)b.教育創(chuàng)新c.政體穩(wěn)定

32、d.經(jīng)濟(jì)增長答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.032 第 32 題人格的全面發(fā)展論強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)（）a.政治人b.經(jīng)濟(jì)人c.健全人d.復(fù)雜人答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.033 第 33 題課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實(shí)現(xiàn)（）a.研究對(duì)象參與b.觀察和訪談c.研究對(duì)象的確定d.參與觀察答案 :d您的答案：d題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.034 第 34 題文化教育人類學(xué)主要以（）等國家學(xué)者為代表。a.歐美及亞太b.歐盟c.德語系國家d.東亞答案 :a您的答案：a題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.035 第 35 題互動(dòng)傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對(duì)（）的獲得。a.人與人關(guān)系b.文化內(nèi)涵c.個(gè)人發(fā)展d.宗教信仰答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.036 第 # 題文化教育人類學(xué)關(guān)注（）a.人性是什么b.人是什么c.文化對(duì)人形成的作用d.人的社會(huì)責(zé)任答案 :c您的答案：c題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.037 第 37 題教育具有三大本質(zhì)特征之一有（）a.遺傳造人b.服務(wù)生產(chǎn)和參與社會(huì)實(shí)踐c.辦學(xué)教書d.社會(huì)進(jìn)化答案 :b您的答案：b題目分?jǐn)?shù)：2.