學(xué)校課題研究制度

1、精品文檔學(xué)校課題研究制度1 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度 。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。2 、課題研究專題研討制度。 課題組安排專門的時(shí)間，圍繞課題“總結(jié)、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評析”為重點(diǎn)的研討活動。針對實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題研究的實(shí)施水平。3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實(shí)驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上一次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。4、課題研究工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題

2、研究組成員要堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)札記、網(wǎng)絡(luò)日志，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究等情況寫成書面材料和電子文本材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。5、課題宣傳制度。課題研究建立課題研究專題網(wǎng)站，由專人負(fù)責(zé)宣傳工作。及時(shí)發(fā)布科研信息，國內(nèi)教育發(fā)展動態(tài)、 校內(nèi)教育課題進(jìn)展情況； 及時(shí)交流研究信息， 取長補(bǔ)短。6 、建立教育科研課題定期檢查制度為加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)與管理，保證教育科研課題的研究進(jìn)度與質(zhì)量，以發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、調(diào)整改進(jìn)課題研究過程中的問題，學(xué)校教導(dǎo)處在每學(xué)期對課題研究情況進(jìn)行定期檢查。（ 1）檢查的主要內(nèi)容有階段研究計(jì)劃

3、、課題研究進(jìn)度、階段成果、課題材料檔案袋、課題研究中的主要困難與存在的問題等。（ 2）檢查的方式是由教科室定期組織召開課題進(jìn) 展情況通報(bào)會。（ 3）課題組組長要定期填寫科研課題活動表 并上報(bào)教科室。（ 4 ）每學(xué)期末對所有課題進(jìn)行期末檢查，對完成 情況良好的要予以獎勵(lì)；完成情況不好的，將限期整改。7、建立教育科研成果交流匯報(bào)制度（ 1）為建設(shè)良好的校園學(xué)術(shù)環(huán)境，活躍科研氣氛，形成實(shí)事求是、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣，課題組將定期組織教育科研成果的交流匯報(bào)。（ 2）教育科研成果的匯報(bào)分為學(xué)期階段成果的匯 報(bào)交流和課題終結(jié)階段的匯報(bào)交流。（ 3）教育科研成果交流匯報(bào)的具體程序是：陳述 課題研究基本情況、展示課

4、題研究成果、專家評定組或與會者提問，課題組成員答辯。（ 4）教育科研成果交流匯報(bào)可以在全校教師大會上進(jìn)行，也可以在課題組研討會上進(jìn)行。8 、建立課題材料檔案袋制度課題組資料應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，主要包含下列資料：（ 1 ）計(jì)劃性資料（總體方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性計(jì)劃） ；（ 2 ）基礎(chǔ)性資料（實(shí)驗(yàn)背景材料，實(shí)驗(yàn)對象基本情況分析，實(shí)驗(yàn)教師基本情況分析） ；（ 3）過程性資料（實(shí)驗(yàn)方案，研究觀察記錄等）（ 4）專題性資料（專題講座、報(bào)告、研討，論文，照片，錄像等） ；（ 5 ）效果性資料（個(gè)案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計(jì)成績，檢測的試卷，獲獎發(fā)表的作品等） ；（ 6）終結(jié)性資料（研究論文） ，體現(xiàn)真實(shí)、

5、正確、完整、系統(tǒng)，科學(xué)性與適用性相結(jié)合。（ 、經(jīng)費(fèi)保障制度。 學(xué)校根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度（ 如：設(shè)備費(fèi)、活動費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用 ） ，確保課題研究的正常進(jìn)行。10、課題研究獎勵(lì)制度。通過對教師參與課題研究工作的綜合考核，結(jié)合學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵(lì)。當(dāng)學(xué)年有課題研究的教師，在評聘、晉級評先評優(yōu)同等條件下優(yōu)先考慮。課題組長職責(zé)課題組長是課題實(shí)驗(yàn)的具體組織者，課題實(shí)驗(yàn)的常規(guī)工作均由組長負(fù)責(zé)：1 、開學(xué)初制定本課題的實(shí)施方案以及本課題組階段性的計(jì)劃、總結(jié)。學(xué)期末遞交階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)及相關(guān)論文和資料。2 、組織本組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和陶行知教育理論，要提前確定學(xué)

6、習(xí)內(nèi)容及中心發(fā)言人。3 、關(guān)心本組教師的思想、工作和生活，充分調(diào)動每個(gè)教師的積極性，團(tuán)結(jié)并督促本組教師共同搞好研究工作，對青年教師的教學(xué)研究工作給予必要的指導(dǎo)。4 、定期組織本組教師上研究課，研究課前認(rèn)真抓好集體備課工作，課后組織有關(guān)人員集體評議，并做好記錄。5 、自己帶頭并發(fā)動教師及時(shí)總結(jié)，在研究過程中取得的經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)教研論文。6 、負(fù)責(zé)收集本課題組在研究工作中取得的各種數(shù)據(jù)資料等，定期向?qū)W校匯報(bào)。7 、負(fù)責(zé)對本組教師進(jìn)行考勤、考評、考核，實(shí)事求是地向?qū)W校推薦優(yōu)秀科研成果，以及教科研先進(jìn)個(gè)人。8 、在總體上調(diào)控本課題的研究方向，對研究中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整，保證課題有序高效地開展。負(fù)責(zé)向本組

7、教師傳達(dá)上級有關(guān)部門的文件、政策以及與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究動態(tài)。9 、學(xué)期結(jié)束，要對本學(xué)期階段性工作進(jìn)行總結(jié)，協(xié)助完成課題中期、最終成果的整理工作。10 、負(fù)責(zé)課題研究的結(jié)題和成果的推廣。課題執(zhí)研人員職責(zé)1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，每學(xué)期書寫不少于500 字的“讀書心得” 。2 、按時(shí)參加課題組活動，明確階段研究計(jì)劃，勇于探索，自覺按計(jì)劃進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，按時(shí)完成各階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)。3 、收集、整理、保存課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料、數(shù)據(jù)。4 、每學(xué)期至少上一節(jié)研討課或匯報(bào)課，撰寫一篇論文或總結(jié)、一篇優(yōu)秀教案。5 、積極參與調(diào)查研究，認(rèn)真書寫調(diào)查報(bào)告。重視典型個(gè)案的發(fā)展和跟蹤及材料的積累。6 、在公開課教學(xué)中，從教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置